42 2. Pendekatan Kooperatif
F. SUMBER BELAJAR
1. Buku Guru Kurikulum 2013 Mata Pelajaran IPS Kelas VII 2. Buku Siswa Kurikulum 2013 Mata Pelajaran IPS Kelas VII Edisi Revisi 2014
3. Buku Ajar IPS Terpadu Pegangan Guru untuk SMPMts Kelas VII 4. Internet
5. Buku IPS KTSP 2006 Pengarang K. Widyantoko
G. MEDIA PEMBELAJARAN
1. Media a. Gambar tentang Peta Indonesia.
b. Lembar kuis dalam proses menalar c.
Power point tentang materi “Letak Wilayah dan Pengaruhnya bagi Keadaan Alam Indonesia”
d. Lembar hasil diskusi 2. Alat dan Bahan
a. Laptop b. LCD Proyektor
c. Kertas d. Peta atau Atlas
H. LANGKAH LANGKAH PEMBELAJARAN
No Kegiatan Pembelajaran
1
Pendahuluan
a. Guru menyampaikan salam kemudian berdoa, dan memeriksa kehadiran peserta didik.
b. Apersepsi : Guru menayangkan gambar tetang peta Dunia dan kemudian menanyakan letak
Indonesia pada peta c. Guru menyampaikan topik dan tujuan pembelajaran
2
Inti Kegiatan Dalam kegiatan inti, terdapat beberapa kegiatan yang harus dilakukan peserta didik
antara lain : 1. Mengamati
Peserta didik mengamati gambar peta Indonesia kemudian peserta didik mengamati letak geografis, letak astronomis dan letak geomorfologis melalui peta.
43 Gambar1 letak Indonesia
Sumber: Buku kurikulum 2013 edisi revisi 2. Menanya
Peserta didik menanyakan atau mempertanyakan tentang letak astronomis dan geografis dan dampaknya bagi kehidupan ekonomi, sosial dan budaya bagi
Indonesia. Pada saat yang sama guru mengarahkan pada pertanyaan-pertanyaan ke pencapaian kompetensi dasar.?
3. Mengumpulkan Informasi a. Peserta didik membaca buku teks IPS Halaman 4- 35 tentang
materi “Letak Wilayah dan Pengaruhnya bagi Keadaan Alam Indonesia”.
b.Peserta didik membaca buku teks IPS Halaman 44- 43 tentang materi “Letak
Wilayah Indonesia”. c.
melalui buku referensi lain yang relevan tentang materi “Letak Wilayah dan Pengaruhnya bagi Keadaan Alam Indonesia”
d.Peserta didik menelaah peta tentang wilayah daerah masing-masing untuk kemudian mencari informasi tentang batas-batas wilayah tersebut dan
dampaknya bagi kehidupan ekonomi, sosial, dan budaya 4. Mengasosiasi
a. Peserta didik menganalis data yan telah dikumpulkan tentang letak astronomis, letak geografis dan geomorfologis serta pengaruhnya bagi
keadaan alam Indonesia b.Peserta didik menuliskan jawaban mengenai pertanyaan dan melakukan
kegiatan curah pendapat untuk menganalisis keterkaitan antara letak astronomis dan geografis dengan musim dan hubungan dengan negara lain.
c. Peserta didik merumuskan simpulan dari hasil curah pendapat tentang keterkaitan antara letak astronomis dan geografis dengan musim dan
hubungan dengan negara lain. 5. Mengkomunikasikan
a. Peserta didik menyajikan serta mempresentasikan hasil analisis data di depan kelas yang diwakili oleh salah satu anggota kelompok masing-
masing, anggota kelompok lain memberikan tanggapan. b. Peserta didik menyajikan hasil simpulan pada media: majalah dinding
kelassekolah, majalah sekolah, mengunggahnya di blog masing- masing
Kategori