Hubungan perhatian orang tua terhadap proses belajar anak dengan keberhasilan belajar siswa SDN 03 Jakarta Barat
j08(f11 )!
HUBUNGAN PERHATIAN ORANG TUA TERHADAP PROSES BELAJAR
ANAK DENG AN KEBERHASILAN BELAJAR SISW A
SDN 03 .JAKARTA BARA T
SKRIPSI
Diajukan Kepada Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan
Untuk Memenuhi Syarat-syarat Mencapai Gelar
Smjana Pendidikan Islam (S.Pdi)
Oleh:
TASMIYATI
NIM. 0011017869
Di Bawah Bimbingan
ｽｾ＠
Dra. Fadhilah Suralaga, M.Si
NIP. 150 215 283
JURUSAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
UIN SYARIF HIDA YA TULLAR
JAKARTA
2004
PENGESAHAN PANITIA UJIAN
Skripsi
yang
berjudul
"HUBUNGAN
PERI-IA TIAN
ORANG
TUA
TEfillADAP PROSES BELAJAR ANAK DENGAN KEBERHASILAN
BELAJAR SISWA SDN 03 JAKARTA BARAT", telah diujikan dalam sidang
munaqasyah Faln1ltas lhnu Tarbiyah dan Keguman UJN Syarif Hidayatullah
Jakarta pada tanggal l September 2004, skripsi ini telah diterima sebagai salah
satu syarat untuk memperoleh gelar sarjana Strata l (SI) pada jumsan Pendidikan
Agama Islam.
Jakarta, l September 2004
Sidang Munaqasyah
Pembantu Dekan 1/
Sekretaris merangkap anggota
Anggota
5. Bapak dan Jbu Dosen yang telah mendidik dan membimbing penulis untuk
mendapat ilmu yang bennanfaat.
6. Bi1pak Royani HS., Dra. Maimun, dan seluruh dewan guru serta staf SDN 03
Jakarta Baral yang te!ah memberikan kesempatan kepada penulis un!uk
melakukan penelitian ini.
7. Pimpinan Perpustakaan UJN Syahid yang telah memberikan kesempatan kepada
penulis untuk mencari bahan-bahan yang diperlukan dalam penulisan skripsi ini.
8. Abang (M. Nur dan Sofyan) yang telah turut membantu dengan memberikan
semangat dan motivasi kepada penulis.
9. Arsyad dan Yuni yang telah memberikan bantuannya kepada penulis dalam
menyelesaikan skripsi ini.
IO. Rekan-rekan mahasiswa Jurusan Pendidikan Agama Islam angkatan 2000, kelas E
Khususnya gufron, rudi, maul, fifi, riri, nunung, semoga persahabatan yang
terbina selama ini akan sclalu menjadi kenangan yang tak terlupakan.
Semoga segala amal kebaikan yang telah diberikan kepada penulis dibalas
oleh Allah SWT. Harapan penulis semoga skripsi ini dapat bermanfaat khususnya
bagi para mahasiswa calon guru dan umurnnya bagi para pembaca. Amin.
Jakarta, 9 Agustus 2004
Pcnulis
v
DAFTAR ISi
KATA PENGANTAR ...................................................................................... .
IV
DAFTAR 1sr ............. .
VI
VIII
DAFTAR TABEL ...... .
BAB!
PENDAHULUAN
A Lalar Bclakang Masalah ................................................................ .
B. Pembatasan Masai ah dan Pemmusan Masalah ................. .. ... ...... ..
3
C. TL[juan dan Manfaal Penelitian ................................. ,..................
ｾ＠
D. Sistemalika Pcnulisan .....................................................................
5
BAB II KA.HAN TEORITIS TENTANG PERHATIAN ORANG TUA
TERHADAP PROSES BELAJAR ANAK DAN KEBERHASILAN
BELAJAR SIS\VA
A
Belajar ........ .
7
I. Pengcrlian Bclajar ....................................................................
7
2. Jenis-jcnis dan Bentuk-bentuk Belajar .....................................
8
3. Faktor yang Mempengaruhi Belajar .........................................
10
4.
Keberhasilan Belajar ................................................................
11
5. Faktor yang Mempengaruhi Keberhasilan Belajar ... ,..............
13
B. Perhatian Orang Tua Terhadap Proses Belajar Anak .....................
14
!. Pengerlian Pcrhatian Orang Tua ..............................................
