commit to user
50 direncanakan, sesuai dengan tujuan kompetensi yang hendak dicapai,
menumbuhkan partisipasi aktif siswa, memfasilitasi terjadinya interaksi antara siswa dengan sumber belajar, menggunakan bahasa lisan dan tertulis dengan
baik. Dalam hal penilaian proses dan hasil belajar, guru sudah cukup baik
memantau kemajuan belajar siswa selama proses pembelajaran, dan melakukan penilaian akhir sesuai dengan kompetensi tujuan yang telah dibuat,
penyampaian pesan pembelajaran dengan bahasa lisan dan tulis secara jelas, baik, dan benar.
Kegiatan akhir; guru melakukan refleksi dan merangkum materi bersama siswa, melaksanakan tindak lanjut dengan memberikan arahan dan tugas
pekerjaan rumah.
d. Refleksi Siklus I
Berdasarkan data hasil tes rata-rata siklus I Lampiran 9 halm. 101 dari 15 siswa diperoleh hasil sebagai berikut ; 3 siswa 20 pada rentang nilai 40-
59 kategori cukup terampil, 7 siswa 46.67 kategiri terampil, dan 5 siswa 33.33 kategori sangat terampil.
Adapun data tersebut dapat dibuat pada tabel 3 di bawah ini :
Tabel 3. Hasil Tes Keterampilan Menulis Pantun Siklus I
No Rentang Nilai
Frekfensi Persentase
Kategori
1 0-19 0.00 Tidak terampil
2 20-39 0.00 Kurang terampil
3 40-59 3
20.00 Cukup terampil 4 60-79
7 46.67 Terampil
5 80-100 5
33.33 Sangat terampil Jumlah
15 100
commit to user
51 Berdasarkan tabel 3 dapat divusialisasikan pada gambar grafik berikut ini ;
Gambar 5 . Grafik Tes Keterampilan Menulis Pantun Siklus I
Dari data-data hasil yang diperoleh pada siklus I, peneliti memeriksa secara seksama dan cermat dapat disimpulkan bahwa ; besarnya nilai terendah
pada tes awal 29 pada siklus I menjadi 36. Sedangkan nilai tertinggi pada tes awal 74, pada siklus I naik menjadi 77, dan nilai rata-rata secara klasikal pada tes awal
58.20 pada siklusi naik 3.22 menjadi 61.42. Sedangkan persentase siswa yang tuntas belajar pada tes awal 26.67 pada siklus I naik 33.33 menjadi 60 .
Adapun data perbandingan di atas dapat dibuat tabel 4 dibawah ini;
Tabel 4. Hasil Perbandingan Tes Awal dengan Tes Siklus I Siswa kelas IV SDN 1 Gombang Tahun Ajaran 20102011
No Keterangan
Tes Awal Tes Siklus I
1 Nilai Tertinggi
74 77
2 Nilai Terendah
29 36
3 Rata-rata Nilai
58.20 61.57
4 Siswa belajar tuntas
26.67 33.33
1 2
3 4
5 6
7
0-19 20-39
40-59 60-79
80-100
Hasil Tes Siklus I
Hasil Tes Siklus I
commit to user
52 Dari tabel 4 dapat divisualisasikan pada gambar grafik 6 sebagai berikut:
Gambar 6. Grafik Pebandingan Tes Awal dan Tes Siklus I
Berdasarkan analisis hasil penelitian di atas dan mengacu indikator keberhasilan dalam penelitian ini yaitu siswa mencapai ketuntasan belajar sebesar
75 dengan KKM nilai ≥ 60. Dengan demikian hasil yang diharapkan belum
tercapai, oleh karena itu penelitian dilanjutkan ke siklus II. Adapun kendala yang merupakan hambatan dan masalah yang muncul
dalam pelaksanaan pembelajaran untuk siklus 1 adalah diantaranya; a kegiatan didalam kelompok didominasi siswa yang menonjol prestasinya saja b
Perbendaharaan kata yang dimiliki siswa sangat terbatas.c guru kurang bisa mengontrol waktu yang dialokasikan
Rancangan langkah - langkah strategi penyelesaian masalah dalam siklus 1 dilakukan dengan a Memberi bimbingan siswa dalam kerja kelompok b.
Memberikan siswa kata-kata yang berhubungan dengan gambar yang disjikan untuk didskripsikan menjadi kalimat. c Memenegemen waktu sebaik-baiknya.
2. Diskripsi Hasil Penelitian Siklus II
