MODUL PROGRAM GURU PEMBELAJAR PJOK SMASMK KELOMPOK KOMPETENSI H
PPPPTK Penjas dan BK | 83
D. LatihanKasusTugas
Lembar Kerja 1 1. Tentukanlah langkah-langkah inti pembelajaran pada salah satu lingkup
materi PJOK, jika gaya mengajar yang Saudara pilih adalah: a. Komando
b. Latihan penugasan c. Resiprokal
d. Periksa sendiri e. Inklusi cakupan
f. Penemuan terpimpin
g. Divergen 2. Lakukanlah penyesuaian perangkat pembelajaran seperti pada contoh
untuk setiap lingkup materi PJOK jika Saudara menggunakan gaya mengajar:
a. Komando Lembar Kriteria Gerak Peraga b. Latihan penugasan Lembar Tugas
c. Resiprokal Lembar Kerja Peserta didik d. Periksa sendiri Lembar Periksa Sendiri
e. Inklusi cakupan Lembar Faktor-faktor Modifikasi
E. Rangkuman
Beberapa model pengajaran tersebut dikemukakan oleh Siedentop, Mand, dan Taggart 1986 sebagai berikut: 1 Pengajaran langsungperintah
Direct instruction; 2 pengajaran tugaspos Taskstation teaching; 3 pengajaran berpasangan kelompok Reciprocalgroup teaching; 4
pengajaran sistem
kontrak Personalyzed
system of
Instruction PSIMastery Teaching, dan 5 manajemen Kontingensi Contingensi
Management. Mosston mengemukakan spectrum gaya mengajar sebagai upaya
menjembatani di antara pokok bahasan dan belajar. Spektrum ini merupakan suatu konsepsi teoritis dan suatu desain atau rancangan operasional
mengenai alternatif atau kemungkinan gaya mengajar. Setiap gaya mengajar
MODUL PROGRAM GURU PEMBELAJAR PJOK SMASMK KELOMPOK KOMPETENSI H
PPPPTK Penjas dan BK | 84 memiliki struktur tertentu yang menggambarkan peran guru, peserta didik
dan mengidentifikasi tujuan-tujuan yang dapat dicapai jika gaya mengajar ini dilakukan dimana peserta didik sudah pada keterampilan gerak.
F. Umpan Balik dan Tindak Lanjut
Penjelasan secara rinci mengenai model pembelajaran dalam PJOK yang mengulas tentang : model pembelajaran, teknik pembelajaran, strategi
pembelajaran serta penerapan gaya-gaya dalam pembelajaran PJOK. Dengan berbagai deskripsi tersebut maka diharapkan materi ini menjadi
pilihan utama dalam pembelajaran, dengan prasyarat ini, maka seorang guru dituntut untuk menguasai kompetensi secara konsep dan bagaimana konsep
tersebut diejawantahkan dalam bentuk keterampilan dan dalam melakukan proses pembelajaran PJOK.
Anda harus mampu menguasai materi ini minimal 80 , apabila penguasaan material nda di bawah 80 , maka saudara segera melakukan langkah
– langkah menelaah , membaca serta menjawab soal
– soal dalam latihan dan tugas. Penguasaan atas segala materi yang telah disajikan merupakan hal
yang penting. Namun demikian menerapkannya dalam pembelajaran di sekolah merupakan hal yang jauh lebih penting. Untuk itu kemauan guru
agar membawa pengetahuan dan keterampilan ini dalam kehidupan nyata pada perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran, bahkan
menjadikannya sebagai budaya dalam kehidupan sehari-hari, tentu merupakan sesuatu yang diharapkan.
Akhir dari pangkalupaya ini adalah manfaat bagi diri guru sendiri dan bagi kepentingan penigkatan kompetensi peserta didik.
G. Kunci Jawaban
1. Langkah – langkah dan perangkat gaya mengajar resiprokal
Perangkat Gaya Resiprokal
