RPP
FM-KR
-06
Revisi: 02
4. Pertemuan ke-4 2 Jp
Tes Tulis
Materi Remedial :
Mengulang materi aplikasi koordinat kartesius dengan tingkat kesulitan lebih sederhana dari soal standar terlampir
Materi Pengayaan :
Soal soal Aplikasi koordinat kartesius dengan tingkat kesulitan lebih tinggi dari soal standar terlampir
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
1. Pertemuan Pertama 3 JP
a. Kegiatan Pendahuluan 10 menit
1 Guru memberi salam, menanyakan kabar, mengajak siswa berdoa, dan mengecek
kehadiran siswa; 2
Guru mengkondisikan siswa dalam suasana kela menyenangkan dengan enam otak 3
Apersepsi : Dengan tanya jawab guru mengingatkan kembali kepada siswa apa yang dimaksud
dengan diagram kartesius
RPP
FM-KR
-06
Revisi: 02
contoh : Jika kamu melihat radar kamu akan berpikir untuk apa radar tersebut, fisualisasi yang tampak oleh radar untuk menyampaikan informasi diatas adalah berupa
koordinat. 4
Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai 5
Guru menyampaikan manfaat belajar tentang bidang kartesius yaitu untuk mengetahui letak kedudukan rumah kita pada peta dipakai dalam pembuatan undangan hajatan
6 Guru mengkomunikasikan cakupan materi , dan hasil belajar yang diharapkan akan
dicapai; 7
Guru menyampaikan rencana kegiatan pembelajaran berkelompokindividu 8
Guru menginformasikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan.
b. Kegiatan Inti 100 menit
Catatan: Untuk Kegiatan Inti gunakan LKS 1 Lampiran 1a
Mengamati 1 Siswa mengamati bidang kartesius pada LKS 1.
2 Siswa mencermati letak koordinat titik pada diagram kartesius 3 Siswa mencermati letak suatu kuadran pada diagram kartesius
Menanya
1 Berdasarkan dari pengamatan siswa dapat membuat pertanyaan yang berkaitan dengan bidang kartesius
2 Jika siswa mengalami kesulitan, maka guru memberikan kata kunci 3 Jika siswa mengalami kesulitan, maka guru memberikan pertanyaan pancingan.
4 Siswa melakukan jawaban sementara
Mengumpulkan InformasiMencoba
Kelompok peserta didik mengumpulkan informasi dari buku, internet atau lainnya untuk menyelesaikan masalah dalam LKS
Menalar Mengasosiasi
1 Secara berkelompok peserta didik menyelesaikan LKS 2 Peserta didik menulis simpulan aturan yang ada dalam menentukan titik koordinat pada
diagram kartesius dengan bimbingan guru. 3 Peserta didik menulis simpulan pola menentukan letak kuadran pada diagram kartesius
dengan bimbingan guru.
Mengomunikasikan
Setiap siswa mengomunikasikan hasil diskusi secara tertulis dengan bimbingan guru.
c. Kegiatan Penutup 10 menit
