Alur Penelitian Instrumen Penelitian Teknik Pengumpulan Data

3.2 Lokasi Penelitian

Penelitian dilaksanakan di SMKN 1 Sumedang yang berlokasi di Jl. Mayor Abdurakhman No. 209 Sumedang. Adapun waktu pelaksanaan penelitian pada semester genap tahun ajaran 20142015.

3.3 Variabel Penelitian

Variabel yang terdapat dalam penelitian ini, yakni variabel independenbebas X dan variabel dependenterikat Y. Variabel independen merupakan variabel yang mempengaruhi perubahan atau menjadi sebab timbulnya variabel dependen. Variabel dependen merupakan variabel yang dipengaruhi atau menjadi akibat adanya variabel independen. a. Variabel independen X: X 1 : model pembelajaran berbasis portofolio X 2 : model pembelajaran berbasis proyek b. Variabel dependen Y: hasil belajar siswa

3.4 Alur Penelitian

Gambar 3.1 Alur Penelitian Sumber: Dokumen Penulis, 2015

3.5 Data dan Sumber Data

3.5.1 Data

Data yang digunakan dalam penelitian ini dibagi menjadi data utama dan data pendukung. Data utama, yakni nilai hasil pretest dan nilai hasil posttest. Data pendukung, yakni hasil observasi kegiatan guru dan hasil observasi kegiatan siswa.

3.5.2 Sumber Data

a. Siswa kelas XI Bangunan dalam paket keahlian Teknik Gambar Bangunan di SMKN 1 Sumedang; b. Guru mata pelajaran Menggambar Bangunan Gedung; c. Kegiatan pembelajaran dengan model pembelajaran berbasis portofolio dan model pembelajaran berbasis proyek.

3.6 Populasi dan Sampel

3.6.1 Populasi

Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI Bangunan dalam paket keahlian Teknik Gambar Bangunan di SMKN 1 Sumedang tahun ajaran 20142015. Kelas XI Bangunan terdiri dari dua kelas, yaitu kelas XI B1 sebanyak 29 siswa dan XI B2 sebanyak 29 siswa. Jadi populasi dalam penelitian ini sebanyak 58 siswa.

3.6.2 Sampel

Teknik pengambilan sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah nonprobability sampling yang dilakukan secara purposive, yakni teknik penentuan sampel dengan pertimbangan tertentu. Sampel yang diambil dalam penelitian ini, yakni kelas XI B1 sebagai kelas eksperimen dan XI B2 sebagai kelas kontrol. Penentuan kelas eksperimen dan kelas kontrol berdasarkan pertimbangan rekomendasi dari guru mata pelajaran Menggambar Bangunan Gedung yang diamati dari perolehan nilai rata-rata dan persentase ketuntasan hasil belajar siswa pada semester ganjil tahun ajaran 20142015. Nilai rata-rata hasil belajar siswa pada kelas XI B1 sebesar 75,67 lebih rendah dibandingkan pada kelas XI B2 sebesar 76,09, namun relatif sebanding. Persentase ketuntasan hasil belajar siswa yang berada di bawah standar KKM pada kelas XI B1 sebanyak 41 siswa 12 dari 29 siswa, sedangkan pada kelas XI B2 sebanyak 31 siswa 9 dari 29 siswa.

3.7 Instrumen Penelitian

a. Kisi-kisi Instrumen Penelitian Kisi-kisi intrumen penelitian yang digunakan dalam penelitian ini berupa kisi-kisi soal dan jawaban ulangan harian dan kisi-kisi indikator penilaian tugas gambar; b. Validitas Tes Validitas tes dalam penelitian ini diuji dengan content validity berdasarkan expert judgment, yakni pengujian validitas isi dengan membandingkan materi pelajaran dengan rancangan yang ditetapkan kemudian dikonsultasikan dengan ahli. Ahli dalam penelitian ini, yakni guru mata pelajaran Menggambar Bangunan Gedung, asisten guru mata pelajaran Menggambar Bangunan Gedung, dan kepala kompetensi keahlian Teknik Gambar Bangunan.

3.8 Teknik Pengumpulan Data

a. Data utama diperoleh melalui tes. Tes yang digunakan dalam penelitian ini adalah pretest dan posttest. Materi pokok menggambar denah, potongan, dan tampak rumah tinggal satu lantai. Pretest berupa ulangan harian pertama dan tugas gambar pada pengumpulan pertama atau sebelum revisi yang diberikan di awal kegiatan pembelajaran pada kelas eksperimen dan kelas kontrol. Posttest berupa ulangan harian kedua dan tugas gambar pada pengumpulan kedua atau sesudah revisi yang diberikan sesudah penerapan model pembelajaran berbasis portofolio pada kelas eksperimen dan penerapan model pembelajaran berbasis proyek pada kelas kontrol; b. Data pendukung diperoleh melalui observasi. Observasi dalam penelitian ini berupa observasi kegiatan guru dan observasi kegiatan siswa yang diamati secara langsung oleh observer atau teman sejawat. Observasi kegiatan guru untuk mengetahui proses pelaksanaan kegiatan pembelajaran dengan penerapan model pembelajaran berbasis portofolio dan penerapan model pembelajaran berbasis proyek. Observasi kegiatan siswa untuk mengetahui respons siswa terhadap kegiatan pembelajaran.

3.9 Teknik Analisis Data