29 2 Praktik mengajar
Dalam praktik mengajar di kelas, secara garis besar telah sesuai dengan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP.
3 Pembuatan laporam PPL Secara resmi PPL UNY 2015 di SMA N 1 Mlati selesai pada
tanggal 15 September 2016, oleh karena itu setiap mahasiswa diwajibkan menyelesaikan laporan paling lambat dua minggu setelah
penarikan dari sekolah. Laporan ini berisi pertanggungjawaban praktikan terhadap apa yang sudah dilaksanakan dalam melakukan
praktik pengalaman lapangan, hal apa saja yang sudah terselesaikan dan belum dalam pelaksanaan program, faktor pendukung dan
penghambat dalam melaksanakan program selama melakukan praktik pengalaman lapangan.
2. Refleksi
a. Manfaat PPL bagi mahasiswa Menjalani profesi sebagai seorang guru selama pelaksanaan PPL telah
memberikan gambaran yang cukup jelas bahwa untuk menjadi seorang guru tidak hanya cukup dengan penguasaan materi dan pemilihan metode
pembelajaran dalam kegiatan belajar mengajar, faktor penguasaan serta pengelolaan kelas juga sangat menentukan tingkat profesionalisme
seorang guru. Selama PPL, praktikan mendapat berbagai pengetahuan dan
pengalaman terutama dalam masalah Kegiatan Belajar Mengajar di kelas. Hal-hal yang didapat oleh praktikan diantaranya sebagai berikut:
1 Praktikan dapat
berlatih menyusun
Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran RPP. 2 Praktikan dapat berlatih memilih dan mengembangkan materi, media,
dan sumber bahan pelajaran serta metode yang dipakai dalam pembelajaran.
3 Dalam belajar menyesuaikan materi dengan jam efektif yang tersedia. 4 Dapat berlatih melaksanakan kegiatan belajar mengajar di kelas dan
mengelola kelas. 5 Dapat berlatih melaksanakan penilaian hasil belajar siswa dan
mengukur kemampuan siswa dalam menerima materi yang diberikan. 6 Dapat mengetahui tugas-tugas guru selain mengajar di kelas guru
piket sehingga dapat menjadi bekal untuk menjadi seorang guru yang
30 profesional.
b. Hambatan Dalam melaksanakan kegiatan,mahasiswa praktikan
mengalami
beberapa hambatan pada saat praktik mengajar antara lain: 1 Masih rendahnya motivasi siswa dalam mengikuti kegiatan belajar
mengajar sehingga beberapa siswa membuat gaduh kelas. Beberapa siswa masih suka mengobrol sendiri di kelas.
2 Praktikan masih merasa belum bisa memanajemen waktu pembelajaran dengan baik, sehingga tujuan pembelajaran yang dicapai
dalam pembelajaran terkadang tidak sesuai dengan RPP. c. Solusi
1 Untuk mengatasi siswa yang gaduh di kelas, praktikan menunjuk siswa sumber kegaduhan untuk menjawab pertanyaan sehingga siswa
lupa tentang pembicaraan mereka dan konsentrasi untuk menjawab pertanyaan. Selain itu, cara lain untuk mengatasi kegaduhan di kelas
adalah mendatangi siswa yang gaduh dan menanyakan pertanyaan tentang materi yang diajarkan agar siswa kembali berkonsentrasi ke
pelajaran. 2 Dalam menangani masalah manajemen waktu yang kurang baik,
praktikan berkonsultasi dengan guru dan dosen pembimbing dan diarahkan untuk dapat memilih metode yang tepat dalam
pembelajaran sehingga seluruh tujuan yang direncanakan dalam RPP dapat tercapai.
31
BAB III PENUTUP
A. Kesimpulan
Kesimpulan yang didapatkan dari hasil PPL ini adalah kegiatan yang sudah dijalankan selama PPL berjalan dengan lancar, baik proses pembelajaran
maupun perlengkapan administratif yang lainnya. Kegiatan PPL ini sangat bermanfaat, karena dalam matakuliah ini, mahasiswa benar-benar merasakan
bagaimana menjadi guru. Berbagai permasalahan dan kesulitan yang dihadapi akan membuat mahasiswa belajar dan memahami betapa pentingnya posisi
guru dalam kehidupan. Berdasarkan kegiatan PPL yang telah praktikan laksanakan selama satu
bulan ini ada beberapa hal yang dapat disimpulkan, yaitu : 1. Praktik Pengalaman Lapangan PPL melatih mahasiswa untuk lebih
terampil dalam mengajar 2. Dengan mengikuti kegiatan PPL mahasiswa memiliki kesempatan untuk
menemukan permasalahan-permasalahan seputar kegiatan belajar mengajar dan berusaha memecahkan permasalahan tersebut dengan menerapkan ilmu
dan teori-teori yang dipelajari di kampus. Namun pada kenyataannya, praktikan masih sering mandapatkan kesulitan karena minimnya
pengalaman. 3. Dengan PPL, mahasiswa dapat belajar untuk menyampaikan materi dengan
baik sekaligus melakukan manajemen kelas sehingga suasana kelas dapat
kondusif dan siswa dapat belajar dengan baik.
4. Praktik Pengalaman Lapangan PPL merupakan sarana pengembangan empat kompetensi yang harus dimiliki oleh seorang guru yaitu kompetensi
pedagogik, profesional, sosial, dan kepribadian.
5. Karakteristik siswa yang beragam mengharuskan seorang pendidik untuk dapat mengelola siswa secara optimal, memilih dan menggunakan teknik
yang tepat dalam mengajar, memanaje waktu dengan efektif.
B. Saran
Saran yang disampaikan praktikan mungkin dapat digunakan sebagai masukan, antara lain:
