HURAIAN SUKATAN PELAJARAN KURIKULUM BERSEPADU SEKOLAH MENENGAH RENDAH (SMR) GEOGRAFI TINGKATAN III

  

KEMENT ERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

HURAIAN SUKATAN PELAJARAN

KURIKULUM BERSEPADU SEKOLAH MENENGAH RENDAH (SMR)

  GEOGRAFI

TINGKATAN III

PUSAT PERKEMBANGAN KURIKULUM

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

  OBJEKTIF MATA PELAJARAN GEOGRAFI TINGKATAN 3 Kurikulum Geografi Tingkatan 3 membolehkan murid: 1. menentukan kedudukan berpandukan arah, skala dan jarak serta dapat mengaplikasikannya dalam kehidupan seharian. 2. memerhati, mengukur, mengira, merekod, mengelas, menilai, mentafsir dan membuat rumusan tentang ciri-ciri geografi

  7. menyatakan saling berkait dan saling bergantung antara melalui Kajian Geografi Tempatan. negara Malaysia dengan negara-negara lain dalam pengurusan sumber dan kegiatan ekonomi.

  3. memperoleh kemahiran melukis, melabel dan menyampaikan maklumat dalam bentuk jadual, pelbagai graf, carta pai, rajah 8. menerangkan kesan penerokaan sumber dan kegiatan dan peta lakar. ekonomi terhadap alam sekitar.

  4. memperoleh kemahiran membaca, menghurai dan mentafsir 9. menjelaskan pentingnya menguruskan sumber dengan serta membuat rumusan tentang ciri-ciri geografi bertanggungjaw ab dan bijaksana untuk kesejahteraan berasaskan jadual, pelbagai graf, carta pai, rajah dan peta bersama. lakar.

  10. menghuraikan sumbangan kegiatan ekonomi terhadap 5. menyata dan menjelaskan ciri-ciri geografi yang istimew a pembangunan negara. pada sumber dan kegiatan ekonomi di kaw asan setempat, negara Malaysia serta negara-negara lain. 11. bersyukur dengan pelbagai anugerah Tuhan.

  6. menyatakan saling berkait antara manusia dengan sumber 12. mempunyai sikap patriotisme terhadap negara Malaysia. dan antara manusia dengan kegiatan ekonomi yang membaw a kesan terhadap alam sekitar.

  BAHAGIAN A: KEMAHIRAN GEOGRAFI Kemahiran Geografi yang dipelajari di Tingkatan 1 dan 2 dilanjut dan dipertingkatkan lagi. Bahagian ini bertujuan untuk membolehkan murid menguasai kemahiran geografi serta menghubungkaitkan antara aspek kedudukan, arah, skala dan jarak dalam organisasi ruangan. Kandungan bahagian ini merangkumi kemahiran untuk menentukan kedudukan dengan menggunakan rujukan grid, arah dengan menggunakan bearing, skala dan jarak dengan menggunakan skala lurus, skala penyata dan pecahan w akilan. Kemahiran menggunakan garisan kontur sebagai satu simbol untuk menunjukkan ketinggian dan bentuk muka sesuatu dipelajari. Kemahiran menyusun data dan maklumat, melukis dan mentafsir graf bar mudah, graf garisan mudah, carta pai mudah, rajah dan peta turut dilaksanakan. Pembelajaran kemahiran tersebut hendaklah dijalankan secara amali dalam alam persekitaran murid sendiri. Tujuannya untuk membolehkan murid menguasai dan mengamalkan kemahiran tersebut. Kemahiran yang telah dikuasai di peringkat Tingkatan 1 dan 2 hendaklah diaplikasikan dalam Geografi Fizikal dan Manusia dan Kajian Geografi Tempatan. Unsur-unsur patriotisme diberi penekanan dalam proses pengajaran dan pembelajaran.

  BAHAGIAN A: KEMAHIRAN GEOGRAFI TAJUK KONSEP HASIL PEMBELAJARAN UNSUR PATRIOTISME CADANGAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

  1. Kedudukan

  1.1 Rujukan Grid

  Kedudukan Mengenal pasti kedudukan dengan

  menggunakan Ruj ukan Grid berasaskan peta topografi. Aras 1

  x Mengenal pasti kedudukan Garisan Timuran dan Garisan Utaraan berasaskan peta topografi. x Menyatakan Rujukan Grid 4 angka dan 6 angka berdasarkan ciri-ciri geografi yang diberi. x Menamakan ciri-ciri geografi berdasarkan Rujukan Grid 4 angka dan 6 angka.

  Menjelaskan garisan Timuran dan garisan Utaraan. Menunjuk cara membaca Rujukan Grid 4 angka dan 6 angka.

