Untuk Mahasiswa PPL yang akan datang

24 a. Guru pembimbing seperti teman sendiri, cara memberi arahan, masukan, motivasi dan evaluasi tidak menjatuhkan praktikan, sehingga praktikan tetap semangat. b. Cara penyampaian materi sangat menarik tetapi media pembejaran perlu ditambah agar peserta didik lebih aktif saat mengikuti proses pembelajarani.

2. Untuk SMA Negeri 1 Pakem

a. Koordinasi yang baik perlu ditingkatkan lagi antara mahasiswa, koordinator PPL, dan guru pembimbing. b. Sekolah diharapkan dapat menindaklanjuti hal-hal seperti kegiatan siswa di sekolah yang selama ini perlu ditingkatkan pengelolaannya seperti koperasi siswa, OSIS siswa, dll. c. Tetap terbinanya hubungan yang baik antara mahasiswa dengan seluruh keluarga besar SMA Negeri 1 Pakem, meskipun PPL sudah berakhir. d. Sekolah diharapkan dapat menambah, memperbaiki dan menjaga prasarana buku kebehasaan agar prestasi dalam ilmu kebahasaan di SMA Negeri 1 Pakem meningkat. e. Memperlengkap buku bacaan terutama bidang kebahasaan, agar peserta didik dapat memperoleh wawasan yang luas berkaitan dengan ilmu kebahasaan. f. Membuat mading yang digunakan untuk memasang surat kabar atau koran, agar peserta didik mempunyai keinginan membaca dan menambah wawasan yang luas terkait berita dalam maupun luar negeri. g. Mengadakan lomba menulis di setiap tahunnya, agar mengetahui dan memantik semangat peserta didik untuk membaca dan menulis.

3. Untuk LPPMP

a. Pelaksanaan pembekalan hendaknya disampaikan jauh-jauh hari sehingga mahasiswa bisa lebih matang dalam persiapan untuk pelaksanaan PPL b. Dapat mengadakan suatu pengawasan baik langsung maupun tidak langsung. c. LPPMP sebaiknya memiliki prioritas sekolah yang layak dan perlu untuk digunakan sebagai tempat praktek mengajar. d. Menambah waktu pelaksanaan PPL menjadi dua bulan, agar mahasiswa PPL dapat benar-benar matang dalam memperoleh pengalaman mengajar di sekolah.

4. Untuk Mahasiswa PPL yang akan datang

a. Praktikan sebaiknya mempersiapkan diri sedini mungkin dengan mempelajari lebih mendalam teori-teori yang telah dipelajari dan mengikuti pengajaran mikro dengan maksimal. b. Praktikan harus belajar lebih keras, menimba pengalaman sebanyak- banyaknya, dan memanfaatkan kesempatan PPL sebaik-baiknya. 25 c. Rasa kesetiakawanan, solidaritas, dan kekompakan dalam satu tim hendaknya selalu dijaga sampai kegiatan PPL berakhir. d. Praktikan sebaiknya menjalin hubungan baik dengan siapa saja, pandai menempatkan diri dan berperan sebagaimana mestinya. e. Praktikan berkewajiban menjaga nama baik almamater, bersikap disiplin dan bertanggungjawab. f. Praktikan mengenal dan memahami dengan baik sekolah yang akan menjadi tempat PPL, sehingga praktikan dapat memaksimalkan peran yang akan dilakukan saat PPL. 26 DAFTAR PUSTAKA Tim PPL UNY. 2014. Materi Pembekalan PPL UNY Tahun 2014. Yogyakarta. Yogyakarta : Universitas Negeri Yogyakarta. Tim PPL UNY. 2043. Panduan PPL 2014 Universitas Neger Yogyakarta. Yogyakarta : Universitas Negeri Yogyakarta. : SMA NEGERI 1 PAKEM : JALAN KALIURANG KM 17,5 PAKEMBINANGUN PAKEM SLEMAN YOGYAKARTA I II III IV V Jumlah 1. Pembuatan RPP a. Persiapan 4 3 2 2 2 13 b. Pelaksanaan 4 4 2 2 2 14 c. Evaluasi dan Tindak Lanjut 3 3 1 1 1 9 2. Konsultasi Guru Pembimbing a. Persiapan 0.5 0.5 1 0,5 0,5 3 b. Pelaksanaan 2 1 1 1 1 6 c. Evaluasi dan Tindak Lanjut 1 1 1 1 1 5 3. Pembuatan Media a. Persiapan 2 2 3 2 2 11 b. Pelaksanaan 2 2 4 4 2 14 c. Evaluasi dan Tindak Lanjut 1 1 1 1 1 5 4. Praktik Mengajar a. Persiapan 1 2 2 2 7 b. Pelaksanaan 20 20 4 44 