lxvi d.
Refleksi Refleksi dilakukan untuk mengetahui keberhasilan pencapaian tujuan. Jika
tujuan telah tercapai maka siklus dihentikan.
C. Subjek Penelitian
Subjek penelitian ini adalah kelas V SD Negeri 2 Dlingo kecamatan Mojosongo kabupaten Boyolali tahun pelajaran 20092010. Jumlah siswa yang diteliti
adalah 17 siswa yang terdiri dari 7 siswa laki-laki dan 10 siswa perempuan. Selain siswa yang dijadikan subjek penelitian, guru juga dijadikan subjek penelitian. Guru
yang dijadikan subjek penelitian adalah guru kelas V SD Negeri 2 Dlingo.
D. Data dan Sumber Data
Data penelitian yang dikumpulkan berupa informasi tentang keterampilan siswa dalam menulis deskripsi, motifasi siswa dalam menulis deskripsi, dan
pendekatan pembelajaran yang digunakan dalam pembelajaran menulis deskripsi di kelas.
Data tersebut dikumpulkan dari berbagai sumber yang meliputi: 1.
Informan atau nara sumber yaitu siswa dan guru kelas V untuk mendapatkan informasi tentang pendekatan yang digunakan dalam pembelajaran bahasa
Indonesia. 2.
Tempat dan Peristiwa a.
Tempat : Ruang Kelas V dan lingkungan sekolah b.
Peristiwa : Kegiatan Belajar Mengajar melalui pendekatan kontekstual
3. Arsip dan Dokumen
a. Arsip
: Kurikulum dan Silabus 2007 mata pelajaran Bahasa Indonesia b.
Dokumen : Daftar Nilai digunakan untuk mendapatkan data nilai siswa
sebelum dilakukan tindakan.
lxvii 4.
Tes Hasil Belajar Tes hasil belajar digunakan untuk mengetahui peningkatan keterampilan menulis
deskripsi setelah dilakukan tindakan.
E. Teknik Pengumpulan Data
Teknik yang digunakan untuk mengumpulkan data di atas meliputi observasi, kajian dokumen, dan tes yang masing-masing diuraikan berikut ini:
1. Observasi
Observasi adalah alat pengumpulan data yang dilakukan dengan cara mengamati dan mencatat secara sistematik gejala-gejala yang diselidiki. Observasi yang
dilakukan adalah observasi langsung. Observasi ini dilakukan secara formal di dalam ruang kelas pada saat pembelajaran berlangsung.
Observasi langsung direct observation adalah observasi yang dilakukan tanpa perantara secara langsung terhadap objek yang diteliti. Observasi dilakukan pada
siswa kelas V SD Negeri 2 Dlingo untuk mengetahui minat dan perhatiannya selama proses pembelajaran berlangsung dengan menggunakan pendekatan kontekstual.
2. Kajian dokumen
Kajian dilakukan pula pada arsip atau dokumen yang ada. Dokumen tersebut antara lain Kurikulum, Rencana Pelaksanaan Pembelajaran, hasil tulisan deskripsi
siswa, dan daftar nilai yang diberikan kepada siswa. 3.
Tes Pemberian tes dimaksudkan untuk mengukur seberapa jauh kemampuan yang
diperoleh siswa setelah kegiatan pembelajaran tindakan. Tes menulis deskripsi diberikan pada awal penelitian untuk mengidentifikasi kekurangan atau kelemahan
siswa dalam menulis deskripsi. Selain itu tes ini dilakukan di setiap akhir siklus untuk mengetahui peningkatan mutu hasil tulisan deskripsi siswa. Dengan kata lain tes
disusun dan dilakukan untuk mengetahui tingkat perkembangan kemampuan menulis deskripsi siswa sesuai dengan siklus yang ada.
lxviii 4.
Wawancara Wawancara dilakukan terhadap guru dan siswa untuk menggali informasi
guna memperoleh data yang berhubungan dengan proses pembelajaran menulis deskripsi. Wawancara ini silaksanakan sebelum maupun sesudah dilaksanakannya
tindakan.
F. Validitas Data
