PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN PPL UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
SMK NEGERI 1 JOGONALAN
Jalan Raya Jogja-Klaten KM 723, Prawatan, Jogonalan, Klaten, Jawa Tengah
192
SMK NEGERI 1 JOGONALAN
Normatif Adaptif
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Produktif
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP
Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 Jogonalan Mata Pelajaran
: Bahasa Inggris KelasSemester
: XI 1 Materi Pokok
: Expressing hope Alokasi Waktu
: 4 JP 4 x 45 menit
Q. Kompetensi Inti
KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 :Menghargai
dan menghayati
perilaku jujur,
disiplin, tanggungjawab, peduli toleransi, gotong royong, santun, percaya
diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya. KI 3
: Memahami pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata. KI 4
: Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat
dan ranah abstrak menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan
sumber lain yang sama dalam sudut pandangteori.
R. Kompetensi Dasar dan Indikator
PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN PPL UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
SMK NEGERI 1 JOGONALAN
Jalan Raya Jogja-Klaten KM 723, Prawatan, Jogonalan, Klaten, Jawa Tengah
193
No Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian Kompetensi
1 1.1
Mensyukuri kesempatan
dapat mempelajari bahasa Inggris sebagai
bahasa pengantar
komunikasi internasional
yang diwujudkan
dalam semangat belajar 1.1.1 Mengikuti kegiatan
pembelajaran dengan semangat dan sungguh-
sungguh sebagai bentuk rasa syukur.
2 2.1 Mengembangkan perilaku santun dan
peduli dalam melaksanakan komunikasi antar pribadi dengan
guru dan teman 2.1.1 Berkomunikasi dengan
teman dan guru dengan bahasa yang santun
2.1.2 Menunjukkan kepedulian terhadap sesama melalui
ungkapan kebahasaan
3 3.3 Menganalisis fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur kebahasaan pada ungkapan harapan dan doa bersayap
extended, serta responnya, sesuai dengan konteks penggunaannya.
3.2.1 Siswa mampu menentukan struktur ungkapan harapan
dan doa serta responnya
3.2.2 Siswa memahami karakteristik ungkapan
harapan dan doa beserta responnya
4 4.3 Menyusun teks lisan dan tulis untuk
mengucapkan dan merespon ungkapan harapan dan doa bersayap
extended, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.
4.3.1 Siswa mampu mengucapkan harapan dan
doa dalam bahasa Inggris dengan baik
4.3.2 Siswa mampu merespon harapan dan doa dari orang
lain dengan baik dan tepat sesuia konteks
penggunaannya
PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN PPL UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
SMK NEGERI 1 JOGONALAN
Jalan Raya Jogja-Klaten KM 723, Prawatan, Jogonalan, Klaten, Jawa Tengah
194 .
S. Tujuan Pembelajaran
