b. Profesional Kedudukan, Fungsi, dan Keterampilan Berbahasa Indonesia
MapelKelompok Kompetensi : Bahasa Indonesia - Kelompok Kompetensi C
Kompetensi : Profesional
Judul Modul : Kedudukan, Fungsi, dan Keterampilan Berbahasa Indonesia
Alokasi Waktu : 18 JP 45 menit = 810 menit
Deskripsi Singkat :
Modul Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan PKB untuk Guru Bahasa Indonesia SMP Kelompok Kompetensi C profesional ini merupakan bahan belajar dalam rangka
meningkatkan kompetensi guru SMP. Modul ini membahas tentang: 1 Hakikat, Fungsi, dan Kedudukan Bahasa Indonesia
2 Prinsip dan prosedur berbicara secara deskrit
3 Prinsip dan prosedur berbicara secara terintegratif 4 Prinsip dan prosedur berbicara sesuai dengan konteks
5 Prinsip dan prosedur menulis 6 Tahap-tahap membaca
7 Tujuan membaca 8 Prinsip-prinsip membaca
9 Faktor-faktor yang mempengaruhi membaca 10 Prinsip-prinsip dan prosedur membaca secara terintegratif
Kompetensi a Kompetensi Inti:
20.3 Memahami kedudukan dan fungsi, bahasa Indonesia. 20.4 Memiliki keterampilan berbahasa Indonesia berbicara, membaca, menulis
b Kompetensi Guru: 20.3.1 Menjelaskan kedudukan bahasa Indonesia
20.3.2 Menjelaskan fungsi Bahasa Indonesia 20.4.1 Menjelaskan prinsip dan prosedur berbahasa secara lisan berbicara
20.4.2 Mengaplikasikan prinsip dan prosedur berbahasa secara deskrit
berbicara
20.4.3 Mengaplikasikan prinsip dan prosedur berbahasa secara integrative menyimak, berbicara, membaca, menulis.
20.4.4 Mengaplikasikan prinsip dan prosedur berbahasa berdasarkan konteks akademis, formal, vokasional
20.4.5 Mengaplikasikan prinsip dan prosedur berbahasa secara lisan produktif. Berbicara monolog: berceritamendongeng.
20.4.8 Mengaplikasikan prinsip dan prosedur berbahasa secara tertulis reseptif membaca teks persuasi.
13 20.4.5. Mengaplikasikan prinsip dan prosedur berbahasa secara tertulis produktif
Menulis: surat pribadi, surat dinas, dan teks prosedur
INDIKATOR KEBERHASILAN
MATERI POKOK
SUBMATERI POKOK
METODE ALAT BANTU
MEDIA ESTIMASI
WAKTU
1. Menjelaskan kedudukan bahasa
Indonesia 2. Menjelaskan
fungsi bahasa Indonesia
Hakikat, Fungsi, dan
Kedudukan Bahasa
Indonesia
1. Hakikat
bahasa Indonesia
2. Kedudukan
bahasa Indonesia
3. Fungsi
bahasa Indonesia
4. Kedudukan
dan fungsi bahasa
Indonesia Tanya
jawab, diskusi,
penugasan, penguatan
ceramah
LCD Projector ,
Laptopnotebook, White board
, Spidol, Active
Speaker, dan
Laser Pointer.
4 JP
1. Menjelaskan prinsip
dan prosedur berbicara secara
deskrit 2.
Menjelaskan prinsip dan prosedur
berbicara secara terintegratif
3. Mengaplikasikan
prinsip dan prosedur berbicara sesuai
dengan konteks 1. Prinsip
dan prosedur
berbicara secara
deskrit
2. Prinsip dan
prosedur berbicara
secara terintegrat
if
3. Prinsip dan
prosedur berbicara
sesuai konteks
1. Prinsip- prinsip
berbicara 2. Prosedur
berbicara 3. Prinsip
berbicara secara
terintegra tif
4. Prosedur berbicara
secara terintegra
tif
5. Prinsip berbicara
sesuai dengan
konteks
6. Prosedur berbicara
sesuai dengan
konteks Tanya
jawab, diskusi,
penugasan, penguatan
ceramah
LCD Projector ,
Laptopnotebook, White board
, Spidol, Active
Speaker, dan
Laser Pointer.
5 JP
1. Menjelaskan tahap-
tahap membaca 2.
