Siswa diminta melakukan aktivitas
Siswa diminta memahami bacaan intisari
Siswa mengerjakan latihan dan menulisnya di buku tugas
Alat Sumber Belajar: 1. Gambar peraga tentang perilaku penyayang terhadap lingkungan
2. Cerita menarik yang berkaitan dengan bahan ajar 3. Buku Pendidikan Agama Islam.
4. Buku-buku lain yang relevan 5. Alquran Juz Amma
6. Pengalaman guru atau siswa 7. Lingkungan sekitar
Penilaian: Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa Indikator
Pencapaian Teknik
Penilaian Bentuk
Instrumen Instrumen Soal
Religius.
Jujur.
Toleransi.
Disiplin.
Kerja keras
Kreatif
Demokrati f
Rasa Ingin tahu
Gemar membaca
Peduli lingkungan
:
Peduli social
Tanggung jawab.
Menuliskan
huruf-huruf Alquran
Menuliskan
huruf-huruf Alquran
melalui kata
Menuliskan huruf
Alquran melalui
kalimataya t
Tes tulis Tes tulis
Tes tulis Penulisan
Penulisan
Penulisan
Tuliskan huruf-huruf Alquran dengan benar
Tuliskan kata-kata di bawah ini
dengan huruf Alquran sambung:
taidakhraga
alimun
markazun
Tuliskan kalimat-kalimat dibawah ini dengan huruf Alquran sambung:
di ashabil fil
yaj’ai kaidahum
tairan abadil
Format Kriteria Penilaian 1.P
RODUK HASIL
DISKUSI
No. Aspek
Kriteria Skor
1. Konsep
semua benar sebagian besar benar
sebagian kecil benar semua salah
4 3
2 1
2.P
ERFORMANSI
No. Aspek
Kriteria Skor
1.
2. Kerjasama
Partisipasi bekerjasama
kadang-kadang kerjasama tidak bekerjasama
aktif berpartisipasi kadang-kadang aktif
tidak aktif 4
2 1
4 2
1
3. Lembar Penilaian No
Nama Siswa Performan
Produk Jumlah
Skor Nilai
Kerjasama Partsipasi
1. 2.
3. 4.
5. CATATAN :
Nilai = Jumlah skor : jumlah skor maksimal X 10.
Untuk Siswa yang belum memenuhi syarat nilai sesuai KKM maka diadakan Remedial.
Mengetahui, Kepala SDMI ………………………
_______________________ NIP NIK : ...........................
…….……..,…………………20……. Guru Pendidikan Agama Islam
_______________________ NIP NIK : ...........................
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
SDMI :
_______________________ Mata Pelajaran
: Pendidikan Agama Islam
Kelas Semester :
III 2 Standar Kompetensi
: 8.
Melakukan salat fardu Kompetensi Dasar
: 8.1 Menyebutkan salat fardu
Alokasi Waktu :
3 x 35 menit 1 x pertemuan Tujuan Pembelajaran
: 1.
Siswa dapat memahami dan menjelaskan pengertian salat fardu
2. Siswa dapat menyebutkan nama-nama salat fardu
3. Siswa dapat menunjukkan waktu pelaksanaan salat fardu
Karakter siswa yang diharapkan :
Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu. Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab
Materi Pembelajaran :
Salat fardu lihat buku pendidikan Agama Islam.
Metode Pembelajaran :
1. Siswa mengadakan tanya jawab dengan teman-temannya tentang
pengertian salat fardu 2.
Siswa berlatih menyebutkan nama-nama salat fardu secara klasikal, kelompok dan individu
3. Siswa berlatih menunjukkan waktu pelaksanaan salat fardu secara
klasikal, kelompok dan individu
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. Kegiatan Pendahuluan
Apersepsi dan Motivasi :
Tadarus bersama surah-surah yang telah dihafal siswa
Mengajukan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang masalah salat
Mengkolerasikan pelajaran yang telah didapat tentang masalah salat dengan bahan ajar salat fardu melalui fitur Mutiara Islam dan sepenggal kisah
2. Kegiatan Int
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Siswa mendengarkan dan mengamati penjelasan guru tentang bahan ajar
Siswa mengemukakan pendapatnya tentang pengertian salat fardu
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
Siswa secara klasikal, berkelompok dan individu menyebutkan nama-nama salat fardu
Siswa secara berkelompok dan individu menunjukkan waktu pelaksanaan salat fardu
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
3. Kegiatan Penutup
