Pengembangan Research and Development, Best Practices dalam Bentuk Karya Inovatif, Penelitian Eksperimen, dan Penelitian Tindakan Kelas
Classroom Action Research; dan 3 menyusun karya tulis ilmiah sesuai dengan langkah dan prosedur penulisan; serta 4 menyusun karya tulis ilmiah
dalam bentuk artikel.
E. URAIAN MATERI 1. Pengertian KTI
Karya tulis ilmiah adalah tulisan yang didasari oleh hasil pengamatan, peninjauan, atau penelitian dalam bidang tertentu, disusun menurut
metode tertentu dengan sistematika penulisan menggunakan tata bahasa dan isinya dapat dipertanggungjawabkan kebenarannya keilmiahannya.
Karya tulis ilmiah yang dimaksud dalam bahan ajar ini adalah karya tulis dari karya inovatif yang dibuat atau dikembangkan oleh peserta lomba
inovasi pembelajaran. Ciri-ciri karya tulis tergolong ilmiah adalah: 1 hal yang dipermasalahkan berada pada kawasan pengetahuan keilmuan;
2 kebenaran isinya mengacu kepada kebenaran ilmiah; 3 kerangka sajiannya mencerminkan penerapan metode ilmiah; dan 4 tampilan
fisiknya sesuai dengan tata cara penulisan karya ilmiah. Syarat sebuah tulisan dikatan ilmiah adalah: 1 isi kajiannya berada pada lingkup
pengetahuan ilmiah; 2 langkah pengerjaannya dijiwai atau menggunakan metode ilmiah; dan 3 sosok tampilannya sesuai dan
memenuhi syarat sebagai suatu sosok keilmuan.
2. Bentuk-bentuk KTI
Karya tulis ilmiah terdiri dari beberapa bentuk yaitu: 1 karya tulis ilmiah hasil penelitian berupa buku, artikel ilmiah atau laporan penelitian
tindakan kelas; 2 karya tulis ilmiah hasil gagasan ilmiah berupa buku atau artikel ilmiah; 3 karya tulis ilmiah hasil terjemahan saduran
berupa buku terjemahan atau artikel hasil; dan 4 karya tulis ilmiah prasaran ulasan ilmiah pada forum ilmiah berupa naskahmakalah
4
prasaran pada forum ilmiah. Bentuk-bentuk KTI karya tulis ilmiah adalah sebagai berikut.
a. Penelitian dan Pengembangan Research and Development Penelitian dan Pengembangan adalah sebuah proses penelitian yang
memfokuskan pada validasi produk-produk pendidikan. Tujuan penelitian dan pengembangan adalah untuk menjawab kesenjangan
antara temuan-temuan hasil penelitian dengan praktik, serta untuk meningkatkan mutu pendidikan dan pembelajaran. Adapun langkah-
langkah penelitian dan pengembangan menurut Borg dan Gall 1983: 772 adalah sebagai berikut.
1 Penelitian dan pengumpulan informasi research and information collecting
2 Perencanaan planning 3 Pengembangan produk pendahuluan develop preliminary form
of product 4 Uji coba pendahuluan preliminary field testing
5 Perbaikan produk utama main product revision 6 Uji coba utama main field testing
7 Perbaikan produk operasional operationale product revision 8 Uji coba operasional operational field testing
9 Perbaikan produk akhir final product revision 10 Desiminasi dan pendistribusian Dissemination and
distribution. b. Best Practices dalam Bentuk Karya Inovatif
Karya hasil pengembangan ilmu pengetahuan, teknologi, danatau seni yang bermanfaat bagi pendidikan danatau masyarakat. Janis-
jenis karya inovatif berikut ini. 1 Menemukan teknologi tepat guna;
2 Menemukanmenciptakan karya seni;
5
3 Membuatmemodifikasi alat pelajaranperaga dan alat praktikum;
4 Mengikuti pengembanganpenyusunan standar, pedoman, soal, dan sejenisnya.
c. Penelitian Eksperimen Adalah penelitian untuk menemukan hubungan sebab-
akibatkausalitas; pemberian treatmen guna memperoleh hasil yang dinginkan; “Desain Penelitian Eskperimen merupakan salah satu
prosedur penelitian kuantitatif yang bertujuan untuk mengetahui dampak treatment terhadap outcome, pada subjek penelitian
Creswell, 2002” d. Penelitian Tindakan Kelas Classroom Action Research
Penelitian Tindakan Kelas menurut Kemmis dan Mc. Taggart Sanjaya, 2010:25, PTK adalah gerakan diri sepenuhnya yang
dilakukan oleh peserta didik untuk meningkatkan pemahaman.
3. Penyusunan KTI