  UNSUR CADANGAN AKTIVITI PENGAJARAN TAJUK KONSEP HASIL PEMBELAJARAN PATRIOTISME DAN PEMBELAJARAN Aras 2

  x Menunjuk cara penggunaan Rujukan Grid 4 angka dan 6 angka berdasarkan ciri-ciri geografi yang diberi. x Membandingkan dan membezakan penggunaan Rujukan Grid 4 angka dan 6 angka.

  1.2 Ketinggian Menentukan ketinggian dalam peta Membincangkan simbol-simbol lakar yang berasaskan peta topografi. ketinggian dalam peta lakar yang berasaskan peta topografi.

  Aras 1 Menjelaskan maksud selang kontur.

  x Menyatakan cara mengenal ketinggian dalam peta lakar yang Melengkapkan pengurusan grafik berasaskan peta topografi. tentang simbol ketinggian dalam peta topografi. x Menentukan ketinggian dalam peta lakar yang berasaskan peta

  Mengumpul gambar tentang ciri-ciri topografi. bentuk muka bumi daripada pelbagai media seperti bahan bercetak dan internet.

  Menjalankan aktiviti permainan menyelesaikan masalah ketinggian dalam peta lakar.

  TAJUK KONSEP HASIL PEMBELAJARAN UNSUR PATRIOTISME CADANGAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN Aras 2

  x Membandingkan dan membezakan simbol-simbol ketinggian dalam peta lakar yang berasaskan peta topografi.

  Aras 3

  x Mengira ketinggian berpandukan selang kontur dalam peta lakar yang berasaskan peta topografi.

  1.3 Kontur dan Keratan Rentas

  Mengenal pasti bentuk muka bumi berdasarkan garisan kontur. Aras 1

  x Menamakan bentuk muka bumi berdasarkan ciri-ciri garisan kontur: x cerun curam x cerun landai x cerun bertangga Menjelaskan garisan kontur.

  Membincangkan bentuk muka bumi berdasarkan ciri-ciri garisan kontur melalui lukisan keratan rentas. Menghasilkan model bentuk muka bumi berdasarkan ciri-ciri garisan kontur.

  TAJUK KONSEP HASIL PEMBELAJARAN UNSUR PATRIOTISME CADANGAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN Aras 2

  x Melukis keratan rentas berdasarkan garisan kontur yang diberi x Menjelaskan ciri-ciri bentuk muka bumi berdasarkan keratan rentas yang dilukis.

  2. Arah Bearing Arah

  Menentukan bearing dengan menggunakan j angka sudut di atas peta lakar berasaskan peta topografi. Aras 1

  x Mengukur bearing sesuatu tempat dengan menggunakan jangka sudut di atas peta lakar berasaskan peta topografi.

  Menunjuk cara mengukur bearing dengan menggunakan jangka sudut.

UNSUR CADANGAN AKTIVITI PENGAJARAN KONSEP HASIL PEMBELAJARAN

  TAJUK PATRIOTISME DAN PEMBELAJARAN Menggunakan skala untuk

  3. Skala Jarak Menerangkan cara-cara menukar setiap

  menentukan j arak dan keluasan di

  Keluasan skala.

  atas peta lakar yang berasaskan peta topografi.

  Menunjuk cara mengukur jarak antara dua tempat mengikut skala peta.

  Aras 1

  Menunjuk cara mengira keluasan x Menyatakan jenis-jenis skala: berdasarkan skala peta. x skala lurus x skala penyata x pecahan wakilan x Mengukur jarak dengan menggunakan skala. x Mengira keluasan kawasan sekata berpandukan skala peta.

  Aras 2

  x Menukar dan menghubungkaitkan setiap skala: x skala lurus x skala penyata x pecahan wakilan

  Mengira anggaran keluasan kawasan tidak sekata berpandukan skala peta.

TAJUK KONSEP HASIL PEMBELAJARAN UNSUR PATRIOTISME CADANGAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

  4. Graf, carta dan rajah

  Menyusun maklumat dan data dalam bentuk j adual, melukis dan mentafsir graf, carta dan raj ah. Aras 1

• Berusaha membangunkan negara Malaysia - berbangga dengan kepelbagaian aktiviti ekonomi dan eksport negara Malaysia.
• Bersatu dalam kepelbagaian

  x Menyusun maklumat dan data dalam bentuk jadual. x Melukis dan melengkapkan: x graf bar majmuk x graf gabungan x carta pai x rajah aliran

• berbangga dengan kepelbagaian komposisi penduduk negara Malaysia.

  Ar as 2

  x Membaca: x graf bar majmuk x graf gabungan x carta pai x rajah aliran

  Aras 3 x Mentafsir dan merumus graf, carta dan rajah.

  Menunjukkan cara membina jadual, graf, carta dan rajah. Menjalankan aktiviti kumpulan untuk mengumpul jadual, graf, carta dan rajah daripada pelbagai media seperti bahan bercetak dan internet. Menerangkan cara mentafsir graf, carta dan rajah. Pembentangan hasil kerja secara berkumpulan.