c. Evaluasi dan Tindak Lanjut 2 2 2 6 5. Konsultasi dengan DPL a. Persiapan 0,5 0,5 0,5 1,5 b. Pelaksanaan 2 6 8 c. Evaluasi dan Tindak Lanjut 0,5 0,5 0,5 1,5 6. Koreksi Nilai Siswa a. Persiapan 0,5 0,5 1 b. Pelaksanaan 4 4 4 3 2 17 c. Evaluasi dan Tindak Lanjut 0,5 0,5 1 9. Pembuatan KKM a. Persiapan b. Pelaksanaan 2 2 4 c. Evaluasi dan Tindak Lanjut 0,5 0,5 1 10. Upacara Bendera 1 3,5 2 6,5 11. Pembuatan Laporan PPL a. Persiapan 1 0,5 0,5 0,5 2,5 b. Pelaksanaan 2 2 2 2 8 c. Evaluasi dan Tindak Lanjut 0,5 0,5 0,5 0,5 2 12. Pembuatan Jadwal Hari Mengajar a. Pelaksanaan 5 5 13. Piket Mingguan a. Persiapan 1 1 1 1 1 5 b. Pelaksanaan 6 4 4 6 6 26 14. Penyusunan Kisi-kisi Soal Ulangan Harian 2,5 2,5 15. Pendampingan Pembelajaran Tambahan Paskib 2 2 8 16. Penyusunan Soal Ulangan Harian 4 1 5 17. Kerja Bakti Dies Natalis SMA N 1 PAKEM 2 7,5 9,5 18. Rapat OSIS MPK 1 1 JUMLAH Bimbingan dengan Koordinator PPL 1 1 254 Mengetahui Guru Pembimbing Lapangan KUSMARMI, S.Pd. Penata IIIc NIP 19680321 200701 2 013 MATRIKS PROGRAM KERJA PPL UNY UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA TAHUN 2015 Nama Mahasiswa Nama Sekolah Lembaga NIM 12201244023 : NUR AZIZ NUR AZIZ No ProgamKegiatan PPL Jumlah Jam Per Minggu Mahasiswa Alamat SekolahLembaga F02 Untuk Mahasiswa LAPORAN MINGGUAN PELAKSANAAN PPLMAGANG III UNY Universitas Negeri Yogyakarta NAMA SEKOLAHLEMBAGA : SMA N 1 PAKEM NAMA MAHASISWA : NUR AZIZ ALAMAT SEKOLAHLEMBAGA : Jl. Kaliurang Km.17 Tegalsari, Pakembinangun NO. MAHASISWA : 12201244023 GURU PEMBIMBING : KUSMARMI, S.Pd. FAKJURPRODI : FBSPend. Bahasa dan Sastra Indonesia NIP : 19680321 2007 012013 DOSEN PEMBIMBING : DWI HANTI RAHAYU M.Pd. NIP : NIP 19720229 200012 2 001 Minggu. HariTanggal Pukul Kegiatan Hasil Hambatan Solusi 1. Senin, 10 Agustus 2015 07.00-07.45 08.00-10.30 10.30-11.30 Upacara Bendera Persiapan dies natalis smapa Kegiatan upacara berjalan dengan lancar dan hikmat. Kegiatan persiapan Dies Natalis SMA 1 Pakem yakni pemotongan nomor undian untuk doorprize, Bimbingan dengan Koordinasi Tidak banyak hambatan dalam pelaksanaan kegiatan ini, mengingat proses PPL belum terlaksana pada minggu 12.15-13.45 13.45-15.30 19.30-21.30 Bimbingan dengan koorinator PPL sekolah Observasi Kelas Rapat dengan OSIS dan MPK Pembuatan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran PPL sekolah Bpk Sigit mengenai pembuatan administrasi sekolah seperti RPP. Melakukan observasi di kelas XI Mipa 2. Akhir kegiatan sekolah dilaksanakan rapat dengan OSIS dan MPK untuk membahas perihal rute dan persiapan jalan santai. Pembuatan Rencana pebelajaran untuk materi Bahasa Indonesia Teks Pantun kelas XI. pertama penerjunan. Selasa, 11 Agustus 2015 07.30-10.30 08.00-09.30 10.00-10.30 19.30-21.00 Piket dilobi depan Persiapan dies natalis gladi resik Mengumpulkan materi Teks pantun Pembelajaran Pembuatan RPP Melakukan piket dilobi depan, memencet bel dan menjaga buku tamu. Gladi resik dalam persiapan dies natalis dilakukan dengan men-set aula guna acara tersebut. Mencari materi mengenai teks Pantun yang meliputi Struktur dan Kaidah Kebahasaan. Pembuatan Rencana pembelajaran untuk materi teks pantun bahasa indonesia Pembagian antara petugas piket perpus dan presensi Bekerja sama Rabu, 12 Agustus 07.30-10.00 Administrasi perpus Kegiatan administrasi perpus dilakukan dengan input Bebrapa hal tidak dipahami meminta penjelasan dari 2015 10.00-11.30 12.30-13.30 13.30-14-30 Persiapan dies natalis dekor ruang Persiapan dies natalis bungkus doorprize Rapat koordinasi untuk jalan sehat datainventaris