27
PPPPTK TK DAN PLB BANDUNG © 2017
1
kagiatan prosés diskusi tur teu miceunan waktu.Kadua, ngajawab pananya sorangan, lantaran ieu hal baris ngabalukarkeun siswa teu aktif sabab geus
apal akhirna guru baris ngajawab sorangan. Méré tanggapan ka siswa mangrupa hiji hal anu nangtukeun éféktivitas pangajaran.Katilu, motong
jawaban siswa. Guru teu meunang motong jawaban siswa, sok sanajan éta jawaban téh salah. Guru kudu méré kasempetan ka siswa pikeun
ngaréngsékeun jawaban. Lamun guru motong jawaban siswa anu tacan réngsé baris ngabalukarkeun siswa hanjelu, sedih, tur ngarasa teu dihargaan.
Kaopat, malikan jawaban siswa. Ieu hal baris ngabalukarkeun siswa anu séjénna teu merhatikeun jawaban babaturannana, atawa ngabiasakeun siswa
ngajawab lalaunan, teu béntés.
G. Uji Balik jeung Lajuning Laku
Pék luyukeun hasil pagawéan Sadérék kana jawaban latihan anu geus disayagikeun di bagian tukang ieu modul. Itung jumlah jawaban anu benerna,
tuluy gunakeun rumus ieu di handap pikeun ngukur kamampuh nyangkem bahan ajar.
Rumus:
Tahap Pangabisa = Jumlah Jawaban anu bener × 100 5
Tahap pangabisa bahan ajar nu dihontal ku Sadérék: 90 - 100
= sae pisan 80 - 89
= sae 70 - 79
= cukup ˂ 69
= kurang Lamun Sadérék ngahontal tahap nyangkem bahan ajar 80 ka luhur,
Sadérék bisa nuluykeun bahan kana Kagiatan Diajar 2. Tapi, lamun tahap ngawasa Sadérék kurang ti 80, pék balikan deres deui materi dina Kagiatan
Diajar 1, pangpangna matéri nu tacan kacangkem sacara mandiri, kreatif, konséntrasi, tur disiplin.
28
PPPPTK TK DAN PLB BANDUNG © 2017
1
PPPPTK TK DAN PLB BANDUNG © 2017
29
2
KAGIATAN DIAJAR 2
STRATÉGI KOMUNIKASI KONPÉNSATORIS: ALIH KODE JEUNG KAULINAN PIKEUN
NGARONJATKEUN KAPARIGELAN BASA SUNDA
A. Tujuan
Tujuan kagiatan diajar 2 ngawengku ieu di handap. 1. Sanggeus maca pedaran matéri, pamilon diklat mampuh ngajéntrékeun
kasang tukang munculna alih kode kalawan percaya diri. 2. Sanggeus maca modul, pamilon diklat mampuh ngajéntrékeun wangenan
alih kode kalawan percaya diri jeung kréatif. 3. Sanggeus tanya jawab, pamilon diklat mampuh ngaidéntifikasi ciri-ciri alih
kode kalawan taliti tur tanggung jawab. 4. Sanggeus diskusi, pamilon diklat mampuh méré conto wanda alih kode
kalawan taliti tur tanggung jawab. 5. Sanggeus maca modul, pamilon diklat mampuh ngaidéntifikasi tiori modern
ngeunaan kaulinan basa kalawan percaya diri. 6. Sanggeus tanya jawab, pamilon diklat mampuh ngaidéntifikasi karakteristik
jeung tahapan mekarna kaulinan kalawan percaya diri tur kréatif. 7. Sanggeus diskusi, pamilon diklat mampuh ngaidéntifikasi mangpaat
kaulinan pikeun manusa kalawan percaya diri tur kréatif. 8. Sanggeus diskusi, pamilon diklat mampuh méré conto prinsip-prinsip
kaulinan basa kalawan percaya diri.
B. Indikator Kahontalna Kompeténsi