UNSUR CADANGAN AKTIVITI PENGAJARAN TAJUK KONSEP HASIL PEMBELAJARAN PATRIOTISME DAN PEMBELAJARAN

  5. Peta Pandang darat Mengenal pasti pandang darat fizikal * Mencintai Membincangkan pandang darat fizikal

  dan budaya dalam peta lakar yang

  fizikal negara Malaysia dan budaya dalam peta lakar.

  berasaskan peta topografi.

  Pandang darat

• berbangga

  Mengadakan kuiz tentang pandang budaya terhadap

  Aras 1

  darat fizikal dan budaya dalam peta kepelbagaian ciri- lakar. ciri pandang darat x Menyenaraikan pandang darat fizikal dan budaya fizikal dan budaya berdasarkan negara Malaysia. simbol-simbol dalam peta lakar.

  Aras 2

  x Menghubungkaitkan pandang darat fizikal dan budaya dalam peta lakar.

  Aras 3 x Mentafsir peta lakar.

  BAHAGIAN B: GEOGRAFI FIZIKAL DAN MANUSIA Kajian mendalam dijalankan mengenai saling kaitan dan interaksi antara aspek kemanusiaan dengan aspek fizikal untuk memberi gambaran tentang bumi sebagai ruang kediaman dan kegiatan manusia. Tumpuan kajian diberi kepada aspek-aspek interaksi ruangan daripada aspek pola, taburan dan perubahan yang w ujud. Isu-isu yang timbul akibat interaksi itu juga diutamakan. Kandungan juga menekankan kajian mengenai pemeliharaan dan pemuliharaan alam sekitar bagi menjamin penggunaan sumber alam dan kualiti hidup yang sempurna. Kajian Geografi Fizikal dan Manusia berasaskan dua tema iaitu Sumber dan Kegiatan Ekonomi. Tumpuan kajian untuk melihat interaksi antara manusia dengan manusia dan manusia dengan alam sekitar. Skala kajian berfokuskan negara Malaysia dan perbandingan dengan negara lain dilakukan untuk melihat ciri-ciri persamaan dan kelainan yang w ujud dalam aspek-aspek tertentu. Kemahiran Geografi perlu diserapkan dalam pengajaran dan pembelajaran untuk mengukuhkan persepsi murid terhadap organisasi ruangan. Unsur-unsur patriotisme diberi penekanan dalam proses pengajaran dan pembelajaran.

TEMA 7: SUMBER TAJUK KONSEP HASIL PEMBELAJARAN UNSUR PATRIOTISME CADANGAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

  7.1 Sumber- sumber utama Sumber

  Memahami j enis-j enis sumber utama Aras 1

• Mencintai negara
• bersyukur terhadap kepelbagaian sumber negara Malaysia.

  x Mentakrif sumber: x boleh diperbaharui x tidak boleh diperbaharui x Menyenaraikan jenis-jenis sumber utama: x mineral x hutan x air x tanih x cahaya matahari/solar x Mengelaskan jenis-jenis sumber utama: x boleh diperbaharui x tidak boleh diperbaharui

  Malaysia

  Mengadakan pidato spontan tentang sumber. Mengadakan tayangan video tentang sumber. Mengadakan aktiviti kumpulan untuk mengumpul maklumat tentang sumber daripada pelbagai media seperti bahan bercetak dan internet.

TAJUK KONSEP HASIL PEMBELAJARAN UNSUR PATRIOTISME CADANGAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

  7.2 Taburan pelbagai sumber

• Mencintai negara
• bersyukur terhadap kepelbagaian sumber mineral

  a. Sumber mineral

  Memahami taburan sumber mineral negara Malaysia Aras 1

  x Menyenaraikan jenis-jenis mineral logam dan bukan logam. x Menamakan jenis dan kawasan mineral di negara Malaysia: x petroleum dan gas asli x kaolin (tanah liat) x bauksit x emas x batu kapur x bijih timah x arang batu x tembaga (kuprum)

  Aras 2

  x Menanda dan menamakan taburan mineral di atas peta negara Malaysia.

  Malaysia

  Membincangkan taburan mineral berpandukan pelbagai media seperti atlas dan internet. Mengadakan kuiz tentang taburan mineral negara Malaysia.

UNSUR CADANGAN AKTIVITI PENGAJARAN TAJUK KONSEP HASIL PEMBELAJARAN PATRIOTISME DAN PEMBELAJARAN

  b. Sumber Memahami taburan hutan negara * Mencintai negara Memadankan jenis-jenis hutan dengan

  Malaysia

  hutan Malaysia lokasinya di atas peta negara Malaysia.