buku yang ada di perpus. Kegiatan selanjutnya yaitu dekor ruang untuk HUT SMAPA pada Kamis esok, meliputi penataan kursi, set banner. PPL turut berpartisipasi dengan memberikan beberapa dorprize tambahan untuk jalan santai. Rapat dilakukan dengan anggota PPL SMAPA. Tidak semua mahasiswa ikut persiapan petugas perpus butuh waktu lebih lama Kamis, 13 Agustus 2015 07.30-08.00 08.00-12.00 Apel peringatan HUT SMAPA Jalan santai + pembagian doorprize Apel dilakukan sebelum jalan santai untuk mengkondisikan peserta didik agar tenang dan berbaris rapi. Setelah siap lalu dilakukan jalan santai dan di akhiri dengan pembagian doorprize di lapangan SMA Pakem. Secara umum kegiatan berjalan dengan lancar. Pembagian antara piket dengan jalan sehat Beberapa mahasiswa mengalah untuk piket Jum’at, 14 Agustus 2015 07.00-09.00 09.30-10.00 10.10-11.30 18.30-20.00 Administrasi perpus Konsultasi dengan GPL Piket di Lobi Pembuatan RPP Kegiatan inventaris buku perpustakaan dilaksanakan karena masih banyak buku yang belum di data. Melakukan konsultasi RPP untuk pembelajaran hari senin. Piket dilobi depan, memencet bel dan jaga buku tamu Pembuatan Rencana pebelajaran untuk materi sejarah wajib kelas Membutuhkan banyak waktu Dilakukan secara bersama-sama XI. Sabtu, 15 07.00-08.45 11.00-11.30 12.00-12.30 Membuat Pre test dan Post test Konsultasi dengan GPL Rapat koordinasi dengan OSIS Pembuatan soal untuk Pre test dan Post test Materi Struktur Teks Pantun Melakukan konsultasi Prota Prosem dengan GPL Rapat dilakukan dengan OSIS untuk melakukan pengkoordinasian dalam pendampingan pada kegiatan Upacara 17 Agustus di lapangan Pojok. Dalam penyusunan Prota Prosem mengalami kesulitan karena belum terlalu memahami. Konsultasi dengan GPL 2. Senin, 17 Selasa, 18 Agustus Rabu, 19 Agustus 07.00- 10.30 13.00 - 15.00 08.00-12.00 07.00-10.00 Upacara HUT RI ke 70 Pembuatan media pembelajaran Membuat adminsistrasi pembelajaran Piket Kegiatan upacara HUT RI ini diadakan di lapangan Pojok, yang diadakan bersamaan bagi sekolah se kecamatan Pakem meliputi berbagai tingkatan, baik TK, SD,SMP, dan SMA. Secara umum kegiatan berjalan dengan lancar dan hikmat. Menyiapkan media pembelajaran berupa PPT untuk mengajar di Kelas XI MIPA 1 Membuat daftar presensi dan daftar Nilai pribadi untuk pembelajaran Teks Pantun Melakukan presensi di kelas X, X1 dan XII. Selain itu membantu di administrasi di perpus Terdapat beberapa peserta didik yang sakit, tidak dapat mengikuti kegiatan upacara sampai selesai. Video yang ada masih kurang Masih ragu menentukan format Petugas yang cukup sedikit Dibantu oleh PMI yang disediakan oleh panitia penyelenggara. Download video tambahan Meminta bimbingan GPL. Bergantian dalam bertugas piket 3. Kamis, 20 Jumat, 21 Agustus Sabtu, 22 Agustus 09.30-10.30 13.00-14.00 09.00-09.30 08.45-10.30 12.00-13.45 07.00-07.45 07.45-08.00 Membuat soal dan kunci jawaban pilihan ganda Mencari materi untuk melengkapi Konsultasi Melengkapi Materi dan media pembelajaran untuk mengajar hari Senin Observasi kelas Pembuatan soal dan jawaban dengan bimbingan ibu Mamik Materi diambil melalui buku siswa kurikulum 2013 Konsultasi RPP dan kisi-kisi soal Materi teks pantun sudah lengkap tertuang dalam RPP dan media pembelajaran sudah selesai. Obsevasi kelas dengan mengikuti pembelajaran di kelas. Beberapa hal yang saya catat untuk perbaikan saya mengajar. Mengikuti upacara bendera rutin sekaligus pelantikan ketua osis dan pengurus osis baru Soal yang dibuat beberapa masih terlalu mudah Materi dari buku tidak dapat di copy