Kompetensi Dasar dan Indikator

PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN PPL UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA SMK NEGERI 1 JOGONALAN Jalan Raya Jogja-Klaten KM 723, Prawatan, Jogonalan, Klaten, Jawa Tengah 179 SMK NEGERI 1 JOGONALAN Normatif Adaptif RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Produktif Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 Jogonalan Mata Pelajaran : Bahasa Inggris KelasSemester : XI 1 Materi Pokok : Asking for and giving opinion Alokasi Waktu : 4 JP 4 x 45 menit

I. Kompetensi Inti

KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya. KI 2 :Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli toleransi, gotong royong, santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya. KI 3 : Memahami pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata. KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat dan ranah abstrak menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandangteori.

J. Kompetensi Dasar dan Indikator

No Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN PPL UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA SMK NEGERI 1 JOGONALAN Jalan Raya Jogja-Klaten KM 723, Prawatan, Jogonalan, Klaten, Jawa Tengah 180 Kompetensi 1 1.1 Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar komunikasi internasional yang diwujudkan dalam semangat belajar 1.1.1 Mengikuti kegiatan pembelajaran dengan semangat dan sungguh- sungguh sebagai bentuk rasa syukur. 2 2.1 Mengembangkan perilaku santun dan peduli dalam melaksanakan komunikasi antar pribadi dengan guru dan teman 2.1.1 Berkomunikasi dengan teman dan guru dengan bahasa yang santun 2.1.2 Menunjukkan kepedulian terhadap sesama melalui ungkapan kebahasaan 3 3.2 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan untuk menyatakan dan menanyakan tentang pendapat dan pikiran, sesuai dengan konteks penggunaannya. 3.2.1 Siswa mampu menentukan struktur ungkapan menyatakan dan menanyakan pendapat dan pikiran 3.2.2 Siswa memahami karakteristik ungkapan menanyakan dan menyatakan pendapat dan pikiran 4 4.2 Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan merespon ungkapan menyatakan pendapat dan pikiran, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks. 4.2.1 Siswa mampu meyatakan pendapat sesuai dengan konteks penggunaan 4.1.2 Siswa mampu menayakan pendapat dan pikiran orang lain dengan baik dan tepat sesuia konteks penggunaannya PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN PPL UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA SMK NEGERI 1 JOGONALAN Jalan Raya Jogja-Klaten KM 723, Prawatan, Jogonalan, Klaten, Jawa Tengah 181 . K. Tujuan Pembelajaran Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran, siswa dapat: 5 Memahami penggunaan ungkapan menyatakan dan menanyakan pendapat dan pikiran 6 Menyatakan pikiran dan pendapat yang dimilikinya dengan baik sesuai konteks penggunaannya 7 Menanyakan pendapat dan pikiran dari orang lain dengan baik sesuai konteks penggunaannya 8 Melakukan dialog yang komunikatif menggunakan bahasa Inggris L. Materi Pembelajaran 1. Jenis ungkapan: Ungkapan menyatakan dan menanyakan pendapat dan pikiran 2. Unsur kebahasaan a. Menggunakan kalimat dalam bentuk Present tense Contoh: I think..., I reckon..., I believe... b. Menggunakan noun clause Contoh : I believe we need to reschedule I think it‟s not a good idea c. Ungkapan lain yang sering digunakan: Asking for opinion:  What are your views...  What do you think about...  What‟s your opinion of...  What do you think feel?  What about...?  How d‟you see...? Giving opinion:  I feel... PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN PPL UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA SMK NEGERI 1 JOGONALAN Jalan Raya Jogja-Klaten KM 723, Prawatan, Jogonalan, Klaten, Jawa Tengah 182  It seems to me...  From my point of view...  I‟d just like to say...  Don‟t you think...?  As far as I‟m concerned... 3. Teks dialog yang digunakan Ahmad : Hi Reza, have you heard about the rule that we are not allowed to bring our cell phones to school? Reza : Yes, of course. Ahmad : What do you think about it? Reza : In my opinion, it‟s a good idea. I totally agree with it. If students are not allowed to bring cell phones to school, they will pay full attention to the material. This will help students keep their focus on studying. Do you think so? Ahmad : I do. I often find my classmates are busy with their cell phones when teachers explain the material, it‟s not a good habit. So, this new rule will help them to pay attention only to the teachers‟ explanation.

M. Metode Pembelajaran