• bersyukur

  Aras 1

  terhadap Menghasilkan buku skrap tentang jenis- kepelbagaian jenis hutan negara Malaysia. x Menamakan jenis dan kawasan sumber hutan. hutan negara Malaysia. x Menyenaraikan sumber hutan negara Malaysia: x Hutan Hujan Tropika x Hutan Paya x Hutan Pantai x Hutan Gunung

  Aras 2

  x

  M enanda dan menamakan taburan hutan di atas peta negara M alaysia.

  UNSUR CADANGAN AKTIVITI PENGAJARAN TAJUK KONSEP HASIL PEMBELAJARAN PATRIOTISME DAN PEMBELAJARAN Memahami pelbagai penggunaan

  c. Sumber

• Mencintai negara Mengadakan aktiviti kumpulan untuk

  sumber tenaga negara Malaysia

  tenaga Malaysia mengumpul maklumat tentang

• berbangga penggunaan sumber tenaga negara

  Aras 1 dengan Malaysia.

  kepelbagaian x Menyenaraikan sumber tenaga sumber negara Membincangkan perubahan yang digunakan di negara Malaysia. penggunaan sumber tenaga mengikut

  Malaysia: kepentingan, teknologi dan perubahan x petroleum dan gas asli semasa berpandukan pelbagai media x kuasa hidroelektrik seperti bahan bercetak dan internet. x suria x arang batu

  Mengadakan tayangan video. x nuklear x biomas/biojisim

  Mengadakan lawatan sambil belajar. Meramalkan penggunaan sumber x Menamakan sumber tenaga dan tenaga di negara Malaysia. taburannya di negara Malaysia

  UNSUR CADANGAN AKTIVITI PENGAJARAN TAJUK KONSEP HASIL PEMBELAJARAN PATRIOTISME DAN PEMBELAJARAN Aras 2

  x Menanda dan menamakan taburan sumber tenaga di atas peta negara Malaysia. x Menghuraikan penggunaan sumber tenaga negara Malaysia: x petroleum dan gas asli x kuasa hidroelektrik x suria x arang batu x nuklear x biomas/biojisim

  Aras 3

  x Membuat kesimpulan tentang

• Berusaha penggunaan sumber tenaga negara membangunkan

  Malaysia pada masa depan seperti: negara Malaysia x kemajuan teknologi

• menghargai x kitar semula usaha-usaha yang diambil untuk memajukan sumber tenaga negara Malaysia.

  UNSUR CADANGAN AKTIVITI PENGAJARAN TAJUK KONSEP HASIL PEMBELAJARAN PATRIOTISME DAN PEMBELAJARAN Memahami j enis sumber tenaga

  d. Sumber Mengumpul maklumat tentang jenis-

  negara lain

  tenaga di jenis tenaga gantian negara lain negara lain daripada pelbagai media seperti bahan

  Aras 1 bercetak dan internet.

  x Menyenaraikan jenis sumber Menghasilkan buku skrap tentang jenis- tenaga negara lain: jenis tenaga gantian negara lain. x suria (Jepun) x ombak (Perancis) x pasang surut (China) x angin (Belanda) x biomas/biojisim (India) x geoterma (Iceland)

  Aras 2

  x Menghuraikan penggunaan sumber tenaga di negara lain x suria (Jepun) x ombak (Perancis) x pasang surut (China) x angin (Belanda) x biomas/biojisim (India) x geoterma (Iceland)

UNSUR CADANGAN AKTIVITI PENGAJARAN TAJUK KONSEP HASIL PEMBELAJARAN PATRIOTISME DAN PEMBELAJARAN

  7.3 Kepentingan Memahami kepentingan penerokaan * Mencintai negara Membincangkan kepentingan pelbagai sumber negara Malaysia. pelbagai

  Malaysia penerokaan pelbagai sumber negara sumber

• menghargai Malaysia berpandukan pelbagai media

  Aras 1 sumbangan sumber seperti bahan bercetak dan internet.

  kepada x Menerangkan kepentingan pembangunan Menghasilkan peta minda tentang penerokaan pelbagai sumber negara Malaysia. kepentingan penerokaan pelbagai negara Malaysia seperti: sumber negara Malaysia. x bahan mentah x pekerjaan x pendapatan negara x pembukaan kawasan baru x infrastruktur

  Aras 2

  x Menjelaskan dengan contoh kepentingan penerokaan pelbagai sumber negara Malaysia: x bahan mentah x pekerjaan x pendapatan negara x pembukaan kawasan baru x infrastruktur

TAJUK KONSEP HASIL PEMBELAJARAN UNSUR PATRIOTISME CADANGAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

  7.4 Kesan penerokaan sumber terhadap alam sekitar

  Pandang darat

  Aras 3

  x Menghubungkaitkan kepentingan penerokaan pelbagai sumber kepada pembangunan negara Malaysia seperti: x pembandaran x perindustrian x infrastruktur

  Memahami kesan penerokaan sumber terhadap alam sekitar negara Malaysia. Aras 1

• Mempertahankan negara Malaysia - prihatin terhadap kesan penerokaan sumber.

  x Menyenaraikan kesan penerokaan sumber terhadap alam sekitar negara Malaysia: x perubahan pandang darat

  (landskap) x kepupusan x peningkatan suhu x hakisan x banjir x pencemaran udara dan air

  Membincangkan kesan-kesan penerokaan sumber terhadap alam sekitar berpandukan pelbagai media seperti bahan bercetak dan internet.