14
2.
21
Benluk-bentuk Perhatian Orang Tua........................................
VI
l. Bimbingan Belajar ............................................................ .
21
? M omtormg
. . ........................................................................ .
-·
24
3.
Penyediaan Fasilitas Belajar ............................................. .
24
4.
Kerjasama Orang Tua dengan Pihak Sekolah ................... .
26
C. Hubungan l'erhatian Orang Tua Tcrhadap Proses Belajar Anak
dengan Keberhasilan Belajar Siswa .............................................. .
29
D. Kerangka berfikir .......................................................................... .
30
E. Hipotesis ........................................................................................ .
31
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Populasi dan Sampel ......................................................................
32
B. Variabel Penelitian ................................ ........................................
32
C. Teknik Pengumpulan Data .............................................................
32
D. Tcknik Analisis Data ..................................................................... .
34
BAB IV BASIL PENELITIAN
A Gambaran KeaJaan Orang Tua Murid SON 03 Jakarta Barnt .......
37
B. Deskripsi Data .............................................................................. .
42
Analisis dan lnterpretasi Data ...................................................... .
48
D. Pcmbahasan ..... ... .... .. ......... ........... ... ...............................................
50
C.
BAH V PENUTUP
/\. Kesimpulan ...................................... .
52
B. Saran-sarnn ...... ... .. .... ..... ...... ... ......... ...... ......... ....... .. ... ....... ......... ... .
52
DAFTAR PUSTAKA
················································································
LAMPI RAN
VII
54
DAFTAR TABEL
I. Tahel Kisi-kisi lnslru111cn Dala Inventory l'crhatian Orang Tua Tcrhadap
33
Proses Bclajar Anak
2. Tabcl Tingkat Pcndidikan Ornng Tua ........
38
3. Tabel Pekerjaan Orang Tua.............................................................................
39
4. Tabel Tingkat Ekonorni Orang Tua................................................................
41
5. Tabel Skor Data Inventory Perhatian Orang Tua Terhadap Proses Belajar
Anak ..........................................................................................................
ｾ＠
6. Tabel Kualifikasi Tingkal Pcrhalian Orang Tua Terhadap Proses Belajar
Anak ................................................................................................................
44
7. Tabel Skor Perhatian Orang Tua Per Aspek ...................................................
45
8. Tabel Skor Keberbasilan Bclajar Siswa (Skor Variahel Y) ...........................
45
9. Tabel Kualifikasi Tingkat Kcberhasilan Belajar Siswa .................................
47
I 0. Tabcl Ke1ja atau Tabel Pcrhitungan Variabel X dan Variabel Y ..................
50
VIII
BAB!
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang IVIasalah
Dewasa ini pcrncrintah telah mulai mcmperlrntikan rnutu pcndidikan,
per] uasan dan pen1L·rataan kcse111patan bclajar serta n1asalah·1nasalah yang
n1cnyangkut pcndidik:11i.
satu sarana pendidikun ynng ada di ncgara kiu1
ｳｾｴｬ｡ｩ＠
adalah sckolah. Sckolah mc111punyai pcranan yang sangat pcnting dala111
membentuk kepribadian anak, namun sekolah ini bukan mengambil oper
tanggung jawab orang tua, tctapi 111clcngkapi clan menyempurnakan pencliclikan
anak. Tugas sekolah yang utama aclalah mendiclik tunas··tunas mucla agar berguna
bagi bangsa clan ncgarn scrta bcrpartisipasi aktif di dalam pembangunan
tnasyarnkat. tugas ini tidak
､ｾＱｰ｡ｴ＠
di laksanakan tanpa adanya campur tangan clan
kerjasama clengan pihak lain.
