Juliano Trismoyoseno, 2013 Pengembangan Multimedia Pembelajaran Interaktif Permainan Teka Teki Silang Untuk
Pembelajaran Teknologi Informasi Dan Komunikasi Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
BAB 1 PENDAHULUAN
1.1. Latar Belakang Masalah
Kemajuan teknologi dan ilmu pengetahuan mempengaruhi proses pembelajaran
agar berkembang
menyesuaikan zaman.
Dengan terus
berkembangnya teknologi, diharapkan siswa lebih mudah untuk mengakses informasi dan berinteraksi dalam lingkungan belajar. Salah satu pengaruh
perkembangan teknologi yang sering ditemui adalah penggunaan multimedia dalam pembelajaran.
Multimedia pembelajaran merupakan media tambahan yang akan membantu peserta didik agar menjadi lebih aktif dalam belajar. Pada saat ini
fungsi guru lebih ditekankan menjadi seorang fasilitator dan motivator. Untuk itu guru diharapkan untuk selalu berkreasi dan memfasilitasi pembelajaran dengan
cara menciptakan media-media untuk pembelajaran. Dalam pembelajaran TIK alat tambahan yang biasanya digunakan adalah perangkat komputer sehingga
multimedia pembelajaran merupakan media yang tepat untuk digunakan. Dalam media online dalam situs www.haluanriaupress.com Helmi D, yang merupakan
Kabid Unit Pelayanan Teknis UPT Teknologi Komunikasi Pendidikan mengatakan bahwa “Setiap guru mata pelajaran di Tingkat SMP, SMA, dan SMK
wajib menggunakan sistem pembelajaran multimedia”. Lebih lanjut lagi dikatakan
bahwa melalui multimedia proses pembelajaran dengan melihat, mendengar dan berbuat akan lebih sempurna dibandingkan dengan menggunakan pembelajaran
secara konvensional yang selama ini digunakan”. Bertolak belakang dengan hal tersebut, dalam beberapa sekolah masih
belum memanfaatkan multimedia ke dalam pembelajaran. Selain itu dominasi guru dalam pembelajaran masih sering terlihat sehingga siswa pasif dalam
pembelajaran. Hal tersebut berdampak pada kurangnya motivasi siswa dalam belajar sehingga menyebabkan kurang maksimalnya prestasi belajar siswa. Selain
itu siswa memiliki karakteristik gaya belajar yang berbeda-beda dan hal tersebut
Juliano Trismoyoseno, 2013 Pengembangan Multimedia Pembelajaran Interaktif Permainan Teka Teki Silang Untuk
Pembelajaran Teknologi Informasi Dan Komunikasi Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
mempengaruhi tingkat daya serapnya. Jika pembelajaran masih terpusat kepada guru dan media yang digunakan hanya sebatas LKS dan buku paket, maka siswa
sulit untuk mendapatkan pengalaman belajarnya dan akan berpengaruh pada hasil akhir dari pembelajaran yang kurang maksimal. Salah satu bukti yang
menunjukan bahwa masih banyak siswa yang belum mendapatkan nilai maksimal ditunjukan dari data nilai ulangan harian sebanyak 39 siswa kelas VII tahun ajaran
20112012 mengenai materi mengidentifikasi menu dan ikon perangkat lunak pengolah kata Microsoft Office Word 2007 di salah satu SMP di Lembang.
Tabel 1.1 : Persentase Nilai Ulangan Harian TIK kelas VII
No Nilai
Keterangan Frekuensi
Persentase
1. 9,00
– 10,00 Amat Baik 4
10,26 2.
8,00 – 8,99
Baik 10
25,64 3.
7,00 – 7,99
Cukup 8
20,51 4.
7,00 Kurang
17 43,59
. Dari tabel 1.1 diketahui persentase perolehan nilai siswa, yaitu sebanyak 10,26 siswa memperoleh nilai amat baik, sebanyak 25,64 siswa
memperoleh nilai baik, sebanyak 20,51 siswa memperoleh nilai cukup, dan persentase tersebesar adalah persentase siswa yang memperoleh nilai kurang
sebesar 43,59 , artinya hampir setengahnya dari jumlah siswa yang memperoleh nilai kurang maksimal. Berdasarkan karakteristik siswa yang berbeda dibutuhkan
alat bantu berupa multimedia yang dapat mengatasi gaya belajar siswa yang berbeda-beda.
Multimedia yang digunakan dalam pembelajaran memiliki bermacam- macam model. Heinich dkk. dalam Munir 2012:60
mengatakan bahwa “...model pembelajaran dengan menggunakan multimedia dapat berupa model drill and
practice, tutorial, game, simulasi, penemuan discovery dan pemecahan masalah problem solving
”. Game permainan dapat dikembangkan menjadi multimedia untuk
pembelajaran seperti penelitian yang dilakukan Prayoga 2011 tentang pengembangan multimedia pembelajaran permainan ular tangga pada materi
bangun ruang di sekolah dasar. Permainan ular tangga yang dikembangkan dapat
Juliano Trismoyoseno, 2013 Pengembangan Multimedia Pembelajaran Interaktif Permainan Teka Teki Silang Untuk
Pembelajaran Teknologi Informasi Dan Komunikasi Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
dijadikan sebagai multimedia pembelajaran di sekolah. Namun permainan yang dikembangkan menjadi multimedia pembelajaran tersebut belum
tentu bisa digunakan dalam proses pembelajaran, bisa saja siswa yang memainkan merasa kesulitan dalam belajar karena permainan yang dibuat terlalu rumit untuk
dioperasikan. Berdasarkan kajian yang dilakukan oleh Morgan Shade dalam Munir
2012:21 bahwa “...dari sekian banyak program yang ada di pasaran hanya 20- 25 yang dikategorikan memenuhi syarat serta layak digunakan untuk keperluan
pendidikan, sementara 75-80 program dapat mengelirukan dan masih susah untuk digunakan bahkan lebih cenderung hanya menampilkan permainan dan
hiburan”. Oleh sebab itu diperlukan kajian dalam membuat multimedia berdasarkan kriteria tertentu dan prinsip sebuah permainan agar dapat
dikategorikan sebagai game edukasi. Berdasarkan latar belakang yang telah diuraikan diatas maka judul
penelitian yang akan dilaksanakan adalah “PENGEMBANGAN MULTIMEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF PERMAINAN TEKA TEKI SILANG
UNTUK PEMBELAJARAN TIK”. 1.2.
Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah yang telah dibahas, dapat dirumuskan permasalahan yang akan diteliti dengan pertanyaan berikut :
1. Bagaimana proses pengembangan multimedia pembelajaran interaktif permainan teka-teki silang untuk pembelajaran TIK ?
2. Bagaimana kelayakan multimedia pembelajaran interaktif permainan teka- teki silang untuk pembelajaran TIK ?
3. Bagaimana penilaian siswa terhadap multimedia pembelajaran interaktif permainan teka teki silang untuk pembelajaran TIK?
4. Bagaimana implementasi penggunaan multimedia pembelajaran interaktif permainan teka teki silang terhadap prestasi belajar siswa ?
Juliano Trismoyoseno, 2013 Pengembangan Multimedia Pembelajaran Interaktif Permainan Teka Teki Silang Untuk
Pembelajaran Teknologi Informasi Dan Komunikasi Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
1.3. Batasan Masalah
