commit to user 3
hari dalam bahasa China. Selama ini mereka kurang terbiasa dengan huruf
Han
, hanya menggunakan
pinyin
sebagai alat bantu. Oleh karena itu, penggunaan metode mengajar yang lain perlu dilakukan. Di sini penulis akan membantu siswa
agar lebih mudah mempelajari bahasa China terutama dalam pelajaran kosakata bahasa China dengan menggunakan media audio-visual. Media ini diharapkan
mampu membangkitkan semangat siswa dalam mengikuti pelajaran bahasa China. Media ini menggunakan powerpoint yang berisi gambar-gambar dan suara yang
sudah disesuaikan dengan materi yang akan diajarkan. Memperlihatkan gambar- gambar dan memperdengarkan suara kepada siswa akan mempermudah siswa
dalam mengingat kosakata dan bagaimana cara melafalkannya dengan benar dalam bahasa China. Selain itu media ini memberikan visualisasi tentang obyek
belajar seperti apa adanya, sehingga dapat mengkonkretkan obyek belajar bagi pembelajar.
Berdasarkan hal tersebut maka penulis akan meneliti tentang kesulitan dalam mengingat kosakata bahasa China yang dialami siswa SD Warga Surakarta
untuk penulisan tugas akhir dengan mengambil judul :
Penerapan Media Audio- Visual untuk Peningkatan Penguasaan Kosakata Bahasa China di SD Warga
Surakarta.
A. Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah di atas maka permasalahannya dapat dijabarkan sebagai berikut.
commit to user 4
1. Bagaimanakah penerapan media audio-visual dapat meningkatkan penguasaan
kosakata Bahasa China SD Warga Surakarta ? 2.
Hambatan apa sajakah yang dihadapi dalam penerapan media audio-visual dan bagaimana solusinya ?
B. Tujuan Penulisan Laporan Tugas Akhir
Penulisan Tugas Akhir ini bertujuan untuk : 1.
mengetahui bagaimanakah penerapan media audio-visual dapat meningkatkan penguasaan kosakata bahasa China para siswa;
2. mengetahui hambatan
–hambatan yang ditemui dalam penggunaan media audio-visual dan bisa memberikan solusi yang tepat.
C. Manfaat Penulisan Laporan Tugas Akhir
Adapun manfaat Penulisan Laporan Tugas Akhir adalah : 1.
Secara Teoretik Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi yang positif
dalam mengembangkan metode pembelajaran bahasa China khususnya menggunakan media audio-visual.
2. Secara Praktis
a. Bagi Guru
Media audio-visual sebagai salah satu alternatif media pembelajaran. Penggunaan media audio-visual bisa dijadikan sarana meningkatkan
commit to user 5
kreatifitas guru dalam membuat materi untuk kegiatan belajar mengajar, khususnya pada pelajaran bahasa China.
b. Bagi Pimpinan Sekolah
Hasil penelitian ini bisa menjadi bahan pertimbangan sekolah untuk menambah alternatif media pembelajaran khususnya pada pelajaran bahasa
China di SD Warga Surakarta. Selain itu sekolah bisa menyediakan media atau alat yang lebih mendukung proses belajar bahasa China khususnya
media audio-visual.
D. Teknik Pengumpulan Data
Beberapa metode yang digunakan dalam rangka pengumpulan data penyusunan laporan kerja praktik lapangan ini adalah :
1. Metode Observasi
Metode ini dilakukan dengan mengamati dan mempelajari secara langsung kondisi kelas, suasana kelas, dan keadaan siswa kelas 3A SD Warga Surakarta
selama proses belajar mengajar mata pelajaran bahasa China. Melalui observasi ini diharapkan memperoleh data visual secara tepat dan akurat
kondisi siswa kelas 3A SD Warga Surakarta. 2.
Metode Wawancara Metode ini dilakukan dalam bentuk tanya jawab kepada informan yang terdiri
atas pembimbing lapangan atau guru pamong, kepala sekolah, staf TU yang bersangkutan untuk mendapatkan gambaran informasi secara jelas mengenai
materi kerja praktik.
commit to user 6
3. Metode Studi Pustaka
Metode ini dilakukan dengan mempelajari berbagai literatur yang sesuai proses yang diamati maupun buku
–buku penunjang lainnya yang berkaitan dengan materi kerja praktik dan tujuan penelitian. Dalam hal ini penulis
memanfaatkan perpustakaan pusat program D3 Bahasa China dan perpustakaan Fakultas Satra dan Seni Rupa Universitas Sebelas Maret.
commit to user 7
BAB II LANDASAN TEORI