paste Masih terdapat beberapa soal yang perlu perbaikan Masih perlu latihan untuk melueskan cara menerangkan materi Beberapa hal tidak dapat saya catat Konsultasi dengan guru pembimbing Menulis ulang Konsultasi langsung denganguru pembimbing Ikut guru pembimbing mengajar observasi dan membaca ulang materi Menanyakan langsung ke guru pembimbing lapangan Senin, 24 Agustus Selasa,25 08.00-09.30 10.30-12.00 12.15-12.45 07.00-08.45 13.00-13.30 07.00-08.45 Upacara Bendera Persiapan praktik mengajar Praktik Mengajar di kelas XI MIPA 1 Praktik mengajar di kelas XI IPS 2 Konsultasi hasil praktik mengajar Praktik mengajar Menyiapkan presensi, dan segala kelengkapan mengajar Melakukan praktik mengajar dikelas XI MIPA 1 materi struktur pantun Melakukan praktik mengajar di kelas XI IPS 2 materi struktur teks pantun Melakukan konsultasi hasil praktik mengajar, menanyakan kekurangan saat mengajar. Materi yang diberikan saat pembelajaran di kelas XI MIPA 2 adalah struktur teks pantun, masih sama seperti kemarin. Banyak siswa yang pingsan dikarenakan cuaca sangat panas. Siswa di kelas XI MIPA 1 dan XI IPS 2 cukup antusias dalam mengikuti kegiatan pembelajaran. Karena masih awal mengajar, perlu beberapa bagian yang perlu diperbaiki. Di pagi hari siswa masih fresh dalam pembelajaran, namun kurang aktif dalam prose Mataeri yang Dibantu PMR mengobati siswa yang pingsan di UKS Perlu lebih pelan dalam proses pembelajaran, agar kepahaman siswa dapat menyeluruh Membenahi segala kekurangan saat mengajar Perlu pertanyaan yang dilontarkan untuk membangun motifasi siswa Menambah Agustus Rabu, 26 Agustus Kamis, 27 Agustus 09.45-10.30 12.15-13.45 07.00-08.00 08.45-10.30 10.30-12.00 08.45-10.30 08.00-09.00 12.15-13.45 Piket Praktik mengajar Praktik mengajar Praktik mengajar Membuat Media Pembelajaran Praktik mengajar Kegiatan yang dilakukan yaitu presensi keliling kelas dilanjutkan dengan membunyikan bel masuk dan keluar kelas. Praktik mengajar di kelas XI MIPA 1, materi yang diberikan adalah kaidah kebahasaan teks pantun. Praktik mengajar di kelas XI MIPA 3, materi yang diberikan struktur teks pantun Praktik mengajar di kelas XI IPS 2, materi yang diberikan kaidah kebahasaan teks pantun Melanjutkan membuat RPP beberapa hari yang lalu andan melengkapi media pembelajar Praktik mengajar di kelas XI MIPA 2, materi yang diberikan kaidah kebahasaan teks pantun Praktik mengajar di kelas XI IPS 1, materi yang diberikan kaidah lebih sulit saat menjelaskan Beberapa siswa kurang memperhatikan Beberapa siswa kurang memperhatikan Beberapa materi belum bisa lengkap karena keterbatasan sinyal Wifi Beberapa siswa kurang memperhatikan Beberapa siswa kurang memperhatikan, dan berbicara sendiri 1 jam pelajaran yang hanya 40 menit sehingga referensi buku belajar. Di tegur secara halus, dan siswa kembali memperhatikan. Di tegur secara halus, dan siswa kembali memperhatikan Memakai modem milik teman. Di tegur secara halus, dan siswa kembali memperhatikan Di tegur secara halus, dan siswa kembali memperhatikan Mencoba mempercepat ritme Jumat, 28 Agustus Sabtu, 29 Agustus Senin, 31 Agustus 07.00-08.00 09.00-09.30 10.30-12.00 07.00-08.45 07.00-08.45 09.45-11.15 12.15-13.45 Praktik megajar Praktik Mengajar Melengkapi materi untuk mengajar Praktik Mengajar Upacara Bendera hari senin dan keistimewaan Jogja Praktik Mengajar kebahasaan teks pantun Praktik mengajar di kelas XI IPS 1, materi yang dipelajari adalah kaidah kebahasaan pantun. Mencari tambahan materi dan video motivasi untuk memotivasi peserta didik Praktik mengajar di