Latar Belakang Tujuan Peta Kompetensi

PENDAHULUAN KELOMPOK KOMPETENSI G 1

A. Latar Belakang

Penilaian merupakan suatu proses yang sistematis dan mencakup kegiatan mengumpulkan, menganalisis, serta menginterpretasikan informasi untuk menentukan seberapa jauh seorang siswa atau sekelompok siswa mencapai tujuan pembelajaran yang telah ditetapkan, baik aspek pengetahuan, sikap maupun keterampilan. Peran guru dalam penilaian merupakan unsur penting sebagai penyusun instrumen, penganalisis, dan pelaku evaluasi serta sekaligus sebagai pelaksananya. Oleh karena itu guru harus menguasai banyak kompetensi yang berkaitan dengan penilaian. Untuk mengembangkan instrumen penilaian ranah pengetahuan guru harus mampu menyusun dan melakukan validasi butir soal ranah pengetahuan, untuk mengembangkan instrumen penilaian ranah sikap guru harus mampu menyusun dan melakukan validasi instrumen penilaian ranah sikap, sedangkan untuk mengembangkan instrumen penilaian ranah keterampilan guru harus mampu menyusun dan melakukan validasi instrumen penilaianan ranah keterampilan. Mengacu pada Permendiknas nomor 16 tahun 2007, pengembangan instrumen penilaian pembelajaran ini termasuk kompetensi inti pedagogik “Menyelenggarakan penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar”. Pada Modul Guru Pembelajar Kelompok Kompetensi G ini disajikan materi tentang pengembangan instrumen penilaian pembelajaran yang meliputi kompetensi sikap, pengetahuan dan keterampilan. Di dalam modul, sajian materi diawali dengan uraian pendahuluan, kegiatan pembelajaran dan diakhri dengan evaluasi agar guru pembelajar melakukan self assesment sebagai tolak ukur untuk mengetahui keberhasilan diri sendiri. PENDAHULUAN PPPPTK IPA Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan - Kemdikbud PENDAHULUAN KELOMPOK KOMPETENSI G 2

B. Tujuan

Setelah mempelajari modul ini, peserta dapat mengembangkan instrumen penilaian proses dan hasil belajar.

C. Peta Kompetensi

Kompetensi Inti dan Kompetensi Guru Mata Pelajaran yang diharapkan setelah guru pembelajar belajar dengan modul ini tercantum pada tabel 1 berikut. Tabel 1. Kompetensi Inti dan Kompetensi Guru Kompetensi Guru Mata Pelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi 8.4.Mengembangkan instrumen penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar. 8.4.1 Menyusun butir soal ranah pengetahuan mata pelajaran Biologi 8.4.2 Melakukan validasi butir soal ranah pengetahuan mata pelajaran Biologi 8.4.3 Menyusun instrumen penilaianan ranah sikap 8.4.4 Melakukan validasi instrumen penilaianan ranah sikap 8.4.5 Menyusun instrumen penilaian ranah keterampilan 8.4.6 Melakukan validasi instrumen penilaianan ranah keterampilan

D. Ruang Lingkup