Simpulan T PD 1308112 Chapter5

Novi Nur Andrayani, 2015 Pengaruh Strategi Problem Solving Menurut Wankat Dan Oreovicz Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Dan Self-Regulated Learning Siswa Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN REKOMENDASI

A. Simpulan

Berdasarkan temuan, analisis data, dan pembahasana penelitian, secara umum dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan strategi Problem solving menurut Wankat dan Oreovicz lebih baik dalam meningkatkan pemahaman konsep matematis dan self-regulated learning siswa dibandingkan dengan pembelajaran ekspositori. Secara khusus beberapa hal yang dapat disimpulkan berdasarkan pertanyaan penelitian adalah sebagai berikut: 1. Tidak ada perbedaan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa antara siswa yang memperoleh pembelajaran matematika dengan strategi problem solving menurut Wankat dan Oreovicz dan siswa dengan pembelajaran matematika secara ekspositori sebelum dilakukan pembelajaran ditinjau dari keseluruhan siswa. 2. Pencapaian kemampuan pemahaman konsep matematis siswa yang memperoleh pembelajaran matematika dengan strategi problem solving menurut Wankat dan Oreovicz secara signifikan lebih baik dari siswa dengan pembelajaran matematika secara ekspositori. 3. Peningkatan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa yang memperoleh pembelajaran matematika dengan strategi problem solving menurut Wankat dan Oreovicz secara signifikan lebih tinggi dari siswa dengan pembelajaran matematika secara ekspositori. 4. Terdapat perbedaan self-regulated learning siswa antara siswa yang memperoleh pembelajaran matematika dengan strategi problem solving menurut Wankat dan Oreovicz dan siswa dengan pembelajaran matematika secara ekspositori sebelum dilakukan pembelajaran ditinjau dari keseluruhan siswa. 5. Pencapaian self-regulated learning siswa yang memperoleh pembelajaran matematika dengan strategi problem solving menurut Wankat dan Oreovicz Novi Nur Andrayani, 2015 Pengaruh Strategi Problem Solving Menurut Wankat Dan Oreovicz Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Dan Self-Regulated Learning Siswa Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu secara signifikan lebih baik dari siswa dengan pembelajaran matematika secara ekspositori. 6. Peningkatan self-regulated learning siswa yang memperoleh pembelajaran matematika dengan strategi problem solving menurut Wankat dan Oreovicz secara signifikan lebih tinggi dari siswa dengan pembelajaran matematika secara ekspositori

B. Implikasi