kelas XI MIPA 3, materi yang dipelajari hari ini adalah kaidah kebahasaan pantun. Mengikuti upacara bendera dengan menggunakan baju adat jawa dan seluruh aba-aba diucapkan dengan bahasa jawa Praktik mengajar di kelas XI MIPA , meanjutkan materi minggu lalu, yaitu kaidah kebahasaan yang ke 3-5. Praktik mengajar di kelas XI IPS terlalu terburu- buru Sinyal wifi kadang putus- putus Karena jam terakhir, siswa sudah merasa letih Karena harus memakai pakaian adat terlebi dahulu, kami terlambat. Setela upacara selesai, beberapa siswa kelelahan dan meminta istirahat sejenak Mengalami kendala saat post test Kesulitan saat mengeluarkan pembelajaran. Menunggu sampai normal kembali sedikit cerita motivasi dan humor agar siswa kembali semangat. Di bantu teman memakaikan pakaian adat. Di beri waktu untuk istirahat 5-10 menit. Di beri penjelasan Peserta didik saling berbagi Selasa, 1 September Rabu, 2 September Kamis, 3 September 08.45-10.30 10.30-12.00 08.45-10.30 13.00-15.00 12.15-13.45 09.00-11.30 12.15-13.45 07.00-07.45 08.00-09.30 Praktik Mengajar Praktik mengajar Praktik mengajar Praktik mengajar Ulangan Harian Membuat soal UH Ulangan Harian 2, meanjutkan materi minggu lalu, yaitu kaidah kebahasaan yang ke 3-5. Praktik mengajar di kelas XI MIPA 2, melanjutkan materi minggu lalu, yaitu kaidah kebahasaan yang ke 3-5. Pembelajaran di kelas XI MIPA 1 hari ini adalah membuat pantun berbalas secara berkelompok Praktik mengajar di kelas XI MIPA 3, melanjutkan materi kaidah kebahasaan yang ke 3-5 Ulangan harian dilakukan di keals XI IPS 2, Ulangan harian dilakukan di kelas XI MIPA 2 Praktik mengajar dilakukan di kelas XI IPS 1, materi pembelajaran melanjutkan materi minggu lalu yaitu kaidah kebahasaan yang ke 3-5 kertas untuk post test Seharusnya hari ini ulangan Kesulitan saat mengeluarkan kertas untuk post test Ada Satu peserta didik yang tidak hadir. Ada Satu peserta didik yang tidak hadir Beberapa siswa kurang memperhatikan Beberapa siswa ingin segera keluar kertas Mengganti ulangan dengan membuat pantun berkelompok Peserta didik saling berbagi kertas Mengikuti ulangan susulan Mengikuti ulangan susulan Diberi sedikit teguran dan nasihat. Diberi pengarahan untuk teliti sebelum keluar Jumat, 4 September Sabtu, 5 September Senin, 7 September 10.00-12.00 07.00-11.00 07.00-09.00 10.00-12.00 07.00-09.00 09.30-12.00 12.15-12.45 07.00-09.00 Praktik mengajar Ulangan harian Mengoreksi hasil UH Menganalisis hasil UH Mengoreksi hasil Pre test dan Post test Ulangan Harian Upacara Bendera Ulangan harian dilaksanakan di kelas XI IPS 1, Mengoreksi hasil UH siswa kelas XI MIPA 1 secara manual Menganalisis hasil UH kelas XI MIPA 2 dan 3 dengan Anates yang diberikan oleh bu Mamik saat bimbingan Hasil pre test dan post test struktur pantun kelas XI MIPA 2 dan 3 dikoreksi secara manual. Melakukan ulangan harian dikelas XI MIPA 3 Mengikuti Upacara bendera di lapangan sekolah Melakukan Ulangan harian di kelas XI MIPA 1 Beberapa siswa tidak menuliskan nama dengan lengkap Jawaban tidak urut sesuai dengan nomor absen Data sekolah yang kurang lengkap Saat jam terakhir sekolah, peserta didik sudah merasa kelelahan. Beberapa mahasiswa PPL terlambat Satu orang siswa tidak mengikuti ulangan Tidak mengurutkan nama sesuai dengan nomor Membuka daftar presensi cetak Langsung input tanpa mengurutkan Melakukan bimbingan via telfon Bagi yang sudah selesai disilahkan untuk istirahat Langsung bergabung ke dalam barisan Mengikuti ulangan susualan Langsung input tanpa diurutkan Selasa, 8 September Rabu, 9 September Kamis, 