Mengidentifikasi tujuan membaca
Tahap-tahap membaca
Tujuan membaca
Tanya jawab,
diskusi, penugasan,
penguatan LCD Projector
, Laptopnotebook,
White board ,
Spidol, Active Speaker,
dan
4 JP
3. Mengidentifikasi
prinsip-prinsip membaca
4. Mengidentifikasi
faktor-faktor yang mempengaruhi
membaca 5. Mengaplikasikan
prinsip-prinsip dan prosedur membaca
secara terintegratif Prinsip-prinsip
membaca Faktor-faktor
yang mempengaruhi
membaca
Prinsip dan prosedur
membaca
ceramah Laser Pointer.
1. Menjelaskan prinsip dan prosedur menulis
2. Mengaplikasikan prinsip dan prosedur
menulis 3. Mengaplikasikan
prinsip dan prosedur berbahasa secara
integratif 4.
Mengaplikasikan prinsip dan prosedur
menulis surat dan teks prosedur
Prinsip dan prosedur
menulis
Prinsip dan prosedur
berbahasa secara
integratif
Surat dan teks prosedur
Prinsip- prinsip
menulius Prosedur
menulis Surat dinas
Surat pribadi Teks
prosedur
5 JP
Jumlah:
18 JP
Referensi
o Akhadiah, Sabarti, et al.1996. Pembinaan Kemampuan Menulis Bahasa Indo-
nesia. Jakarta: IKAPI. o
Baradja, M.F. 1990. Kapita Selekta Pengajaran Bahasa. Malang: IKIP. o
Broto, A. S. 1978. Pengajaran Bahasa Indonesia. Jakarta: Bulan Bintang. o
BSNP. 2006. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Sekolah Menengah Atas SMA dan Madrasah Aliyah.
Jakarta: Depdiknas o
Byrne, Dom. 1988.Teaching Writing Skill. London dan New York: Longman. Depdikbud. 1989. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka.
o Depdikbud. 2013. Permendikbud 81A. Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan. o
Gie, The Liang. 2002. Terampil Mengarang. Yogyakarta: Andi. o
Gunning, Robert. 1952.The technigue Of Clear Writing. New York: Mc Graw- Hill.
15 o
Guntur, Hendri Taringan. 1985. Menulis Sebagai Suatu Keterampilan. Bandung: Angkasa.
o Hadiyantoro. 2001.Membudayakan Kebiasaan Menulis. Jakarta: Fikahati
Aneska. o
Hardjana, Agus M. 2007. Komunikasi Intrapersonal dan Interpersonal. Yogyakarta : Kanisius.
o Hafni, 1981. Pemilihan dan Pengembangan Bahan Pengajaran Membaca.
Jakarta Proyek Pengembangan Pendidikan Guru. o
Husen, Akhlan, dkk. 1997. Telaah Buku Kurikulum dan Buku Teks. Jakarta: Depdiknas.
o Kosasih, E.1985. Cakrawala Bahasa Indonesia I. Jakarta: Gramedia.
o Lado, Robert. 1964.Language Teaching. Amerika: MC Grow Hill.
o Ngurah Oka, I gusti. 1983. Pengantar Membaca dan Pengajarannya.
Surabaya: Usaha Nasional. o
Nurhadi. 2000. Membaca Cepat dan Efektif. Bandung : Sinar Baru dan YA 3 Malang.
o Miarso, YusufHhadi. 2004 Menyemai Benih Teknologi Pendidikan. Jakarta:
Prenada Media. o
Parera, J.D.1996. Pedoman Kegiatan Belajar Mengajar Bahasa Indonesia
SLTP dan SMA. Jakarta: Grasindo.
o Pendidikan: Pengertian, Pengembangan, dan Pemanfaatannya. Jakarta: CV
Rajawali.Permendiknas No. 16 Tahun 2007 tentang Standar Kualifikasi dan Kompetensi Pendidik.
o Permendikbud No. 22 Tahun 2016 tentang Standar Proses
o Semi, Atar. 1998. Menulis Efektif. Padang: Angkasa.
o Semiawan, Cony. 2008. Perspektif Pendidikan Anak Berbakat. Jakarta: PT
Grasindo o
Soedasono. 1991. Sistem Membaca Cepat dan Efektif. Jakarta : Gramedia Pustaka Utama.
o Tampubolon, DP. 1987. Kemampuan Membaca : Teknik Membaca Efektif
dan Efesien. Bandung : Angkasa. o
Tarigan, Djago. 2001. Pendidikan Keterampilan Berbahasa Jakarta:
Depdiknas.
o Tarigan, Henry Guntur. 1984. Membaca Sebagai Suatu Keterampilan
Berbahasa. Bandung: Angkasa. o
Tarigan, Henry Guntur. 1986. Berbicara Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung. Angkasa.
3. Skenario Pembelajaran a. Pedagogi Pengembangan Kurikulum
Kategori