1. Home
  2. Bisnis

Kerangka Berfikir TINJAUAN PUSTAKA DAN KERANGKA BERPIKIR

2.2 Kerangka Berfikir

Kerangka berfikir dalam penelitian pengembangan katalog tumbuhan pada materi plantae tampak pada gambar 2.1. Gambar 2.1. Kerangka berfikir pengembangan katalog tumbuhan pada materi plantae di SMA Negeri 7 Semarang. Berdasarkan kerangka berfikir pada gambar 2.1, hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini adalah katalog tumbuhan yang dikembangkan layak diterapkan di SMA N 7 Semarang. Media pembelajaran sebagai media pendukung belajar siswa. Media pembelajaran katalog tumbuhan pada materi plantae layak diterapkan di SMA N 7 Semarang. Penerapan Kurikulum 2013 menuntut partisipasi siswa lebih baik dalam proses pembelajaran. Media pembelajaran yang menarik bagi siswa yakni dapat menyatukan siswa dengan potensi alam lingkungan sekolah dipandu dengan katalog tumbuhan. Mengembangkan katalog tumbuhan dengan desain instruksional model pembelajaran investigasi kelompok. 2. Kurangnya inovasi dalam pembelajaran Biologi pada materi plantae, sedangkan materi plantae membutuhkan visualisasi nyata agar siswa paham . 3. Fasilitas taman sekolah belum dimanfaatkan secara maksimal, karena kelengkapan katalog tumbuhan yang ada di SMA N 7 Semarang belum layak dan belum lengkap. 1. Menghadirkan objek nyata dirasa akan memberikan kesan dalam pembelajaran materi plantae.

BAB 3 METODE PENELITIAN

3.1 Tempat, Waktu Penelitian

Penelitian pengembangan katalog tumbuhan dilakukan di SMA N 7 Semarang. Adapun pelaksanaannya pada semester Genap tahun ajaran 20142015.

3.2 Rancangan Penelitian

Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode Penelitian dan Pengembangan Research and Development. Menurut Sugiyono 2010, metode Penelitian dan Pengembangan adalah metode penelitian yang digunakan untuk menghasilkan produk tertentu, dan menguji keefektifan produk tersebut. Tahap-tahap pelaksanaan sebagai berikut. Gambar 3.1. Tahap-tahap penelitian Sugiyono 2010

3.3 Prosedur Penelitian

Langkah-langkah penelitian yang ditempuh merupakan modifikasi metode penelitian dan pengembangan Sugiyono 2010 sebagai berikut. 3.3.1 Analisis Kebutuhan Berdasarkan hasil wawancara dengan guru mata pelajaran Biologi kelas X MIA SMA N 7 Semarang, pada bulan februari tahun ajaran 20122013, diketahui Analisis Kebutuhan Menentukan KD Materi Menentukan Jenis Media Validasi Desain oleh PakarAhli Revisi Desain Uji coba Produk Uji coba Pemakaian Revisi Produk Produk Akhir Revisi Produk Desain Produk 12

Dokumen yang terkait

IDENTIFIKASI ANATOMI AKAR BERDASARKAN TEMPAT HIDUP TUMBUHAN SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN BIOLOGI DI SMA

0 5 17

EFEKTIVITAS MEDIA INTERAKTIF BERBASIS SCRATCH PADA PEMBELAJARAN BIOLOGI MATERI SEL DI SMA TEUKU UMAR SEMARANG

3 12 105

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN JIGSAW MENGGUNAKAN MEDIA PLANTAE TERHADAP HASIL MENGGUNAKAN MEDIA PLANTAE TERHADAP HASIL BELAJAR BIOLOGI SISWA PADA MATERI KINGDOM PLANTAE DI KELAS X SMA NEGERI 2 TINGGI TINGGI TAHUN PEMBELAJARAN 2012/2013.

1 4 12

Soal Plantae Tumbuhan Biologi SMA

0 6 3

Pengembangan Website Pembelajaran Materi Plantae sebagai Sumber Belajar Siswa SMA Negeri 1 Slawi.

0 0 1

BAB 7 DUNIA TUMBUHAN (PLANTAE)

0 7 100

PENGEMBANGAN HERBARIUM SHEET TUMBUHAN PAKU (PTERIDOPHYTA) SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN PADA MATERI TUMBUHAN PAKU DI SMA

2 9 33

Pengembangan Aplikasi Mobile Augmented Reality sebagai Media Pembelajaran Biologi Materi Sel

0 1 5

PENGEMBANGAN ATLAS TUMBUHAN LUMUT BERBASIS ANDROID SEBAGAI BAHAN AJAR BIOLOGI PADA MATERI PLANTAE UNTUK SMA/MA KELAS X - UMM Institutional Repository

1 0 19

PENGEMBANGAN KUNCI DETERMINASI ELEKTRONIK SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN PADA MATERI KLASIFIKASI TUMBUHAN KELAS X SMA/MA - Raden Intan Repository

0 0 136