Sejarah SD Tripusaka Surakarta

commit to user

BAB III PEMBAHASAN

A. Gambaran Umum SD Tripusaka

1. Sejarah SD Tripusaka Surakarta

Pada tahun 1918 sekolah di bangun menyatu dengan rumah ibadah untuk umat Khonghucu di jl. Yap Tjap Bing no. 15 Surakarta. Dan pada tahun 1925 tokoh Thio Hik Tik mengajarkan bahasa Melayu kepada anak-anak disekitar lokasi sekolah tanpa dipungut biaya. Dilanjutkan oleh bapak Lie Djong Hian dan Auw Ing Kiong dengan pelajaran kou yu dan Budaya Tiongkok. Pada tanggal 1 November 1935 oleh kepala sekolah Bapak Au Wing Kiong dan Pimpinan MAKIN Bapak Liem Tiang Hwat dan Bapak Tan Kiong Wan, sekolah resmi menjadi sekolah dasar dengan bahasa Mandarin sebagai bahasa pengantar. Di tahun 1952 oleh direktur sekolah Bapak Kao Sing Giok sekolah resmi menjadi “SD Confusius Surakarta” dan menggunakan bahasa Indonesia sebagai bahasa pengantar. Pada tahun 1955 SD Confusius untuk pertama kalinya mengikuti Ujian Negara UN, kemudian di tahun 1967 dibangunlah Sekolah Menengah Pertama SMP confusius untuk menampung siswa-siswi sekolah Tionghoa yang ditutup karena peristiwa G 30 S PKI. Ruang kelas yang tidak mencukupi terpaksa dibuka kelas pagi dan siang. Sehingga di tahun 1978 oleh Perkumpulan Masyarakat Surakarta PMS MAKIN diberi hak untuk menggunakan tanah seluas 3.500m 2 disebelah timur kota Surakarta untuk dibangun sebagai sekolah SMP dan SMA. Tahun 1978 agama Khonghucu tidak lagi bisa diujikan disekolah, dikarenakan status sekolah dari diakui menjadi 20 commit to user terdaftar. Tanggal 17 Juli 1979 dibentuk Yayasan Pendidikan Tripusaka YPT. Dan sejak itu Sekolah Confusius berubah nama menjadi Sekolah Tripusaka, yang diketuai pertama kali oleh Bapak Lai Gian Sen. Tripusaka sesungguhnya mempunyai arti yakni “tiga kebijakan utama”, yaitu bijaksana, cinta kasih dan berani. Namun ini diambil dari kitab Si Shu bab Zhongyong. Dan akhirnya pada tahun 1984 oleh pemerintah status sekolah sudah diakui kembali. Pada saat ini Yayasan Pendidikan Tripusaka di ketuai oleh Bapak Hendri Susanto.

2. Visi dan Misi SD Tripusaka Surakarta

Dokumen yang terkait

Hubungan Pola Asuh Orang Tua Dengan Prestasi Belajar Pendidikan Agama Islam (PAI) Siswa Kelas V SD Al-Irsyad Al-Islamiyyah Bekasi

0 5 91

PEMANFAATAN MEDIA LAGU, GAMBAR, DAN PERMAINAN UNTUK PENINGKATAN PRESTASI SISWA DALAM PELAJARAN BAHASA MANDARIN DI TK SILOAM SURAKARTA

0 5 81

PENINGKATAN PEMBELAJARAN KOSAKATA BAHASA MANDARIN MELALUI MEDIA GAMBAR DI TK TRIPUSAKA SURAKARTA

0 12 109

PENGGUNAAN LAGU LAGU MANDARIN SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA MANDARIN KELAS TIGA DI SD TRIPUSAKA SURAKARTA

2 17 71

STRATEGI MEDIA FLASH CARDS UNTUK MENGATASI KEBOSANAN SISWA DALAM PEMBELAJARAN BAHASA MANDARIN DI TK TRIPUSAKA SURAKARTA

0 4 82

PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR UNTUK MENINGKATKAN HASILBELAJAR PKn PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 04 Penggunaan Media Gambar Untuk Meningkatkan Hasil Belajar PKn Pada Siswa Kelas V SD Negeri 04 Mojogedang Kecamatan Mojogedang Kabupaten Karanganyar Tahun Pelajaran

0 1 13

PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR UNTUK MENINGKATKAN HASILBELAJAR PKn PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 04 Penggunaan Media Gambar Untuk Meningkatkan Hasil Belajar PKn Pada Siswa Kelas V SD Negeri 04 Mojogedang Kecamatan Mojogedang Kabupaten Karanganyar Tahun Pelajaran

0 1 12

PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR ILMU PENGETAHUAN SOSIAL DAN PKN SISWA KELAS I Penggunaan Media Gambar Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial Dan Pkn Siswa Kelas I SD Negeri 03 Gedong Kecamatan Karanganyar

0 1 15

PENERAPAN MEDIA GAMBAR ELEKTRONIK UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA Penerapan Media Gambar Elektronik Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Pada Siswa Kelas V SD Negeri 03 Bejen Kecamatan Karanganyar.

0 0 15

MEDIA LAGU DAN GAMBAR SEBAGAI PENINGKATAN PRESTASI SISWA DALAM PELAJARAN BAHASA MANDARIN DI SD TRIPUSAKA SURAKARTA.

0 0 11