Tes Sikap Afektif Penilaian

—˜ ™˜ š› œ ž Ÿ  š™ š¡š›  Siswa mampu mengamalkan ajaran agama, memiliki sikap yang baik.  Siswa mampu menjelaskan tahapan teknik mengumpan, mengontrol bola serta sikap tubuh pada waktu melakukan latihan teknik tersebut.  Siswa mampu menemukan Variasi dan kombinasi teknik mengumpan, mengontrol bola serta sikap tubuh pada waktu melakukan latihan teknik tersebut.  Siswa mampu menganalisa kelebihan dan kelemahan variasi dan kombinasi teknik mengumpan, mengontrol bola dengan kaki bagian dalam serta sikap tubuh pada waktu melakukan latihan teknik tersebut.  Siswa mampu menemukan dan mendapatkan pengalaman gerak tahapan teknik mengumpan, mengontrol bola dengan kaki bagian dalam serta sikap tubuh pada waktu melakukan latihan teknik tersebut.  Siswa mampu menemukan pengalaman gerak dari latihan variasi dan kombinasi teknik mengumpan, mengontrol bola dengan kaki bagian dalam serta sikap tubuh pada waktu melakukan latihan teknik tersebut.  Siswa mampu menganalisa kelebihan dan kelemahan variasi dan kombinasi teknik mengumpan, mengontrol bola dengan kaki bagian dalam serta sikap tubuh pada waktu melakukan latihan teknik tersebut. ¢š £¡ ¤ œž Ÿ  š™š ¡š› Menendangmengumpan bola dengan menggunakan kaki bagian dalam Pelaksanaannya: a. Pilih pasangan yang seimbang, kemudian berdiri saling berhadapan dengan jarak ± ¥ ¦ § ¨§ © ª«¬« ª­ «®¯ ®° ª¦ ±²³ª ­ ´ ®°ª« ¦ ®­®­ µ ª ­ ´ ¬­¯¬« ¦ ® ­® ¦ ¬« ª­ ¶ª·ª ¨ª ­ ±® °¯ ª ­ y ªª ­§ ¸ § © ª¯ ² ¹ ª ­ ²­² µ ² ³ª «¬« ª ­ µ ² ¯ ® ¦ ± ª ¯ º µ ² ³ ª ­¶¬¯ « ª­ µ ®­ ´ ª ­ ¨® ° ´ ® °ª « ¦ª ¶ ¬ » ¦ ¬­µ ¬ ° º µª ­ ¨® ° ´ ® °ª « «® «ª ­ ª ­ µª ­ «²° ²§ µ § ¼ ® ³ ª¦ª ¦ ® ³ ª «¬« ª­ ³ ª ¯² ¹ ª ­ «® ¦ ¨ ª ­ ´ « ª­ ­²³ª ² » ­² ³ ª ² «® ° ¶ ª½ ª ¦ ª µ ª ­ µ ² ½ ²± ³ ²­§ ®§ ¼ ® ¯ ® ³ª ¹ ±® ½ ® ° ¯ª µ ² µ ² « ¦ ® °ª ½ ª «ª ­ «® ¦ ª ¶¬ª ­ «®¯®°ª¦ ±²³ª ­ º ¦ ² ­¯ ª ¦ ® °®«ª ¬­¯ ¬« ¦ ®­® ° ª ±«ª ­ «®¯®°ª¦ ±²³ª ­ ¯® ½ ®¨¬¯ µª³ ª ¦ ¨®­¯¬« ± ® ° ¯ ª ­ µ ² ­ ´ ª­ ½ ® ¸ ª°ª ¨®°® ´¬§ ¢ £ ¾¿  œžŸ  š™š¡ š›  À ®­ µ ®« ª¯ª ­ ¼ ¸ ²®­¯²Á² ¸  š £Ã ¢ ¿ ¤ šÃÄ š Å š›  Æ ³ ª ¯ Ç È É ³ª º ±® ³ ¬² ¯ º ³ ª ± ª­ ´ ª ­ º ½ ¯ É ± ·ª ¯ ¸¹  È ª ¹ ª ­ ª ¶ ª° Ç È ¬«¬ ± ® ´ ª­ ´ ª­ À ® ­¶ ª½ É °«® ½ ¶²³ ²µ Ê º Ë ² µ ® É ±® ¦ ¨® ³ª ¶ ª° ª ­ ¯®«­² « Ì ±® °¦ª ²­ ª ­ ¼ ®± ª « ¨ É ³ ª º µª ­ ³ ª² ­­ y ª § Í š› ÎÏ š Å Ð  Î ¤ š £ š› Ã Ñ Ï › š¡ ¤ ¾ œ  žŸ  š™š¡š›  ¼ ®¯® ³ ª ¹ ¦ ® ° ® Ò ² ® · ¹ ª½ ²³ ±®­ ¸ ª ± ª ² ª ­ « É ¦ ±®¯ ®­ ½ ² ÓÔÕ Ö ½ ® ¨® ³ ¬ ¦ ­ y ª º ½ ² ½ · ª ¦ ® ³ ª «¬« ª­ ³ª ¯² ¹ ª ­ ¯®«­² « µª½ ª° ¼ ®± ª«¨ É ³ ª y ª ²¯ ¬ ¦ ®­´ ¬ ¦ ± ª­ º ¦ ®­ ´ É ­¯ ° É ³ ¨ É ³ª ½ ® ° ¯ª ½ ² « ª± ¯ ¬¨¬ ¹ ± ªµª · ª «¯¬ ¦ ® ³ª «¬« ª ­ ³ª ¯² ¹ ª ­ ¯ ®«­² « ¯® °½ ®¨¬¯§  ¼ ® ³ª ­¶ ¬¯­ y ª ¦ ® ³ª³ ¬² µ ² ½ «¬ ½ ² º ¦ ® ­ µ ® Á ²­²½ ²« ª ­ « É ­ ½ ®± ¯®«­² « µª½ ª° ¦ ® ­ ´ ¬ ¦ ± ª ­ º ¦ ®­´ É ­¯° É ³ ¨ É ³ª ½ ® ° ¯ ª ½ ² « ª± ¯ ¬¨¬ ¹ ± ªµª · ª «¯¬ ¦ ® ³ ª «¬« ª­ ³ ª ¯² ¹ ª ­ ¯®«­²« ¯® °½ ® ¨¬¯ §  µª ­ ¦ ® ¦ ® ¸ ª ¹ « ª­ ¦ª½ ª³ ª ¹ ¯®«­² « µª½ ª ° ¦ ®­ ´ ¬¦ ± ª­ º ¦ ® ­ ´ É ­¯° É ³ ¨ É ³ ª ½ ® ° ¯ ª ½ ²« ª ± ¯¬¨¬ ¹ ± ªµª ·ª «¯ ¬ ¦ ® ³ ª«¬« ª ­ ³ ª ¯² ¹ ª ­ ¯ ® «­²« ¯ ® ° ½ ®¨¬¯§  ×® ³ ª³ ¬² ± ° ª «¯ ²« ½ ² ½ ·ª µª ± ª ¯ ¦ ® ­®­¯ ¬« ª ­ Ò ª°² ª½ ² ³ ª¯ ² ¹ ª ­ ¯ ® «­² « ¦ ®­´ ¬ ¦ ± ª ­ º ¦ ®­´ É ­¯° É ³ ¨ É ³ª ½ ® ° ¯ ª ½ ² « ª± ¯ ¬¨¬ ¹ ± ªµª · ª «¯¬ ¦ ® ³ ª «¬« ª­ ³ ª ¯² ¹ ª ­ ¯®«­²«