Di pertengahan jalan panitia membagikan kupon yang nantinya akan dapat ditukarkan dengan konsumsi dan doorprise bagi yang beruntung. Sesampainya
di sekolahfinish semua peserta beristirahat sambil menikmati hiburan dan sekaligus mendapatkan konsumsi.
Ada beberapa titikpos yang dijaga oleh panitia. Salah satu di antaranya setiap peserta mendapat kupon yang nantinya akan ditukar dengan konsumsi
dan juga doorprise bagi yang beruntung. Doorprise berupa sepeda, TV 14”,
Magic Com, Setrika, Alat tulis, barang pecah belah, dan lain-lain. Setelah peserta finish sekolah, peserta mendapatkan konsumsi dan kemudian siswa
langsung menggunakan hak pilihnya dalam Pemilos yang diadakan di aula bawah. Pengurus OSIS menghandel penuh acara ini. Selanjutnya setelah
Pemilos selesai, para di siswa diminta ke halaman depan sekolah karena Kegiatan Skansaba Mencari Bakat akan dimulai. Setiap kelas menunjuk
perwakilannya untuk menampilkan bakatnya. 3 dewan juri telah siap untuk memberikan penilaian. Selanjutnya acara hiburan dan pembagian doorprise
dimulai. Kegiatan peringatan HARONAS ini disamping untuk memperingati Hari Olahraga Nasional itu sendiri tapi juga dibarengkan dengan kegiatan
sekolah lainnya sehingga acara begitu padat. Secara keseluruhan acara berjalan dengan lancar, meriah, dan semua siswa antusias mengikuti semua kegiatan.
h. Pengadaan Buku Mata Pelajaran
SMK Negeri 1 Bantul telah menggunakan kurikulum 2013. Buku mata pelajaran yang digunakan mengikuti kurikulum 2013. Untuk jurusan
Admnistrasi Perkantoran dikatakan kurang memiliki buku mata pelajaran kurikulum 2013. Oleh sebab itu, TIM PPL UNY dari Program Studi Pendidikan
Administrasi Perkantoran membantu terselenggaranya buku mata pelajaran kurikulum 2013. Kami memesan beberapa buku kurikulum 2013 seperti:
- Kearsipan kelas X
- Korespondensi kelas X
- Otomatisasi Administrasi Perkantoran kelas X
- Humas Protokol kelas XI
- Administrasi Keuangan kelas XI
Pemesanan buku kepada PT Humaniora Utama Press yang beralamat di Jalan Wartawan II No. 4, Buah Batu, Bandung. Karena pembeliaan buku berada di
luar Yogyakarta, maka pembeliian dilakukan secara online.
3. Penilaian Hasil Belajar
Penilaian hasil belajar berfungsi sebagai bentuk evaluasi untuk mengetahui seberapa jauh pemahaman siswa mengenai materi yang sudah diajarkan di kelas.
Selain itu, penilaian juga berfungsi mengetahui kemampuan guru dalam mengajar dan memberikan pembelajaran kepada siswa yang salah satunya bisa dilihat dari nilai
siswa. Dalam penilaian ini, praktikan berpedoman dengan Kriteria Ketuntasan
Minimal KKM yang telah ditentukan oleh sekolah yaitu nilai 75.
Untuk penilaian terdapat dua macam penilaian yang dilakukan oleh praktikan, yaitu penilaian proses belajar dan penilaian hasil belajar. Penilaian proses belajar
dilakukan saat kegiatan belajar mengajar berlangsung yakni praktikan menilai dari aspek keaktifan dan antusias siswa baik dalam mengikuti pelajaran maupun kegiatan
dalam praktik akuntansi. Sedangkan hasil belajar dilakukan dengan mengadakan ulangan harian dan perbaikan remidial. Tipe ulangan harian serta remidial adalah
praktik membuat jurnal umum sampai dengan neraca saldo. Pada ulangan harian, siswa diminta untuk membuat jurnal umum, buku besar, dan necara saldo. Sedangkan
pada ulangan remidial siswa diminta untuk mengerjakan kembali soal ulangan dan yang mengikuti program pengayaan mengerjakan soal pengayaan.
4. Penyusunan Laporan
Penyusunan laporan dilaksanakan sebagai pertanggungjawaban atas kegiatan PPL yang telah dilaksanakan selama di sekolah. Laporan ini disusun secara individu
dengan persetujuan guru pembimbing, kepala sekolah, koordinator PPL sekolah, dan dosen pembimbing PPL.
C. ANALISIS HASIL PELAKSANAAN DAN REFLEKSI
1. Analisis Hasil Pelaksanaan Program PPL
Berdasarkan pelaksanaan praktik mengajar di kelas dapat disampaikan beberapa hal sebagai berikut :
a. Konsultasi secara berkesinambungan dengan guru pembimbing sangat
diperlukan demi lancarnya pelaksanaan mengajar. Banyak hal yang dapat dikonsultasikan dengan guru pembimbing, baik materi, metode maupun media
pembelajaran yang paling sesuai dan efektif dilakukan dalam pembelajaran kelas.
b. Metode yang disampaikan kepada peserta diklat harus bervariasi sesuai
dengan tingkat pemahaman dan daya konsentrasi. c.
Memberikan evaluasi dapat menjadi umpan balik dari peserta didik untuk mengetahui seberapa banyak materi yang telah disampaikan dapat diserap
oleh peserta didik.
2. Refleksi Hasil Pelaksanaan Program PPL
a. Manfaat PPL bagi Mahasiswa
Menjalani profesi sebagai guru selama pelaksanaan PPL, telah memberikan gambaran yang cukup jelas bahwa untuk menjadi seorang guru
tidak hanya cukup dalam hal penguasaan materi dan pemilihan metode serta