1-\cla tiga !ingkungan yang turut n1cndukung lcrcapainya tujuan pendidikan
nasional,
yaitu
Iingkungan
kcluarga, sekolah
clan
rnasyarakaL
Keluarga
rnerupakan tempat pcrtama dan utarna bagi perlurnbuhan clan perkernbangan
anak. 1 /(e/uarga juga 111erupakan lingkungan terpenting bagi kehidupan anak
karena kcluargalah ycin,; pertama menerima, 111e111e/ilrnrn chm 111c111bcrikan segala
1 Znkiah f)rajal, l)l'11didiko11 /s/0111 doluu1 J
HUBUNGAN PERHATIAN ORANG TUA TERHADAP PROSES BELAJAR
ANAK DENG AN KEBERHASILAN BELAJAR SISW A
SDN 03 .JAKARTA BARA T
SKRIPSI
Diajukan Kepada Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan
Untuk Memenuhi Syarat-syarat Mencapai Gelar
Smjana Pendidikan Islam (S.Pdi)
Oleh:
TASMIYATI
NIM. 0011017869
Di Bawah Bimbingan
ｽｾ＠
Dra. Fadhilah Suralaga, M.Si
NIP. 150 215 283
JURUSAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
UIN SYARIF HIDA YA TULLAR
JAKARTA
2004
PENGESAHAN PANITIA UJIAN
Skripsi
yang
berjudul
"HUBUNGAN
PERI-IA TIAN
ORANG
TUA
TEfillADAP PROSES BELAJAR ANAK DENGAN KEBERHASILAN
BELAJAR SISWA SDN 03 JAKARTA BARAT", telah diujikan dalam sidang
munaqasyah Faln1ltas lhnu Tarbiyah dan Keguman UJN Syarif Hidayatullah
Jakarta pada tanggal l September 2004, skripsi ini telah diterima sebagai salah
satu syarat untuk memperoleh gelar sarjana Strata l (SI) pada jumsan Pendidikan
Agama Islam.
Jakarta, l September 2004
Sidang Munaqasyah
Pembantu Dekan 1/
Sekretaris merangkap anggota
Anggota
5. Bapak dan Jbu Dosen yang telah mendidik dan membimbing penulis untuk
mendapat ilmu yang bennanfaat.
6. Bi1pak Royani HS., Dra. Maimun, dan seluruh dewan guru serta staf SDN 03
Jakarta Baral yang te!ah memberikan kesempatan kepada penulis un!uk
melakukan penelitian ini.
7. Pimpinan Perpustakaan UJN Syahid yang telah memberikan kesempatan kepada
penulis untuk mencari bahan-bahan yang diperlukan dalam penulisan skripsi ini.
8. Abang (M. Nur dan Sofyan) yang telah turut membantu dengan memberikan
semangat dan motivasi kepada penulis.
9. Arsyad dan Yuni yang telah memberikan bantuannya kepada penulis dalam
menyelesaikan skripsi ini.
IO. Rekan-rekan mahasiswa Jurusan Pendidikan Agama Islam angkatan 2000, kelas E
Khususnya gufron, rudi, maul, fifi, riri, nunung, semoga persahabatan yang
terbina selama ini akan sclalu menjadi kenangan yang tak terlupakan.
Semoga segala amal kebaikan yang telah diberikan kepada penulis dibalas
oleh Allah SWT. Harapan penulis semoga skripsi ini dapat bermanfaat khususnya
bagi para mahasiswa calon guru dan umurnnya bagi para pembaca. Amin.
Jakarta, 9 Agustus 2004
Pcnulis
v
DAFTAR ISi
KATA PENGANTAR ...................................................................................... .
IV
DAFTAR 1sr ............. .
VI
VIII
DAFTAR TABEL ...... .
BAB!
PENDAHULUAN
A Lalar Bclakang Masalah ................................................................ .
B. Pembatasan Masai ah dan Pemmusan Masalah ................. .. ... ...... ..
3
C. TL[juan dan Manfaal Penelitian ................................. ,..................
ｾ＠
D. Sistemalika Pcnulisan .....................................................................
5
BAB II KA.HAN TEORITIS TENTANG PERHATIAN ORANG TUA
TERHADAP PROSES BELAJAR ANAK DAN KEBERHASILAN
BELAJAR SIS\VA
A
Belajar ........ .
7
I. Pengcrlian Bclajar ....................................................................
7
2. Jenis-jcnis dan Bentuk-bentuk Belajar .....................................
8
3. Faktor yang Mempengaruhi Belajar .........................................
10
4.
Keberhasilan Belajar ................................................................
11
5. Faktor yang Mempengaruhi Keberhasilan Belajar ... ,..............
13
B. Perhatian Orang Tua Terhadap Proses Belajar Anak .....................
14
!. Pengerlian Pcrhatian Orang Tua ..............................................
