64
Berdasarkan Tabel 4.13, kedua variabel independen yaitu variabel faktor intern memunculkan probabilitas signifikansi sebesar 0,001 dan variabel faktor
ekstern memunculkan probabilitas signifikansi sebesar 0,000. Kedua variabel tersebut signifikan pada 0,05, oleh sebab itu dapat disimpulkan bahwa variabel
prestasi belajar dipengaruhi oleh faktor intern dan faktor ekstern dengan persamaan regresi berganda sebagai berikut :
Y = 21,816 + 0,345X
1
+ 0,248X
2
Persamaan regresi tersebut mempunyai makna sebagai berikut: 1.
Konstanta = 21,816 Jika variabel intern dan ekstern dianggap sama dengan nol, maka variabel
prestasi belajar sebesar 21,816 2.
Koefisien faktor intern = 0,345 Jika variabel faktor intern mengalami kenaikan sebesar satu poin, sementara
variabel faktor intern dianggap tetap, maka akan menyebabkan kenaikan prestasi belajar sebesar 0,345
3. Koefisien faktor ekstern = 0,248
Jika variabel faktor ekstern mengalami kenaikan sebesar satu poin, sementara variabel faktor ekstern dianggap tetap, maka akan menyebabkan kenaikan
prestasi belajar sebesar 0,248.
4.1.5.2 Koefisien Determinasi secara Simultan R²
Besarnya pengaruh variabel independen terhadap variabel dependen secara keseluruhan dapat dilihat pada Tabel 4.14 berikut ini.
65
Tabel 4.14 Determinasi secara Simultan
Model Summary
b
.754
a
.568 .561
5.66723 .000
Model 1
R R Square
Adjusted R Square
Std. Error of the Estimate
Sig. F Change Change
Statistics
Predictors: Constant, Faktor Ekstern, Faktor Intern a.
Dependent Variable: Prestasi Belajar b.
Tabel 4.14 diperoleh nilai Adjusted R
2
= 0,561 = 56,1, ini berarti variabel bebas faktor intern dan faktor ekstern secara bersama-sama
mempengaruhi variabel dependen prestasi belajar sebesar 56,1 dan sisanya dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak masuk dalam penelitian ini.
4.1.5.3 Koefisien Determinasi secara Parsial r²
Uji determinasi parsial ini digunakan untuk mengetahui seberapa besar sumbangan dari masing-masing variabel bebas terhadap variabel terikat.
Koefisien determinasi secara parsial kontribusi faktor intern dan faktor ekstern terhadap prestasi belajar dapat dilihat pada tabel berikut ini:
Tabel 4.15 Determinasi secara Parsial
Coefficients
a
.646 .298
.205 .530
1.887 .726
.508 .388
.530 1.887
Faktor Intern Faktor Ekstern
Model 1
Zero-order Partial
Part Correlations
Tolerance VIF
Collinearity Statistics
Dependent Variable: Prestasi Belajar a.
Berdasarkan Tabel 4.15, diketahui besarnya r
2
faktor intern adalah 8,88, yang diperoleh dari koefisien korelasi parsial untuk variabel faktor intern
dikuadratkan yaitu 0,298
2
. Besarnya r
2
faktor ekstern adalah 25,80, yang diperoleh dari koefisien korelasi parsial untuk variabel faktor ekstern
66
dikuadratkan yaitu 0,508
2
. Hal ini menunjukkan bahwa variabel faktor ekstern memberikan pengaruh lebih besar terhadap prestasi belajar dibandingkan variabel
faktor intern.
4.2 Pembahasan
4.2.1 Pengaruh Faktor Intern terhadap Prestasi Belajar Siswa
Faktor intern adalah faktor yang berasal dari dalam diri siswa. Faktor intern siswa ini menyangkut faktor jasmaniah dan psikologis siswa. Berdasarkan
analisis data menunjukkan bahwa ada pengaruh yang signifikan faktor intern terhadap prestasi belajar akuntansi siswa kelas XI SMK N 1 Kendal. Hasil uji
hipotesis secara parsial diperoleh signifikansi faktor intern sebesar 0,001 0,05 dengan nilai t
hitung
sebesar 3,371. Ini berarti variabel faktor intern secara statistik berpengaruh signifikan terhadap variabel dependen prestasi belajar siswa.
Besarnya pengaruh faktor intern terhadap prestasi belajar siswa adalah 8,88, menandakan bahwa semakin baik faktor intern akan berpengaruh terhadap
optimalnya prestasi belajar akuntansi yang dicapai siswa begitu juga sebaliknya, semakin buruk faktor intern akan berpengaruh semakin rendahnya prestasi belajar
akuntansi yang dicapai siswa. Enggar Prasetyo Wibawa 2008, menyimpulkan hal serupa yaitu secara parsial dengan uji t diperoleh t
hitung
untuk variabel intern sebesar 3,824 dengan taraf signifikansi 0,0000,05, yang berarti faktor intern
berpengaruh terhadap prestasi belajar siswa. Distribusi persentase jawaban responden berdasarkan hasil penelitian
deskriptif persentase diperoleh hasil bahwa faktor intern siswa kelas XI SMK Negeri 1 Kendal termasuk dalam kategori tinggi sebanyak 53,33 dan pada
