13
Pertemuan XII
Hari, Tanggal Tema
Sub-tema Mata Pelajaran
Media
Waktu :
: :
: :
: Jumat, 12 September 2014
Kegemaranku Bermain dan berlari
Agama, Bahasa Indonesia, Matematika, Pendidikan Jasmani,Olah raga, dan Kesehatan
Bola yang ditempeliangka 1-5, piring yang ditempeli 1-5, selotip bolak-balik
1 x 75 menit
Pertemuan XIV
Hari, Tanggal Tema
Sub-tema Mata Pelajaran
Media
Waktu :
: :
: :
: Jumat, 12 September 2014
Kegiatanku Membuat hiasan gantung
Agama, Bahasa Indonesia,Seni budaya dan Prakarya Bambu yang terikat tali dengan posisi menyilang, tali kenur 30 cm,
lem, gambar kepiting, ikan, kapal 1 x 75 menit
C. Hasil PPL
1. Hasil yang didapat bagi mahasiswa setelah praktek mengajar
Praktek pelaksanaan pembelajaran telah selesai dilaksanakan. Dari pelaksanaan pembelajaran, mahasiswa mendapat hasil sebagai berikut:
a. Mendapat pengalaman keberagaman cara dalam proses pengkondisian setiap
siswa b.
Perlu persiapan matang untuk menghasilkan pembelajaran yang berkualitas c.
Semakin bervariasi media yang digunakan namun masih satu tema akan memudahkan penyampaian pesan dari guru ke murid
14
d. Media yang aktif atau media yang melibatkan siswa secara keseluruhan akan
meningkatkan antusias siswa e.
Penguatan atau reinforcement perlu dilakukan walaupun tugas yang dikerjakan siswa tidak maksimal
f. Untuk pengkodisian awal perlu mengikuti kemauan siswa.
g. Keterarahan wajah dapat dibiasakan dengan meida yang menarik kemudian
media di dekatkan pada wajah guru h.
Mimik wajah guru diusahakan ramah agar siswa merasa senang dan tidak merasa bosan bahkan takut.
2. Kendala
Pada praktek mengajar terdapat berbagai kendala, baik kendala ruangan, siswa, hingga keterbatasan media. Kendala-kendala yang dijumpai saat melaksanakan
praktek mengajar adalah sebagai berikut: a.
Kedekatan siswa terhadap ibu sehingga minta untuk ditunggu saat proses pembelajaran. Saat adanya ibu di dalam ruangan berdampak pada sulitnya diatur
dan segala permintaan harus dipenuhi oleh orang tua b.
Tidak mau mengerjakan tugas dari guru c.
Memakan makanan yang dibawa dari rumah pada saat pembelajaran sehingga mengganggu konsentrasi siswa yang lain.
d. Ketika satu anak sudah tidak ingin melanjutkan tugas yang diberikan guru, maka
siswa lain akan ikut tidak melanjutkan melaksanakan tugas
3. Usaha mengatasi kendala
Solusi yang dilakukan untuk mengatasi kendala-kendala saat pelaksanaan mengajar adalah sebagai berikut:
a. Dengan berkonsultasi dengan guru, ibu dianjurkan untuk keluar kelas ketika
siswa sudah berada di dalam kelas. Mahasiswa langsung menggendong apabila siswa menangis dan mendudukkan pada pada pangkuan mahasiswa.
15
b. Dilakukan proses reinforcement atau penguatan berupa bintang berwarna kuning
dari ketas. Siswa akan diberi bintang jika mau mengerjakan tugas hingga selesai c.
Siswa diajak untuk memakan makanan setelah tugas selesai. Diberi waktu pada jam 9 untuk memakan bersama-sama dengan siswa lain. Siswa diajarkan makan
sesuai dengan waktu yang dipersilahkan oleh mahasiswa. d.
Posisi duduk antar siswa tidak berdekatan sehingga siswa yang lain tidak terpengaruh jika salah satu siswa sudah tidak ingin melanjutkan tugas yang
diberikan mahasiswa.
4. Perkembangan kelas
