Diki Rukmana, 2014 Integrasi Tahapan Learning Cycle Dengan Metode Inquiry Labs Pada Pembelajaran Fisika Untuk
Meningkatkan Kemampuan Kognitif Dan Keterampilan Proses Sains Siswa Smk Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
BAB III METODE PENELITIAN
A. Metode dan Desain Penelitian
Tujuan yang hendak dicapai pada penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan kemampuan kognitif dan keterampilan proses sains siswa setelah
diterapkan integrasi tahapan learning cycle dengan metode inquiry labs. Berdasarkan tujuan tersebut metode penelitian yang digunakan dalam penelitian
ini adalah Pre-eksperiment dengan desain penelitian One Group Pretest-Posttest Design McMillan dan Schumacher, 2001. Pada penelitian ini hanya akan
digunakan satu kelompok eksperimen yang akan diberikan treatment dengan dilakukan 2 kali tes yaitu sebelum eksperimen dan sesudah eksperimen. Tes yang
dilakukan sebelum eksperimen disebut pretest, dan tes yang dilakukan sesudah eksperimen disebut posttest.
Setelah diberikan perlakuan, berdasarkan hasil pretest dan posttest dilakukan uji N-gain terhadap peningkatan yang di peroleh kelas yang diberikan tratment
untuk mengetahui impact dari penerapan metode pembelajaran yang digunakan terhadap peningkatan kemampuan kognitif dan keterampilan proses sains siswa.
Pola One Group Pretest-Posttest Design ditunjukkan pada Tabel 3.1.
Tabel 3.1 Pola Desain Penelitian
One Group Pretest-Posttest
Kelompok Pre test
Perlakuan Post test
Eksperimen T
1
T
2
X T
1
T
2
Keterangan: T
1
: Tes kemampuan kognitif. T
2
: Tes keterampilan proses sains. X
: Treatment Perlakuan berupa integrasi tahapan learning cycle dengan metode inquiry labs pada pembelajaran fisika
Diki Rukmana, 2014 Integrasi Tahapan Learning Cycle Dengan Metode Inquiry Labs Pada Pembelajaran Fisika Untuk
Meningkatkan Kemampuan Kognitif Dan Keterampilan Proses Sains Siswa Smk Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
Perlakukan treatment yang diberikan pada kelas eksperimen berupa pembelajaran dengan menggunakan Integrasi tahapan Learning Cycle dengan
metode inquiry labs yang diberikan sebanyak tiga pertemuan dengan berpatokan pada RPP dan LKS yang telah disusun sebelumnya. Adapun tiga pertemuan
tersebut meliputi materi berikut ini:
Pertemuan 1 : Pengertian Elastisitas, Tegangan, Regangan dan Modulus
Elastisitas
Pertemuan 2 : Hukum Hooke Pertemuan 3 : Rangkaian Pegas Seri dan Paralel.
B. Subjek Penelitian
