METODE PEMBELAJARAN SUMBER BELAJAR
49 subtansif seperti contoh dibawah ini :
1 Mengapa indonesia masuk ke dalam iklim subtropis?
2 Apakah yang dimaksud iklim? 3 Bagaimana pengaruh keadaan iklim terhadap
keadaan alam di indonesia? 4 Apakah dampak keadaan iklim terhadap
aktivitas masyarakat Indonesia? 3. Mengumpulkan Informasi
a.Peserta didik membaca buku teks IPS Halaman 8-9 tentang materi “Keadaan Iklim Indonesia”.
b. Peserta didik membaca buku teks IPS Halaman 54- 55
tentang materi “Keadaan Iklim Indonesia”. c. Atau melalui buku referensi lain yang relevan
tentang materi “Keadaan Iklim Indonesia”. 4. Mengasosiasi
a. Peserta didik menganalis data yang telah dikumpulkan tentang pengertian dan jenis jenis
iklim. b. Peserta didik menganalis tentang dampak iklim
terhadap keadaan
alam indonesia
dan pengaruhnya bagi aktivitas penduduk Indonesia.
c. Peserta didik menuliskan jawaban mengenai pertanyaan pada proses menanya dengan saling
tukar menukar soal antar kelompok.
5. Mengkomunikasikan Peserta didik menyajikan serta mempresentasikan hasil
diskusi sesuai hasil materi yang telah didapatkan. 6. Mencipta
Peserta didik diberi tugas untuk menggambar pembagian iklim dunia. Peserta didik diberi tugas untuk merangkum
materi pembelajaran.
3
Penutup
1. Melalui bimbingan guru, peserta didik diberi tugas untuk menarik kesimpulan pembelajaran.
2. Bersama guru, peserta didik merefleksikan kegiatan pembelajaran yang telah dilaksanakan
serta guru menyampaikan nilai dan pesan moral dari pembelajaran yang telah dilaksanakan.
3. Guru memberikan tugas untuk pembelajaran selanjutnya.
4. Guru menyampaikan
materi pembelajaran
selanjutnya serta memberi pesan untuk belajar lebih giat.
5. Bersama guru,
peserta didik
menutup 15 Menit
50 pembelajaran dengan berdoa untuk mensyukuri
karunia Tuhan Yang Maha Esa.