  Menghasilkan buku skrap tentang kesan penerokaan sumber terhadap alam sekitar negara Malaysia. Mengadakan perbahasan bertajuk: Penerokaan sumber lebih banyak membawa kebaikan daripada keburukan.

  UNSUR CADANGAN AKTIVITI PENGAJARAN TAJUK KONSEP HASIL PEMBELAJARAN PATRIOTISME DAN PEMBELAJARAN Aras 2

  x Menghuraikan dengan contoh kesan penerokaan sumber terhadap alam sekitar negara Malaysia: x perubahan pandang darat landskap x kepupusan x peningkatan suhu x hakisan x banjir x pencemaran udara dan air

TAJUK KONSEP HASIL PEMBELAJARAN UNSUR PATRIOTISME CADANGAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

  7.5 Pengurusan sumber Kepupusan Ekosistem Pemeliharaan Pemuliharaan Pembangunan lestari

  Memahami kepentingan dan langkah- langkah pengurusan sumber. Aras 1

• Mempertahankan negara Malaysia - bertanggungjawab memelihara alam sekitar negara Malaysia.

  x Menyatakan kepentingan pengurusan sumber seperti: x mengelakkan kepupusan x menjamin bekalan sumber berterusan x keseimbangan ekosistem x Menyenaraikan langkah-langkah pengurusan sumber yang dapat mengurangkan kesan negatif penerokaan sumber: x pemeliharaan x pemuliharaan

  Membincangkan kepentingan pengurusan sumber.

  Sumbang saran langkah-langkah pengurusan sumber yang dapat mengurangkan kesan negatif penerokaan sumber ke atas alam sekitar negara Malaysia. Mengadakan pertandingan melukis poster.

  Menghasilkan penanda buku bertemakan pengurusan sumber.

  Aras 2

  x Menghuraikan kepentingan pengurusan sumber: x mengelakkan kepupusan x menjamin bekalan sumber berterusan x keseimbangan ekosistem

TAJUK KONSEP HASIL PEMBELAJARAN UNSUR PATRIOTISME CADANGAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

  x Menghuraikan langkah-langkah pengurusan sumber: x pemeliharaan x pemuliharaan x Menghuraikan langkah-langkah pengurusan sumber air di Jepun.

  Aras 3

  x Mencadangkan langkah-langkah yang boleh diambil dalam pengurusan sumber untuk kegunaan masa depan.

  Membincangkan langkah-langkah pengurusan sumber air di Jepun. Mengumpul maklumat tentang langkah-langkah pengurusan sumber air di Jepun daripada pelbagai media seperti bahan bercetak dan internet.

TEMA 8: KEGIATAN EKONOMI

  UNSUR CADANGAN AKTIVITI PENGAJARAN TAJUK KONSEP HASIL PEMBELAJARAN PATRIOTISME DAN PEMBELAJARAN Memahami j enis dan taburan

  8.1 Kegiatan Taburan

• Berusaha Membincangkan jenis-jenis kegiatan

  kegiatan ekonomi utama negara

  ekonomi utama membangunkan ekonomi utama negara Malaysia Malaysia. negara Malaysia berpandukan pelbagai media seperti - berbangga dengan bahan bercetak dan internet.

  Aras 1

  tahap kemajuan kegiatan ekonomi Menunjukkan taburan kegiatan ekonomi x Menyenaraikan jenis-jenis kegiatan negara Malaysia. utama berdasarkan peta negara ekonomi utama negara Malaysia: Malaysia. x perkhidmatan (pelancongan, perdagangan, pengangkutan,

  Mengadakan tayangan video tentang kewangan dan pendidikan) kegiatan ekonomi utama negara x perindustrian Malaysia. x perlombongan x pertanian

  Mengumpul gambar tentang kegiatan x pembalakan ekonomi utama negara Malaysia. x perikanan

  Menghasilkan buku skrap tentang jenis x Menentukan taburan kegiatan dan taburan kegiatan ekonomi utama ekonomi utama berdasarkan peta negara Malaysia. negara Malaysia.

  Aras 2

  x Menanda dan menamakan taburan kegiatan ekonomi utama di atas peta negara Malaysia.

