pembelajaran.
III. PENILAIAN PEMBELAJARAN
12.
Guru merancang alat evaluasi untuk mengukur kemajuan dan keberhasilan belajar peserta didik
2 3
4 Dalam menyiapkan instrumen evaluasi, teknik
dan jenis penilaian sesuai dengan kompetensi tujuan pembelajaran, tetapi Ibu Anita belum
terbiasa mengembangan penilaian portofolio, melakukan analisis hasil penilaian, sehingga
dibimbing dengan cara workshop penyusunan rancangan penilaian.
13.
Guru menggunakan berbagai strategi dan metode penilaian untuk memantau kemajuan dan hasil belajar peserta didik dalam mencapai kompetensi
tertentu sebagaimana yang tertulis dalam RPP.
3 4
Ibu Errita, S.Pd melakukan penilaian saat proses pembelajaran berlangsung, Ibu Anita
melakukan UH, UTS, dan UAS, tetapi beum mengembangkan penilaian potofolio. Melalui
pembimbingan dengan mempelajari dan diskusi tentang perendiknas nomor 20 tahun
2007 tentang Standar Penilaian Pendidikan. 14.
Guru memanfatkan berbagai hasil penilaian untuk memberikan umpan balik bagi peserta didik tentang kemajuan belajarnya dan bahan penyusunan
rancangan pembelajaran selanjutnya
2 4
Semula Ibu Errita memiliki catatan kemajuan dan hasil belajar peserta didik, tetapi belum
didiskusikan dengan orang tua dan teman sejawat, mengembalikan hasil penilaian
kepada peserta tanpa komentar. Melalui pembimbingan dengan mempelajari dan
diskusi tentang perendiknas nomor 20 tahun 2007 tentang Standar Penilaian Pendidikan.
Mengetahui: Kepala SekolahMadrasah,
……………………………..
Sleman......................................, ................................., ..2016............... Pembimbing,
........................................................
5
Sedangkan hasil penilaian kinerja guru oleh Kepala Sekolah dan Pengawas Sekolah adalah sebagai berikut:
Nomor Indikator
Kinerja Hasil Penilaian oleh Kepala
Sekolah Hasil Penilaian oleh
Pengawas Sekolag Ke-1
Ke-2 Ke-3
Ke-1 Ke-2
Ke-1 4
Ke-2 4
Ke-3 4
4 Ke-4
4 4
Ke-5 3
4 Ke-6
3 3
Ke-7 4
4 Ke-8
4 4
Ke-9 4
4 Ke-10
4 3
4 Ke-11
4 Ke-12
4 3
Ke-13 4
Ke-14 4
4
Berdasarkan hasil di atas peserta diklat membuat Laporan Hasil Penilaian Kinerja dan Hasil Penilaian Kepribadian Sosial Guru Pemula tersebut dengan
langkah sebagai berikut :
a. mengisi Lembar Rekapitulasi Hasil Penilaian Kinerja Guru Mata PelajaranKelas KS-07a atau Lembar Hasil Penilaian Kinerja Guru
BKKonselor Pemula KS-07b; b. mengisi Lembar Rekapitulasi Hasil Penilaian Kepribadian dan Sosial Guru
Mata PelajaranKelas Pemula KS-08a atau Lembar Rekapitulasi Hasil Penilaian Guru BKKonselor Pemula KS-08b;
c. menyusun draf Laporan Hasil Penilaian Kinerja Guru Mata PelajaranKelas Pemula KS-09a atau Laporan Hasil Penilaian Kinerja Guru BKKonselor
Pemula KS-09b; d. menyusun draf Laporan Penilaian Kepribadian dan Sosial Guru Mata
PelajaranKelas Pemula KS-10a atau Laporan Penilaian Kepribadian dan Sosial Guru Mata BKKonselor Pemula KS-10b
e. mengisi Laporan Keberhasilan Guru Pemula dalam PIGP KS-11
6
Sekolah : Lembar Rekapitulasi Hasil Penilaian Pembelajaran Guru
Mata PelajaranKelas
a. Identitas Nama
: Sekolah
: Pendidikanterakhir
: KabupatenK
ota :
Institusipendidikan Provinsi
: Kelas
: Jumlah
jammingu :
Mata pelajaran :
b.HasilPenilaian
TUGAS UTAMA INDIKATOR KINERJA GURU
Penilaian Tahap 1
Tahap 2 rerata
NilaiAkh ir
Pembimbing KS
rerat a
PS rerata
Rerata PS dan
KS 1 2 3 4 5 6
I. PERENCANAAN PEMBELAJARAAN
Kategori