- Membangkitkan keingintahuan siswa
- Mengaitkan pembelajaran dengan kehidupan sehari-hari
Inquiry
- Menstimulasi siswa dengan masalah pertanyaan terkait dengan materi
- Mendorong siswa bertukar pendapat
- Mendorong siswa berpikir kritis
- Memunculkan kegiatan menganalisis
Questioning
- Melibatkan siswa dengan cara bertanya
- Memberikan kesempatan siswa untuk bertanya
- Memotivasi siswa untuk saling memberikan pertanyaan
Learning community
- Memfokuskan pembelajaran pada aktifitas siswa
- Membentuk kelompok dalam pembelajaran
- Memotivasi siswa bekerja dalam kelompok
- Mengamati pekerjaan kelompok
- Menghadirkan aktifitas kelompok belajar di luar kelas.
Modeling
- Menggunakan alat bantu atau media pembelajaran
- Memberikan contoh sesuai berkaitan dengan kehidupan nyata
- Mendorong siswa untuk memberikan contoh
- Memberikan contoh yang mudah dipahami
- Mendorong siswa menemukan contoh yang terdapat di lingkungan sekolah
Reflection
- Memberikan ulasan pembahasan di akhir pembelajaran
- Mendorong siswa untuk menyimpulkan materi
- Mengidentifikasi kesulitan yang dialami siswa
- Menanyakan tanggapan siswa terkait pemahaman materi
- Memberikan pesan moral dan social kepada siswa
Authentic assessment
- Memberikan penilaian kepribadian siswa
- Memberikan penilaian performance
- Memberikan penilaian terhadap karya siswa
- Memberikan penilaian terhadap keaktifan siswa.
5. Skenario pembelajaran
Pertemuan : 4
Tema : my activity
Alokasi waktu : 2 x 40 menit
a. Kegiatan Pendahuluan
Warmimg up: guru memotivasi siswa dengan bercerita tentang pengalaman temannya bertemu orang gila pada bulan lalu.
Guru memberitahukan tentang tujuan pembelajaran yaitu: memahami bentuk simple past tense.
Tanya jawab tentang hal yang telah di lakukan siswa pada hari sebelumnya. b.
Kegiatan inti Guru menanyakan tentang kegiatan yang dilakukan siswa pada hari
sebelumnya Questioning
Guru memberikan penjelasan singkat tentang bentuk simple past tense dan memberikan contoh berkaitan dengan kehidupan siswa.
Siswa secara individu di berikan secarik kertas yang berisi table kosong. Siswa melakukan dialog dengan siswa lain menggunakan table yang
tersedia untuk mendapatkan informasi tentang kegiatan yang telah di lakukan oleh siswa lain menggunakan bentuk simple past tense.
constructivism
c. Kegiatan Penutup
Menanyakan kesulitan siswa selama PBM. Menyimpulkan materi pembelajaran.
Instrument: Ask and answer about the information what the students did yesterday
Ex: Table 1 What did you do yesterday?
No. Name
Activity 1.
Anggi She went to the library with her friend
yesterday.
Pertemuan
: 5 Tema
: holiday Alokasi waktu
: 2 x 40 menit
a. Kegiatan Pendahuluan
Warming up: guru meminta siswa sebagai relawan untuk maju ke depan dan menemukan bentuk kedua dari kata kata yang di susun secara acak
di atas papan tulis. Siswa yang mendapatkan kata kerja bentuk kedua dalam jumlah terbanyak, akan mendapatkan hadiah.
Guru memberitahukan tentang tujuan pembelajaran yaitu: mengungkapkan kalimat simple past tense dalam bentuk kata kerja
beraturan dan tidak beraturan. Guru mereview pelajaran sebelumnya tentang berbagai informasi
mengenai simple past tense b. Kegiatan Inti
Siswa membuat 4 kelompok besar Masing-masing kelompok membuat 2 cerita yang terdiri dari 4 kalimat
simple past tense. 3 kalimat tentang kegiatan yang di lakukan siswa pada hari libur, dan 1 kalimat tentang kegiatan yang tidak di lakukan
oleh siswa pada hari libur. learning community and contructivisme
Masing-masing kelompok mengajukan salah satu anggota untuk
bercerita secara bergantian.
