1. Home
  2. Hubungan investasi

Metode Penelitian METODE PENELITIAN

2. Waktu penelitian

Waktu penelitian dilaksanakan pada bulan November sd Desember 2016 di SMP Negeri 3 Cukuh Balak Kab. Tanggamus.

C. Variabel Penelitian

Secara teoritis variabel dapat didevinisikan sebagai atribut seseorang, atau obyek, yang mempunyai “variasi” antara satu orang dengan yang lain atau satu obyek dengan obyek yang lain. 3 1. Variabel bebas independen variable adalah variabel yang mempengaruhi atau disebut variabel X. Dalam hal ini yang menjadi variabel bebas adalah “kombinsi pembelajaran NHT dan STAD.” 2. Variebel terikat dependent variable adalah variabel yang dipengaruhi atau disebut variabel Y, dalam hal ini variabel terikatnya adalah “Hasil belajar Fisika peserta didik. Gambar 3.1. Pengaruh variable X terhadap Y Keterangan : X = kombinasi pembelajaran NHT dan STAD Y = Hasil belajar Fisika peserta didik 3 Sugiyono, Ibid, h.60 X Y

D. Populasi, Sampel dan Teknik Pengambilan Sampel

1. Populasi Populasi adalah wilayah generalisasi yang terdiri atas: obyeksubyek yang mempunyai kualitas dan karateristik tertentu yang ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari dan kemudian ditarik kesimpulan. 4 Populasi pada penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas VII semester ganjil SMP Negeri 03 Cukuh Balak Kab. Tanggamus kelas VII tersebut terdiri dari 5 kelas dengan jumlah siswa adalah 160 orang peserta didik. 2. Sampel dan Teknik Pengambilan Sampel Sampel adalah bagian dari jumlah dan karakteristik yang dimiliki oleh populasi tersebut. 5 Sampel yang digunakan dalam penelitian ini terdiri dari dari kelas eksperimen dan kelas kontrol. Teknik pengambilan sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah Sampling Porposive. “Sampling Porposive adalah teknik penentuan sampel dengan pertimbangan tertentu.” 6 Dengan demikian, jumlah sampel 64 orang peserta didik , yang terdiri dari kelas VII C sebagai kelas Eksperimen dan VII D sebagai kelas Kontrol. 4 Sugiyono, Ibid, h.117 5 Sugiyono,Ibid, h.118 6 Sugiyono,Ibid, h.124

Dokumen yang terkait

Perbedaan hasil belajar siswa atara model pembelajaran NHT (numbered head together) dengan stad (student team achievment division pada konsep laju reaksi)

3 10 173

Perbedaan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD, NHT dan TGT pada Konsep Sistem Peredaran Darah Manusia (Kuasi Eksperimen di MTs.N.13 JAKARTA)

0 19 286

PENERAPAN KOMBINASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD DENGAN NHT TERHADAP HASIL BELAJAR.

0 7 20

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM POSING TERHADAP HASIL BELAJAR POKOK BAHASAN PEMUAIAN PADA PESERTA DIDIK KELAS VII SMPN 4 BANDAR LAMPUNG

0 0 96

PENGARUH KOMBINASI PEMBELAJARAN MODEL NHT DAN STAD TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA PESERTA DIDIK KELAS VII SMPN 03CUKUH BALAK KABUPATEN TANGGAMUS

0 3 92

Keefektifan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Team Achievement Divisions (STAD) Dan Numbered Heads Together (NHT) Pada Pencapaian Hasil Belajar Peserta Didik Kelas VII Tentang Segi Empat.

0 0 2

Pengaruh Model Pembelajaran Konstruktivis-Metakognitif terhadap Hasil Belajar Kognitif dan Retensi Peserta Didik IMG 20151207 0018

0 0 1

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA ASPEK KOGNITIF DAN AFEKTIF PESERTA DIDIK KELAS X SMA N 2 BANTUL.

0 0 287

PENGARUH PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE STAD TERHADAP HASIL BELAJAR SOSIOLOGI PESERTA DIDIK

0 0 8

PENGARUH KOMBINASI PEMBELAJARAN NHT (NUMBERED HEADS TOGETHER) DAN STAD (STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION) TERHADAP HASIL BELAJAR IPA PESERTA DIDIK KELAS V MIN 11 BANDAR LAMPUNG Skripsi - Raden Intan Repository

0 1 94