UNSUR CADANGAN AKTIVITI PENGAJARAN TAJUK KONSEP HASIL PEMBELAJARAN PATRIOTISME DAN PEMBELAJARAN

  8.2 Faktor-faktor Memahami faktor-faktor yang * Mencintai negara Membincangkan faktor-faktor utama

  mempengaruhi kegiatan ekonomi

  yang Malaysia yang mempengaruhi kegiatan ekonomi negara Malaysia. mempengaruh

• bersyukur kerana utama negara Malaysia dengan i kegiatan

  negara Malaysia berpandukan pelbagai media seperti

  Aras 1

  ekonomi boleh bahan bercetak dan internet. menjalankan x Menyenaraikan faktor-faktor yang pelbagai Menghasilkan peta minda. mempengaruhi kegiatan ekonomi kegiatan utama negara Malaysia: ekonomi.

  Faktor Fizikal x bentuk muka bumi x tanih x Iklim x bahan mentah

  Faktor kemanusiaan x teknologi x dasar kerajaan x pasaran x modal x infrastruktur x buruh

  UNSUR CADANGAN AKTIVITI PENGAJARAN TAJUK KONSEP HASIL PEMBELAJARAN PATRIOTISME DAN PEMBELAJARAN Aras 2

  x Menerangkan dengan contoh faktor- faktor yang mempengaruhi kegiatan ekonomi utama negara Malaysia:

  Faktor Fizikal x bentuk muka bumi x tanih x Iklim x bahan mentah

  Faktor kemanusiaan x teknologi x dasar kerajaan x pasaran x modal x infrastruktur x buruh

  UNSUR CADANGAN AKTIVITI PENGAJARAN TAJUK KONSEP HASIL PEMBELAJARAN PATRIOTISME DAN PEMBELAJARAN Memahami kepentingan kegiatan

  8.3 Sumbangan Saling kaitan

• Berusaha Sumbang saran kepentingan kegiatan

  ekonomi terhadap pembangunan

  kegiatan membangunkan ekonomi terhadap pembangunan negara Malaysia. ekonomi negara Malaysia negara Malaysia. terhadap

• berbangga dengan

  Aras 1

  pembangunan pembangunan Mengadakan pidato spontan. x Menyenaraikan kepentingan negara ekonomi negara kegiatan ekonomi terhadap Malaysia. Menghasilkan buku skrap tentang pembangunan negara Malaysia: kepentingan kegiatan ekonomi x peluang pekerjaan terhadap pembangunan negara x peningkatan taraf hidup Malaysia. x pendapatan negara x peningkatan infrastruktur x pengurangan import x pemindahan teknologi x proses pembandaran

  Aras 2

  x Menghuraikan dengan contoh kepentingan kegiatan ekonomi terhadap pembangunan negara Malaysia. x peluang pekerjaan x peningkatan taraf hidup x pendapatan negara x peningkatan infrastruktur x pengurangan import x pemindahan teknologi x proses pembandaran

TAJUK KONSEP HASIL PEMBELAJARAN UNSUR PATRIOTISME CADANGAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

  8.4 Kesan kegiatan ekonomi terhadap alam sekitar

  Kesan rumah hijau Penipisan lapisan ozon Pulau haba Hujan asid

  Memahami kesan kegiatan ekonomi terhadap alam sekitar negara Malaysia. Aras 1

• Mempertahankan negara Malaysia - bertanggungjawab memelihara alam sekitar negara Malaysia.

  x Menyenaraikan kesan kegiatan ekonomi terhadap alam sekitar negara Malaysia: x kepupusan sumber x pencemaran x perubahan pandang darat

  (landskap) x kesan rumah hijau x penipisan lapisan ozon x pulau haba x hujan asid

  Membincangkan kesan kegiatan ekonomi negara Malaysia berpandukan pelbagai media seperti bahan bercetak dan internet

  Mengadakan pertandingan melukis poster. Mengadakan pertandingan menulis esei. Meramalkan kesan kegiatan ekonomi terhadap alam sekitar negara Malaysia.

  UNSUR CADANGAN AKTIVITI PENGAJARAN TAJUK KONSEP HASIL PEMBELAJARAN PATRIOTISME DAN PEMBELAJARAN Aras 2

  x Menjelaskan dengan contoh kesan kegiatan ekonomi terhadap alam sekitar negara Malaysia: x kepupusan sumber x pencemaran x perubahan pandang darat

  (landskap) x kesan rumah hijau x penipisan lapisan ozon x pulau haba x hujan asid

  Aras 3

  x Merumus tentang kesan kegiatan ekonomi terhadap alam sekitar negara Malaysia.

