9
biokimia melalui fenomena-fenomena olahraga. Dengan demikian mahasiswa tidak hanya melihat perkembangan performance seseorang sebagai dampak latihan dari sudut
pandang skill olahraga, tetapi juga sebagai hasil adaptasi pada tingkat selular. Monitoring dan evaluasi kemajuan latihan olahraga secara cermat dan akurat
menggunakan indikator-indikator biokimia selular Viru Viru, 2001. Akibatnya, mahasiswa akan menganggap biokimia bukan hanya sebatas teori, tetapi landasan ilmu
pengetahuan yang sangat penting perannya untuk memahami isu-isu olahraga, di samping untuk mendukung upaya mengatasi berbagai permasalahan olahraga, baik
olahraga prestasi maupun olahraga kesehatan dan rekreasi masyarakat, atau disebut memiliki literasi sport-biochemistry LiSBi.
B. Rumusan Masalah
Masalah pokok dalam penelitian ini adalah ”Bagaimanakah model pembelajaran biokimia melalui analisis kasus olahraga yang efektif untuk meningkatkan Literasi
Sport-Biochemistry mahasiswa ilmu keolahragaan?”. Bertolak dari masalah tersebut
dikembangkan sejumlah pertanyaan berikut sebagai fokus kajian dalam penelitian ini, yaitu:
1. Bagaimanakah karakteristik model pembelajaran biokimia melalui analisis kasus-
kasus olahraga untuk meningkatkan literasi sport-biochemistry mahasiswa? 2.
Bagaimanakah kemampuan mahasiswa dalam mengeksplorasi, mendeskripsikan, dan menjelaskan kasus olahraga dan aspek-aspek biokimianya konsep, prinsip, dan
teori setelah mengikuti model pembelajaran biokimia melalui analisis kasus-kasus olahraga?
10
3. Apakah model pembelajaran biokimia melalui analisis kasus-kasus olahraga yang
dikembangkan efektif untuk meningkatkan literasi sport-biochemistry mahasiswa? 4.
Bagaimanakah peningkatan literasi sport-biochemistry mahasiswa setelah mengikuti model pembelajaran biokimia melalui analisis kasus-kasus olahraga?
5. Apakah model pembelajaran biokimia melalui analisis kasus-kasus olahraga yang
dikembangkan efektif untuk meningkatkan kemampuan mahasiswa memahami aspek-aspek biokimia dan mengaplikasikannya dalam menjelaskan kasus-kasus
olahraga?. 6.
Apakah model analisis kasus-kasus olahraga dapat membangun persepsi positif mahasiswa tentang matakuliah biokimia?.
7. Apakah keunggulan dan keterbatasan model pembelajaran biokimia melalui analisis
kasus-kasus olahraga?
C. Tujuan Penelitian
Penelitian ini bertujuan untuk: 1.
Mengembangkan model pembelajaran biokimia melalui analisis kasus-kasus olahraga untuk meningkatkan literasi sport-biochemistry mahasiswa
2. Meningkatkan literasi sport-biochemistry mahasiswa melalui peningkatan kemampuan dalam menganalisis kasus olahraga, yaitu kemampuan mengeksplorasi,
mendeskripsikan, menjelaskan kasus-kasus olahraga, menjelaskan aspek-aspek biokimia konsep, prinsip dan teori dan mengaplikasikannya dalam menjelaskan
kasus-kasus olahraga
11
D. Manfaat Penelitian
