66
dikuadratkan yaitu 0,508
2
. Hal ini menunjukkan bahwa variabel faktor ekstern memberikan pengaruh lebih besar terhadap prestasi belajar dibandingkan variabel
faktor intern.
4.2 Pembahasan
4.2.1 Pengaruh Faktor Intern terhadap Prestasi Belajar Siswa
Faktor intern adalah faktor yang berasal dari dalam diri siswa. Faktor intern siswa ini menyangkut faktor jasmaniah dan psikologis siswa. Berdasarkan
analisis data menunjukkan bahwa ada pengaruh yang signifikan faktor intern terhadap prestasi belajar akuntansi siswa kelas XI SMK N 1 Kendal. Hasil uji
hipotesis secara parsial diperoleh signifikansi faktor intern sebesar 0,001 0,05 dengan nilai t
hitung
sebesar 3,371. Ini berarti variabel faktor intern secara statistik berpengaruh signifikan terhadap variabel dependen prestasi belajar siswa.
Besarnya pengaruh faktor intern terhadap prestasi belajar siswa adalah 8,88, menandakan bahwa semakin baik faktor intern akan berpengaruh terhadap
optimalnya prestasi belajar akuntansi yang dicapai siswa begitu juga sebaliknya, semakin buruk faktor intern akan berpengaruh semakin rendahnya prestasi belajar
akuntansi yang dicapai siswa. Enggar Prasetyo Wibawa 2008, menyimpulkan hal serupa yaitu secara parsial dengan uji t diperoleh t
hitung
untuk variabel intern sebesar 3,824 dengan taraf signifikansi 0,0000,05, yang berarti faktor intern
berpengaruh terhadap prestasi belajar siswa. Distribusi persentase jawaban responden berdasarkan hasil penelitian
deskriptif persentase diperoleh hasil bahwa faktor intern siswa kelas XI SMK Negeri 1 Kendal termasuk dalam kategori tinggi sebanyak 53,33 dan pada
67
indikator faktor jasmaniah menunjukkan kategori rendah sebanyak 41,67. Hal ini memberikan gambaran bahwa faktor intern siswa untuk berprestasi masih
perlu ditingkatkan karena dengan memiliki faktor intern yang rendah akan mengakibatkan siswa mengalami gangguan dalam mencapai prestasinya. Kondisi
tersebut memberi dampak negatif terhadap prestasi yang dicapai, dimana sebagian siswa kelas XI SMK N 1 Kendal belum mencapai ketuntasan belajar yang telah
ditentukan. Hasil penelitian ini sesuai dengan pendapat Slameto 2010: 54, yang menyatakan bahwa proses belajar seseorang akan tergannggu jika kesehatannya
terganggu, selain itu juga ia akan cepat lelah, kurang bersemangat, mudah pusing, ngantuk jika badannya lemah, kurang darah ataupun ada gangguan-gangguan di
tubuhnya. Hal ini berarti pula bahwa prestasi akan dicapai apabila dalam diri siswa terdapat kondisi fisik yang sehat.
4.2.2 Pengaruh Faktor Ekstern terhadap Prestasi Belajar Siswa