  UNSUR CADANGAN AKTIVITI PENGAJARAN TAJUK KONSEP HASIL PEMBELAJARAN PATRIOTISME DAN PEMBELAJARAN

  8.5 Langkah- Pemeliharaan Memahami langkah-langkah * Mencintai negara Sumbang saran langkah-langkah

  mengurangkan kesan kegiatan

  langkah Pemuliharaan Malaysia mengurangkan kesan kegiatan ekonomi ekonomi terhadap alam sekitar. mengurangkan

• prihatin terhadap terhadap alam sekitar negara Malaysia kesan kegiatan

  penjagaan alam

  Aras 1

  ekonomi sekitar Membincangkan langkah-langkah terhadap alam mengurangkan kesan kegiatan ekonomi x Menyenaraikan langkah-langkah sekitar terhadap alam sekitar negara lain mengurangkan kesan kegiatan berpandukan pelbagai media seperti ekonomi terhadap alam sekitar bahan bercetak dan internet. negara Malaysia: x penghutanan semula

  Melengkapkan pengurusan grafik x kitar semula tentang persamaan dan perbezaan x pendidikan alam sekitar langkah-langkah mengurangkan kesan x kempen kegiatan ekonomi terhadap alam sekitar x penguatkuasaan undang- negara Malaysia dengan negara lain. undang x penyelidikan dan

  Menghasilkan buku skrap tentang pembangunan (R&D) langkah-langkah mengurangkan kesan x penggunaan bahan sumber kegiatan ekonomi terhadap alam sekitar tenaga mesra alam negara Malaysia dengan negara lain.

  UNSUR CADANGAN AKTIVITI PENGAJARAN TAJUK KONSEP HASIL PEMBELAJARAN PATRIOTISME DAN PEMBELAJARAN Aras 2

  x Menghuraikan langkah-langkah mengurangkan kesan kegiatan ekonomi terhadap alam sekitar negara Malaysia: x penghutanan semula x kitar semula x pendidikan x kempen x penguatkuasaan undang- undang x penyelidikan dan pembangunan (R&D) x penggunaan sumber tenaga mesra alam

  UNSUR CADANGAN AKTIVITI PENGAJARAN TAJUK KONSEP HASIL PEMBELAJARAN PATRIOTISME DAN PEMBELAJARAN Aras 3

  x Membandingkan dan membezakan langkah-langkah mengurangkan kesan kegiatan ekonomi terhadap alam sekitar negara Malaysia dengan negara lain: x kitar semula

  (Jerman,Denmark,Taiwan) x rawat semula air (Jepun,Singapura,China) x Mencadangkan langkah-langkah lain bagi mengurangkan kesan kegiatan ekonomi terhadap alam sekitar.

TAJUK KONSEP HASIL PEMBELAJARAN UNSUR PATRIOTISME CADANGAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

  8.6 Kepentingan kerjasama ekonomi antarabangsa

  Saling bergantung Saling kaitan

  Memahami kepentingan kerj asama ekonomi antarabangsa. Aras 1

• Berusaha membangunkan negara Malaysia - menghargai usaha kerajaan dalam membangunkan ekonomi negara.

  x Menyatakan kepentingan kerjasama ekonomi antarabangsa: x pemindahan teknologi x hubungan perdagangan x pelaburan/modal x pasaran x buruh x bahan mentah

  Aras 2

  x Menjelaskan dengan contoh kepentingan kerjasama ekonomi antarabangsa.

  Aras 3

  x Merumus tentang kesan kerjasama ekonomi antarabangsa pada masa depan.

  Sumbang saran kepentingan kerjasama ekonomi antarabangsa. Mengadakan syarahan tentang kepentingan kerjasama ekonomi antarabangsa. Meramalkan kesan kerjasama ekonomi antarabangsa kepada negara Malaysia.

  BAHAGIAN C: KAJIAN GEOGRAFI TEMPATAN

Bahagian ini memberi penegasan kepada Arahan Am x Penggunaan Teknologi Maklumat dan

kerja amali untuk menghubungkaitkan aspek

  Komunikasi untuk mencari maklumat Geografi dalam organisasi ruangan. x Semua murid Tingkatan 3 w ajib dan penulisan laporan digalakkan. Kaw asan persekitaran murid digunakan menjalankan KGT. x Panjang laporan Hasil Kajian tidak lebih sebagai konteks pengajaran dan x Kerja lapangan boleh dijalankan secara daripada 350 patah perkataan.

pembelajaran untuk memahami beberapa individu atau berkumpulan tetapi x Laporan KGT hendaklah disediakan

aspek organisasi ruangan. laporan KGT hendaklah dibuat secara dalam kertas bersaiz A4. individu. x Laporan yang disediakan perlu

Keadaan saling berkait dan saling x Kajian ini berasaskan mana-mana satu menyentuh semua kriteria yang

bergantung antara alam sekitar dengan tema yang diajar di Tingkatan 1, 2 dan ditetapkan dalam format penulisan

manusia perlu dijelaskan. Semangat

  3. laporan. mencintai dan menghargai kaw asan sendiri x Skala kaw asan kajian meliputi kaw asan dapat disemai melalui pemahaman tentang tidak melebihi 20km persegi. Form at penulisan laporan ciri-ciri istimew a yang w ujud hasil daripada x Sekiranya kajian melibatkan temu bual, proses interaksi yang berlaku. saiz sampel tidak melebihi 30 orang