10 September 09.00-09.30 09.30-12.00 09.00-10.30 14.00-15.30 Ulangan Harian Koreksi hasil ulangan Mengoreksi dan menganalisis hasil UH Piket Mengoreksi pre test dan post test Piket Mengoreksi hasil pre test dan post Mengoreksi dan menganalisis hasil UH kelas XI IPS 1,2 dan Mipa 1 menggunakan anates Melanjutkan koreksi pre test dan post test struktur teks pantun. Kegiatan yang dilakukan yaitu presensi keliling kelas dilanjutkan dengan membunyikan bel masuk dan keluar kelas. Melanjutkan mengoreksi dan menganalisis hasil pre test dan post test, kali ini materi kaidah kebahasaan teks pantun. Kegiatan yang dilakukan yaitu presensi keliling kelas dilanjutkan dengan membunyikan bel masuk dan keluar kelas. Melanjutkan koreksi hasil pre test dan post test kaidah kebahasaan teks pantun Biimbingan kali ini melaporkan hasil praktik, dan kesulitan yang dialami absen Banyak yang menggunakan kertas sobekan yang kecil Petugas piket terbatas Banyak yang menggunakan kertas sobekan yang kecil Jumlah petugas piket yang sedikit Banyak yang menggunakan kertas sobekan yang kecil Guru hanya sebentar saat menjenguk Beberapa kelas dalam proses Lebih sabar dan teliti Perlu waktu tambahan Lebih sabar dan teliti Bergantian dalam piket Lebih sabar dan teliti dalam mengoreksi Di lanjutkan via pesan singkat Pemberitahuan lewat siswa Jumat, 11 September Sabtu, 12 September test Membuat soal remidi Bimbingan dengan DPL Jurusan Mempersiapkan remidial dan ulangan susulan Bimbingan dengan GPL Menyusun laporan Penarikan mahasiswa PPL UNY dan UII. Kegiatan hari ini mempersiapkan soal dan remidial dan menginformasikan ke siswa terkait jadwal remidial Melakukan bimbingan dengan GPL tentang hasil ulangan dan remidi Melanjutkan menyusun laporan dan lampiran-lampiran. Penarikan mahasiswa PPL UNY diikuti oleh GPL DPL Kepsek staf dan karyawan di gedung serba guna Remidial dilakukan serentak semua kelas, tempat remidial di dua kelas pembelajaran saat akan menginfokan jadwal Beberapa yang disampaikan kurang jelas Beberapa lampiran masih belum selesai Acara sedikit terlambat Beberapa peserta didik tidak dapat mengikuti remidial Saat acara penarikan berjalan, beberapa mahasiswa tidak dapat mengikuti prosesi di gedung serbaguna yang sedang keluar Di lanjut Kan via pesan singkat Melengkapi lampiran dengan bantuan teman Menghubungi undangan yang belum hadir Remidia susulan dan mengerjakan tugas Bebeerapa mahasiswa yang selesai mengajar langsung mengikuti acara penarikan Remidial karena mengajar Beberapa peserta didik terlambat masuk kelas untuk mengkuti remidial Peserta didik langusng mengikuti remidial. Dosen Pembimbing Lapangan PPL UNY DWI HANTI RAHAYU M.Pd. Asisten Ahli IIIB NIP 19720229 200012 2 001 Guru Pembimbing Lapangan Mata Pelajaran Bahasa Indonesia SMA Negeri 1 Pakem KUSMARMI, S.Pd Penata IIIc NIP 19680321 200701 2 013 Mahasiswa PPL NUR AZIZ NIM. 12201244023 TAHUN 2015 Universitas Negeri Yogyakarta FO3 Kelompok Mahasiswa NO LOKASI : NAMA : Nur Aziz NAMA SEKOLAHLEMBAGA : SMAN 1 PAKEM NIM :12201244023 ALAMAT SEKOLAH : Jl. Kaliurang Km. 17 ,5 Pakembinangun, FAKJURPRODI :FBSPBSIPBSI Pakem, Sleman, Yogyakarta No. Nama Kegiatan Hasil KuantitatifKualitatif Serapan Dana Swadaya Sekolah Lembaga Mahasiswa Pemda Kabupaten Sponsor Lembaga lainnya Jumlah 1. Penyusunan Soal Ulangan Kelas XI Soal Ulangan Kelas XI MIPA 1, MIPA 2,MIPA 3, IPS 1, IPS 2. Rp. 30.000,00 Rp. 30.000,00 2. Penyusunan Laporan PPL Penyusunan 2 buah Laporan PPL Rp. 50.000,00 Rp. 50.000,00 3. Iuran Kelompok Pembelian seragam batik dan pembuatan papan