RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN R P P Nama Sekolah
: SMAMA ............................. Mata Pelajaran
: Seni Budaya KelasSemester
: X 1 Alokasi Waktu
: 4 jam pelajaran 2 x pertemuan A. Standar Kompetensi
1. Mengapresiasi karya seni rupa
B. Kompetensi Dasar
1.1 Mengidentifikasi keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan daerah setempat
1.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan daerah setempat
C. Indikator Pencapaian Kompetensi :
Indikator Pencapaian Kompetensi Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa
Menjelaskan pengertian seni rupa terapan
Menyebutkan dan menjelaskan keunikan karya
seni rupa terapan ukiran daerah Madura
Menyebutkan dan menjelaskan keunikan teknik seni rupa ukiran daerah Madura
Menyebutkan modelcorak ukiran Madura
Menggambar motif-motif ukiran Madura
Menyebutkan sikap apresiatif masyarakat Madura
terhadap karya seni rupa terapan Menghargai keberagaman,
nasionalis, dan menghargai karya orang lain, ingin, jujur,
disiplin, demokratis
Kewirausahaan Ekonomi Kreatif :
Kreatif Mengemukakan gagasan baru
Mandiri Mampu mencari sumber belajar sendiri
Berorientasi pada tugas bermotivasi, tekuntabah, bertekad, enerjik.
Percaya diri keteguhan hati, optimis.
Orientasi ke masa depan punya perspektif untuk masa depan
D. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat mengidentifikasi keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan daerah setempat
Siswa dapat menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan daerah setempat
E. Materi Pembelajaran Pertemuan Ke-1 dan 2
1. Karya seni rupa terapan adalah karya seni yang dirancang untuk tujuan fungsionalkegunaan yakni memenuhi kebutuhan fisik maupun psikologis
2. Sikap apresiatif merupakan sikap menghargai, mengagumi, menilai, menikmati dan menghayati hasil karya dalam hal ini seni ukir Madura.
3. Seni ukir Madura pada umumnya bermotif daun-daunan, kaku tetapi tampak gagah megah
F. Metode Pembelajaran
Diskusi kelompok, tanya jawab, inkuiri, dan penugasan
Strategi Pembelajaran
Tatap Muka Terstruktur
Mandiri
Mengidentifikasi keunikan gagasan
dan teknik dalam karya seni rupa
terapan daerah setempat
Menampilkan sikap apresiatif terhadap
keunikan gagasan dan teknik dalam
karya seni rupa terapan daerah
setempat
Keunikan gagasan dan teknik seni rupa
terapan daerah
Sikap apresiatif terhadap keunikan
gagasan dan teknik seni rupa terapan
daerah Madura
Siswa dapat Diskusi dan tanya jawab membahas
keunikan gagasan dan teknik seni rupa terapan
daerah Madura
Siswa dapat Praktik menggambar motif cakra
Siswa dapat Diskusi tentang sikap apresiatif
terhadap keunikan gagasan dan teknik
seni rupa terapan daerah Madura
G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Ke-1 dan 2