14
2.
21
Benluk-bentuk Perhatian Orang Tua........................................
VI
l. Bimbingan Belajar ............................................................ .
21
? M omtormg
. . ........................................................................ .
-·
24
3.
Penyediaan Fasilitas Belajar ............................................. .
24
4.
Kerjasama Orang Tua dengan Pihak Sekolah ................... .
26
C. Hubungan l'erhatian Orang Tua Tcrhadap Proses Belajar Anak
dengan Keberhasilan Belajar Siswa .............................................. .
29
D. Kerangka berfikir .......................................................................... .
30
E. Hipotesis ........................................................................................ .
31
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Populasi dan Sampel ......................................................................
32
B. Variabel Penelitian ................................ ........................................
32
C. Teknik Pengumpulan Data .............................................................
32
D. Tcknik Analisis Data ..................................................................... .
34
BAB IV BASIL PENELITIAN
A Gambaran KeaJaan Orang Tua Murid SON 03 Jakarta Barnt .......
37
B. Deskripsi Data .............................................................................. .
42
Analisis dan lnterpretasi Data ...................................................... .
48
D. Pcmbahasan ..... ... .... .. ......... ........... ... ...............................................
50
C.
BAH V PENUTUP
/\. Kesimpulan ...................................... .
52
B. Saran-sarnn ...... ... .. .... ..... ...... ... ......... ...... ......... ....... .. ... ....... ......... ... .
52
DAFTAR PUSTAKA
················································································
LAMPI RAN
VII
54
DAFTAR TABEL
I. Tahel Kisi-kisi lnslru111cn Dala Inventory l'crhatian Orang Tua Tcrhadap
33
Proses Bclajar Anak
2. Tabcl Tingkat Pcndidikan Ornng Tua ........
38
3. Tabel Pekerjaan Orang Tua.............................................................................
39
4. Tabel Tingkat Ekonorni Orang Tua................................................................
41
5. Tabel Skor Data Inventory Perhatian Orang Tua Terhadap Proses Belajar
Anak ..........................................................................................................
ｾ＠
6. Tabel Kualifikasi Tingkal Pcrhalian Orang Tua Terhadap Proses Belajar
Anak ................................................................................................................
44
7. Tabel Skor Perhatian Orang Tua Per Aspek ...................................................
45
8. Tabel Skor Keberbasilan Bclajar Siswa (Skor Variahel Y) ...........................
45
9. Tabel Kualifikasi Tingkat Kcberhasilan Belajar Siswa .................................
47
I 0. Tabcl Ke1ja atau Tabel Pcrhitungan Variabel X dan Variabel Y ..................
50
VIII
BAB!
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang IVIasalah
Dewasa ini pcrncrintah telah mulai mcmperlrntikan rnutu pcndidikan,
per] uasan dan pen1L·rataan kcse111patan bclajar serta n1asalah·1nasalah yang
n1cnyangkut pcndidik:11i.
satu sarana pendidikun ynng ada di ncgara kiu1
ｳｾｴｬ｡ｩ＠
adalah sckolah. Sckolah mc111punyai pcranan yang sangat pcnting dala111
membentuk kepribadian anak, namun sekolah ini bukan mengambil oper
tanggung jawab orang tua, tctapi 111clcngkapi clan menyempurnakan pencliclikan
anak. Tugas sekolah yang utama aclalah mendiclik tunas··tunas mucla agar berguna
bagi bangsa clan ncgarn scrta bcrpartisipasi aktif di dalam pembangunan
tnasyarnkat. tugas ini tidak
､ｾＱｰ｡ｴ＠
di laksanakan tanpa adanya campur tangan clan
kerjasama clengan pihak lain.
1-\cla tiga !ingkungan yang turut n1cndukung lcrcapainya tujuan pendidikan
nasional,
yaitu
Iingkungan
kcluarga, sekolah
clan
rnasyarakaL
Keluarga
rnerupakan tempat pcrtama dan utarna bagi perlurnbuhan clan perkernbangan
anak. 1 /(e/uarga juga 111erupakan lingkungan terpenting bagi kehidupan anak
karena kcluargalah ycin,; pertama menerima, 111e111e/ilrnrn chm 111c111bcrikan segala
1 Znkiah f)rajal, l)l'11didiko11 /s/0111 doluu1 J