RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Satuan Pendidikan : _________________________________
Kelas Semester : III Tiga 2
Tema 6 : Indahnya Persahabatan
Sub Tema 2 : Tumbuhan Sahabatku
Pembelajaran : 2
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan 6 x 35 menit
A. KOMPETENSI INTI KI
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga. KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar,
melihat, membaca dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah dan di sekolah.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR KD INDIKATOR
PJOK Kompetensi Dasar KD
1.1 Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak
dan kemampuannya sebagai anugerah Tuhan.
2.2 Bertanggung jawab terhadap keselamatan
diri sendiri, orang lain, dan
lingkungan sekitar, serta dalam penggunaan
sarana dan prasarana pembelajaran.
3.6 Mengetahui konsep penggunaan kombinasi pola gerak dasar lokomotor, non- lokomotor dan manipulatif sesuai dengan irama ketukan tanpadengan
musik dalam aktivitas gerak ritmik.
2
4.6 Mempraktikkan penggunaan kombinasi pola gerak dasar lokomotor, non- lokomotor dan manipulatif sesuai dengan irama ketukan tanpadengan
musik dalam aktivitas gerak ritmik.
Indikator Pencapaian Kompetensi 3.6.1 Mengidentifikasi konsep penggunaan kombinasi pola gerak dasar
lokomotor, non-lokomotor dan manipulatif sesuai dengan irama ketukan tanpa musik dalam aktivitas gerak ritmik.
4.6.1 Mempraktikkan penggunaan kombinasi pola gerak dasar lokomotor, non- lokomotor dan manipulatif sesuai dengan irama ketukan tanpa musik
dalam aktivitas gerak ritmik.
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa dapat menjelaskan teks arahanpetunjuk tentang perawatan tumbuhan
yang di dengar dengan bahasa sendiri yang sopan dan santun.
Siswa dapat menyusun teks arahanpetunjuk tentang perawatan tumbuhan berdasarkan gambar berseri dengan penggunaan tanda baca titik dan koma
yang tepat.
Siswa dapat mengidentifikasi konsep penggunaan kombinasi pola gerak dasar
lokomotor, non-lokomotor dan manipulatif sesuai dengan irama ketukan tanpa musik dalam aktivitas gerak ritmik dengan tepat.
Siswa dapat mempraktikkan penggunaan kombinasi pola gerak dasar
lokomotor, nonlokomotor dan manipulatif sesuai dengan irama ketukan tanpa musik dalam aktivitas gerak ritmik.
Siswa dapat menjelaskan makna simbol sila ketiga Pancasila dengan tepat.
Siswa dapat melakukan pengamatan tentang perilaku yang sesuai dengan
pengamalan sila ketiga Pancasila dalam kehidupan sehari-hari.
E. MATERI PEMBELAJARAN
