Materi Workshop INOBEL (Inovasi Pembelajaran) SD-SMP 2017 1 4 Prosedur R D

Model – model R & D
Disusun oleh:
TIM Penyusun KTI

Workshop Perlombaan Karya Inovasi Pembelajaran Guru 2017
Direktorat Pembinaan Guru Pendidikan Dasar
Direktorat Jenderal Guru Dan Tenaga Kependidikan

Langkah-langkah Penelitian Pengembangan (R&D)
menurut Borg dan Gall (1983 : 772)
1. Penelitian dan pengumpulan informasi (research and information collecting)
2. Perencanaan (planning)
3. Pengembangan produk pendahuluan (develop preliminary form of product)
4. Uji coba pendahuluan (preliminary field testing )
5. Perbaikan produk utama (main product revision)
6. Uji coba utama (main field testing)
7. Perbaikan produk operasional (operationale product revision )
8. Uji coba operasional (operational field testing)
9. Perbaikan produk akhir (final product revision)
10.Desiminasi dan pendistribusian (Dissemination and distribution).

Workshop Perlombaan Karya Inovasi Pembelajaran Guru 2017
Direktorat Pembinaan Guru Pendidikan Dasar
Direktorat Jenderal Guru Dan Tenaga Kependidikan

MODEL-MODEL PENGEMBANGAN INSTRUKSIONAL
Model ADDIE (Reiser dan Mollenda, 1990)

a.  Analysis (kinerja, kebutuhan)
b.  Design (SMAR=specifik, measurable, applicable, and
realistic)
c.  Development
d.  Implementation
e.  Evaluation
Workshop Perlombaan Karya Inovasi Pembelajaran Guru 2017
Direktorat Pembinaan Guru Pendidikan Dasar
Direktorat Jenderal Guru Dan Tenaga Kependidikan

MODEL-MODEL PENGEMBANGAN INSTRUKSIONAL

Model ASSURE

a.   Analyze Learners 
b.   State Objectives
c.   Select Methods, Media, and Material
d.   Utilize Media and Materials
e.   Require Learner Participation
f.   Evaluate and Review
Workshop Perlombaan Karya Inovasi Pembelajaran Guru 2017
Direktorat Pembinaan Guru Pendidikan Dasar
Direktorat Jenderal Guru Dan Tenaga Kependidikan

Model Kemp

Planning

(1994)

Revision
Instructional
Problems

Learner
Characteristics

Support Services

Task
Analysis

Evaluation
Instrumens

Instructional
Objectives

Instructional
Delivery
Instructional
Strategies

Workshop Perlombaan Karya Inovasi Pembelajaran Guru 2017
Direktorat Pembinaan Guru Pendidikan Dasar
Direktorat Jenderal Guru Dan Tenaga Kependidikan

Content
Sequencing

Formative
Project Management

Sumative Evaluation

Instructional
Resources

Model Pendekatan Sistem dari Dick and
Carey
Step 9

Revisi

Step 2
Melakukan
analisis
instruksional
Step 1

Step 4

Mengases
kebutuhan
untuk mengidentifikasi
tujuan

Menulis
Tujuan
Belajar

Step 5
Mengembang

kan instrumen
asesmen

Step 6
Mengembangk
an strategi
instruksional

Step 7
Mengembang
kan dan memilih materi
instruksional

Step 8
Merancang &
melaksanakan
evaluasi
formatif

Step 3

Menganalisis
siswa dan
konteks

Workshop Perlombaan Karya Inovasi Pembelajaran Guru 2017
Direktorat Pembinaan Guru Pendidikan Dasar
Direktorat Jenderal Guru Dan Tenaga Kependidikan

Step 10
Merancang &
melaksanakan
evaluasi sumatif

Model 4-D (Thiagarajan, Semmel, Semmel,
1974)
1. DEFINE
2. DESIGN
3. DEVELOP
4. DISSEMINATION

Workshop Perlombaan Karya Inovasi Pembelajaran Guru 2017
Direktorat Pembinaan Guru Pendidikan Dasar
Direktorat Jenderal Guru Dan Tenaga Kependidikan

Perumusan Butir-Butir
Materi
Identifikasi
Kebutuhan &
Karakteristik Siswa

Perumusan Alat pengukur
keberhasilan

Revisi

GBPM

Perumusan
Tujuan
Penulisan Naskah

Media

Tes/Uji Coba

Workshop Perlombaan Karya Inovasi Pembelajaran Guru 2017
Direktorat Pembinaan Guru Pendidikan Dasar
Direktorat Jenderal Guru Dan Tenaga Kependidikan

Naskah Siap
Produksi

model pengembangan media instruksional
oleh Rusman, Kurniawan, dan Riyana (2011:39)

TERIMAKASIH
Workshop Perlombaan Karya Inovasi Pembelajaran Guru 2017
Direktorat Pembinaan Guru Pendidikan Dasar
Direktorat Jenderal Guru Dan Tenaga Kependidikan