  1. Tajuk kajian responden.

  2. Senarai kandungan Dalam pengajaran dan pembelajaran Kajian x KGT dijalankan mulai aw al tahun

  3. Penghargaan Geografi Tempatan (KGT), tema-tema selama enam hingga lapan minggu.

  4. Pendahuluan dalam Sukatan Pelajaran perlu dipelajari x Kerja lapangan tidak menggunakan

  5. Objektif kajian secara bersepadu. Kaw asan kajian sama w aktu pengajaran dan pembelajaran di

  6. Kaw asan kajian ada: bilik darjah.

  7. Kaedah kajian

  a) rumah dan persekitaran, atau x Laporan KGT mesti dinilai dan diambil

  8. Hasil kajian

  b) sekolah dan persekitaran, atau kira dalam pemarkahan keseluruhan

  9. Rumusan c) mana-mana kaw asan antara rumah Geografi PMR.

  10. Lampiran dan sekolah.

  11. Rujukan

  

CADANGAN TAJUK-TAJUK KAJIAN GEOGRAFI TEMPATAN

TEMA 7: SUMBER

PANDUAN MENJALANKAN KAJIAN TAJUK OBJEKTIF KAJIAN UNSUR PATRIOTISME GEOGRAFI TEMPATAN

  Kesan penerokaan sumber di x Mengenal pasti jenis-jenis sumber * Mencintai negara Menentukan lokasi kawasan kajian kawasan kajian utama di kawasan kajian. Malaysia menggunakan peta lakar.

• menghargai x Memilih dan menerangkan satu jenis sumbangan sumber Menerangkan jenis-jenis sumber utama di sumber yang terdapat di kawasan di kawasan kajian. kawasan kajian: kajian.
• mineral
• hutan
• tanih
• air Membincang dan memilih satu jenis sumber yang terdapat di kawasan kajian. Membimbing murid memproses maklumat dan data yang sesuai. Membincangkan kesan penerokaan sumber di kawasan kajian. Kesan positif sepe>memajukan kegiatan ekonomi setempat
• peluang pekerjaan
• infrastruktur Kesan negatif seperti:
• hakisan
• pencemaran

TAJUK OBJEKTIF KAJIAN UNSUR PATRIOTISME PANDUAN MENJALANKAN KAJIAN GEOGRAFI TEMPATAN

  Menerangkan teknik membuat rumusan. Selain daripada tajuk yang diberikan, guru boleh memilih tajuk-tajuk yang berkaitan dengan sumber contoh:

  x Merekod dan mempersembahkan maklumat dan data dalam bentuk: x jadual x graf x carta pai x peta x rajah x Merumus kesan penerokaan sumber tersebut di kawasan kajian.

• isu-isu semasa yang berkaitan dengan sumber di kawasan kajian.

TEMA 8: KEGIATAN EKONOMI

  Sumbangan kegiatan x Mengenal pasti pelbagai kegiatan * Berusaha Menentukan lokasi kawasan kajian ekonomi terhadap ekonomi di kawasan kajian. membangunkan negara menggunakan peta lakar. pembangunan kawasan kajian

  Malaysia x Memilih satu jenis kegiatan ekonomi - berbangga dengan Menerangkan pelbagai kegiatan ekonomi di kawasan kajian. tahap kemajuan di kawasan kajian. kegiatan ekonomi - pertanian x Mengkaji sumbangan kegiatan setempat. - perikanan ekonomi tersebut terhadap

• perlombongan pembangunan di kawasan kajian. - pembalakan
• perindustrian
• perkhidmatan (pelancongan, perdagangan, pengangkutan, kewangan dan pendidikan)

  Membincang dan memilih satu jenis kegiatan ekonomi yang terdapat di kawasan kajian. Membimbing murid memproses maklumat dan data yang sesuai.

PANDUAN MENJALANKAN KAJIAN TAJUK OBJEKTIF KAJIAN UNSUR PATRIOTISME GEOGRAFI TEMPATAN

  x Merekod dan mempersembahkan Membincangkan sumbangan kegiatan maklumat dan data yang diperoleh ekonomi tersebut terhadap pembangunan dalam bentuk yang sesuai seperti: di kawasan kajian seperti: x jadual

• peluang pekerjaan x graf
• peningkatan taraf hidup x carta pai
• peningkatan infrastruktur x rajah
• pemindahan teknologi x peta
• pendapatan x Merumus sumbangan kegiatan Menerangkan teknik membuat rumusan.

  ekonomi tersebut terhadap pembangunan di kawasan kajian. Selain daripada tajuk yang diberikan guru boleh memilih tajuk-tajuk yang berkaitan dengan kegiatan ekonomi contoh:

• isu-isu semasa berkaitan dengan kegiatan ekonomi di kawasan kajian.