nama setiap mahasiswa PPL Rp. 75.000,00 Rp. 75.000,00 TAHUN 2015 Universitas Negeri Yogyakarta FO3 Kelompok Mahasiswa 4. Penyusunan RPP dan media pembelajaran Pembuatan RPP, Prota, Prosem KKM dan media pembelajaran Rp. 50.000,00 Rp. 50.000,00 5. Pembuatan Kenang - Kenangan Membuat stiker untuk kelas XI MIPA MIPA 2 MIPA 3 IPS 1 IPS 2 Rp 22.500,00 Rp 22.500,00 JUMLAH Rp. 227.500,00 Rp. 227.500,00 Pakem, 14 September 2015 Mengetahui, Kepala Sekolah Dosen Pembimbing Lapangan Mahasiswa PPL Drs. AGUS SANTOSA DWI HANTI RAHAYU, M.Pd. NUR AZIZ Pembina, IVa Lektor Kepla, IVa NIM 12201244023 NIP. 19590710 199003 1 003 NIP. 19720229 200012 2 001 No Revisi Tgl. Berlaku 1 Juli 2015 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar No Revisi Tgl. Berlaku 1 Juli 2015 3.1 Memahami struktur dan kaidah teks cerita pendek, pantun, cerita ulang, eksplanasi kompleks, dan ulasan reviu filmdrama baik melalui lisan maupun tulisan 3.1 Membandingkan teks cerita pendek, pantun, cerita ulang, eksplanasi kompleks, dan ulasan reviu filmdrama baik melalui lisan maupun tulisan 3.3 Menganalisis teks cerita pendek, pantun, cerita ulang, eksplanasi kompleks dan ulasanreviu film drama baik melalui lisan maupun tulisan 3.4 Mengevaluasi teks cerita pendek, pantun, cerita ulang, eksplanasikompleks, dan ulasanreviu filmdrama berdasarkan kaidah-kaidah baik melalui lisan • Unsur yang membangun teks cerita pendek • Proses penulisan kreatif teks cerita pendek B. Kerja Sama Membangun Teks Mengamati • Membaca kembali teks cerita pendek untuk memahami unsur yang membangun teks cerita pendek. Menanya: • Menanya tentang unsur yang membangun teks cerita pendek • Menanya tentang isi teks cerita pendek Mengumpulkan informasi • Bertanya jawab tentang unsur yang membangun teks cerita pendek • Menelaah proses kreatif menulis cerita pendek. • Berdiskusi tentang isi teks cerita pendek. enalarMengasosiasi  Menguraikan unsur yang membangun teks cerita pendek untuk memper- tajam pemahaman  Mengidentifikasi proses kreatif menulis teks cerita pendek Sikap : Observasi • Perilaku bersyukur, tanggung jawab,responsif, imajinatif, peduli,proaktif, disiplin, dan jujur santun dalam berbahasa Pengetahuan: Tes tertulis • Kemampuan memahami unsur yang membangun teks cerita pendek • Kemampuan memahami isi teks cerita pendek • Kemampuan memahami proses kreatif menulis teks cerita pendek 8 JP • Buku Siswa “Bahasa Indonesia: Ekspresi Diri dan Akademik ”, Kelas XI untuk SMAMASMK MAK, Kemdikbud • Lingkungan • Media cetak • Media elektronik No Revisi Tgl. Berlaku 1 Juli 2015 Kompetensi Dasar Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Waktu Sumber Belajar 4.1 Menginterpretasi makna teks cerita pendek, pantun, cerita ulang, eksplanasi kompleks, dan ulasanreviu filmdrama baik secara lisan maupun tulisan 4.2 Memproduksi teks cerita pendek, pantun, cerita ulang, eksplanasi kompleks dan ulasanreviu filmdrama yang koheren sesuai dengan karakteristik yang akan dibuat baik secara lisan maupun tulisan 4.3 Menyunting teks cerita pendek, pantun, cerita ulang, eksplanasi kompleks dan ulasanreviu filmdrama sesuai dengan struktur dan kaidah baik secara lisan maupun tulisan 4.4 Mengabstraksi isi teks pendek, pantun, cerita ulang, eksplanasi kompleks, dan ulasanreviu filmdrama baik secara lisan maupun Mengomunikasikan • Menyampaikan hasil diskusi tentang unsur yang membangun danteks cerita pendek secara lisan • Menyampaikan hasil telaahan terhadap isi cerita pendek yang disusun kelompok lain Keterampilan: Unjuk kerja • Kemampuan menyampai kan hasil