1. Home
  2. Lainnya

Struktur Organisasi Laporan Lokasi dan subjek

Teti Herawati , 2012 Penggunaan Alat Permainan Ular Tangga Untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara Anak Taman Kanak-Kanak Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu

E. Struktur Organisasi Laporan

Urutan penulisan dari skripsi ini terdiri dari Bab I yaitu pendahuluan, berisi latar belakang, rumusan masalah, tujuan penelitian, manfaat penelitian, dan struktur organisasi laporan; Bab II yaitu Landasan teoretis tentang keterampilan berbicara dan alat permainan ular tangga; Bab III terdiri dari metode penelitian berisi lokasi dan subjek penelitian, desain penelitian, prosedur penelitian, definisi operasional, instrumen penelitian, teknik pengumpulan data, dan analisis data; Bab IV yaitu hasil penelitian dan pembahasan yang terdiri dari kondisi awal sebelum digunakan alat permainan ular tangga, implikasi penggunaan alat permaiana ular tangga, dan peningkatan keterampilan berbicara anak setelah digunakan alat permainan ular tangga; Bab V kesimpulan dan saran; serta pustaka rujukan dan lampiran-lampiran. Teti Herawati , 2012 Penggunaan Alat Permainan Ular Tangga Untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara Anak Taman Kanak-Kanak Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu BAB III METODE PENELITIAN

A. Lokasi dan subjek

Lokasi penelitian penggunaan alat permainan ular tangga adalah sebuah Raudhatul Athfal. Raudhatul Athfal ini berada di Kecamatan Parongpong Kabupaten Bandung Barat. Adapun subjek penelitian berjumlah 16 orang anak dengan usia berkisar 5-6 tahun pada kelas B2 semester II. RA tersebut dijadikan lokasi penelitian karena ditemukan masalah dalam keterampilan berbicara sejumlah anak yang belum optimal dibandingkan dengan teman lain sekelasnya. Sekolah ini terdiri dari tiga kelas yaitu satu kelas A dan dua kelas B dengan jumlah seluruh anak mencapai 50 orang. Mereka datang dari latar belakang yang berbeda. Sementara itu, jumlah personil di RA ini sebanyak sembilan orang, yang terdiri dari seorang kepala sekolah, enam orang guru, seorang administrasi, dan seorang penjaga sekolah. Latar belakang pendidikan guru adalah S1, D3, D1, dan SMA. Mengingat pentingnya keterampilan berbicara dalam perkembangan anak, maka peneliti mengangkat masalah yang ditemukan di kelas B2 tersebut untuk dijadikan sebagai penelitian tindakan kelas PTK dengan menggunakan alat permainan ular tangga. Teti Herawati , 2012 Penggunaan Alat Permainan Ular Tangga Untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara Anak Taman Kanak-Kanak Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu

B. Desain Penelitian

Dokumen yang terkait

PENGARUH PERMAINAN ULAR TANGGA TERHADAP KEMAMPUAN PENGARUH PERMAINAN ULAR TANGGA TERHADAP KEMAMPUAN MENGENAL BILANGAN PADA ANAK KELOMPOK B DI RA MISBAHUL FALAH KLAYUSIWALAN KECAMATAN BATANGAN KABUPATEN PATI.

0 2 15

PENERAPAN METODE HYPNOTEACHING UNTUK MENINGKATKAN KEDISIPLINAN ANAK KELOMPOK B RAUDHATUL ATHFAL Penerapan Metode Hypnoteaching Untuk Meningkatkan Kedisiplinan Anak Kelompok B Raudhatul Athfal Ulin Nuhaa Ngadiluwih Kecamatan Matesih Kabupaten Karanganyar

0 0 15

PENERAPAN METODE HYPNOTEACHING UNTUK MENINGKATKAN KEDISIPLINAN ANAK KELOMPOK B RAUDHATUL ATHFAL Penerapan Metode Hypnoteaching Untuk Meningkatkan Kedisiplinan Anak Kelompok B Raudhatul Athfal Ulin Nuhaa Ngadiluwih Kecamatan Matesih Kabupaten Karanganyar

0 0 11

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBAHASA MELALUI PERMAINAN ULAR TANGGA PADA ANAK KELOMPOK B Upaya Meningkatkan Kemampuan Berbahasa Melalui Permainan Ular Tangga Pada Anak Kelompok B (Kelompok Salman) RA Taqiyya Kartasura Sukoharjo Tahun Ajaran 2011/2012.

0 1 18

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBAHASA MELALUI PERMAINAN ULAR TANGGA PADA ANAK KELOMPOK B (KELOMPOK SALMAN) RA Upaya Meningkatkan Kemampuan Berbahasa Melalui Permainan Ular Tangga Pada Anak Kelompok B (Kelompok Salman) RA Taqiyya Kartasura Sukoharjo Tahu

0 2 18

Upaya Meningkatkan Kreativitas Anak Melalui Alat Permainan Edukatif Pada Kelompok B di Kelompok Bermain Islam Dan Upaya Meningkatkan Kreativitas Anak Melalui Alat Permainan Edukatif Pada Kelompok B di Kelompok Bermain Islam Dan Raudhatul Athfal Taqiyya

0 3 18

Upaya Meningkatkan Kreativitas Anak Melalui Alat Permainan Edukatif Pada Kelompok B di Kelompok Bermain Islam Dan Upaya Meningkatkan Kreativitas Anak Melalui Alat Permainan Edukatif Pada Kelompok B di Kelompok Bermain Islam Dan Raudhatul Athfal Taqiyya

0 1 19

MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA ANAK RAUDATUL ATHFAL MELALUI METODE BERCERITA DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA KOMIK : Penelitian Tindakan Kelas di RA. Al-Mu’min Parongpong Kabupaten Bandung Barat Kelompok B Tahun Ajaran 2012/2013.

0 1 46

PENINGKATAN PERCAYA DIRI MELALUI PERMAINAN ULAR TANGGA EDUKATIF PADA ANAK KELOMPOK B RAUDHATUL ATHFAL (RA), KRAPYAK, TRIHARJO, SLEMAN, YOGYAKARTA.

0 3 189

PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN ANAK KELOMPOK B MELALUI PERMAINAN TANGGA LITERASI DI RA (RAUDHATUL ATHFAL) AL-BARAAKAH SARIHARJO NGAGLIK SLEMAN.

0 0 166