pemahaman tentang unsur yang membangun teks cerita pendek • Kemampuan menjelas- kan isi teks cerita pendek • Kemampuan menjelas- kan proses kreatif penulisan cerita pendek No Revisi Tgl. Berlaku 1 Juli 2015 tulisan Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Aloka si Wakt Sumber Belajar 4.5 Mengonversi teks cerita pendek, pantun, cerita ulang, eksplanasi kompleks dan ulasanreviu filmdrama ke dalam bentuk yang lain sesuai dengan struktur dan kaidah baik secara lisan maupun tulisan No Revisi Tgl. Berlaku 1 Juli 2015 3.1 Memahami struktur dan kaidah teks cerita pendek, pantun,cerita ulang, eksplanasi kompleks, dan ulasanreviufilmdrama baik melalui lisan maupun tulisan 3.2 Menganalisis teks cerita pendek, pantun, cerita ulang, eksplanasi kompleks dan ulasan atau reviu filmdrama baik melalui lisan maupun tulisan 4.1 Menginterprestasi makna teks cerita pendek, pantun, cerita ulang,eksplanasi kompleks, dan ulasan reviufilmdrama baik secara lisan maupun tulisan • Mengabstraksi dan mengonversi teks cerita pendek • Menulis teks cerita pendek C. Penyusunan Teks secara Mandiri Mengamati • Membaca kembali atau mencari contoh lain teks memproduksimenulis teks cerita pendek. Menanya • Menanya tentang isi teks cerita pendek • Menanya tentang cara mengabstraksi, mengonversi, dan memproduksimenulis teks cerita pendek. engumpulkan informasi  Berdiskusi atau menjawab pertanyaan pertanyaan tentang isi teks cerita pendek • Berdiskusi tentang cara mengabstraksi, mengonversi dan menulis teks cerita pendek  Sikap : Observasi • Perilaku bersyukur, tanggung jawab, responsif, imajinatif, peduli, proaktif, disiplin, dan jujur pantun dalam berbahasa Pengetahuan: Tes tertulis  Kemampuan memahami cara mengabstraksi, mengonversi dan menulis teks cerita pendek Keterampilan: Unjuk kerja  Kemampuan meng- abstraksi, mengonversi dan menulis teks cerita pendek 6 JP • Buku Siswa “Bahasa Indonesia: Ekspresi Diri dan Akademik ”, Kelas XI untuk SMAMASMK MAK, Kemdikbud • Lingkungan • Media cetak • Media elektronik No Revisi Tgl. Berlaku 1 Juli 2015 4.2 Memproduksi teks cerita pendek, pantun, cerita ulang, eksplanasi kompleks dan ulasanreviu filmdrama yang koheren sesuain dengan karakteristik yang akan dibuat baik secara lisan maupun tulisan 4.4 Mengabstraksi teks cerita pendek, pantun, cerita ulang, eksplanasi kompleks dan ulasan reviu film drama baik secara lisan maupun tulisan 4.5 Mengonversi teks cerita pendek, pantun, cerita ulang, eksplanasi kompleks dan ulasanreviu filmdrama ke dalam bentuk yang lain sesuai dengan struktur dan kaidah baik secara lisan maupun tulisan  Mengabstraksi, mengonversi dan menulis teks cerita pendek Menalar Mengasosiasi • Mengidentifikasi datainformasi untuk menyimpulkan isi teks cerita pendek • Menyimpulkan tentang cara mengabstraksi, mengonversi, dan menulis teks cerita pendek • Menelaah kembali teks yang telah ditulis dari aspek unsur yang membangun dan kaidah kebahasaan • Merevisi teks cerita pendek berdasarkan hasil telaahan • Meringkas teks cerita pendek Mengomunikasikan • Menyampaikan cara mengabstraksi, meng- konversi dan menulis teks cerita pendek secara lisan • Menanggapi saran dari temanguru untuk perbaikan • Menyampaikan ringkasan teks cerita pendek No. Revisi : 0 Tanggal Berlaku : 1 Juli 2015 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KURIKULUM 2013 Sekolah : SMA NEGERI 1 PAKEM Mata Pelajaran : BAHASA INDONESIA Kelas Semester : XI1 Materi Pokok : Teks Pantun Alokasi Waktu : 2 X pertemuan 45 x 2 pertemuan Tahun Ajaran : 20152016

A. Kompetensi Inti KI