KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
Kerangka manusia terdiri dari kedua menyatu dan individu tulang
didukung dan dilengkapi oleh
ligamen ,
tendon ,
otot dan
tulang rawan . It serves as a scaffold which supports organs,
anchors muscles, and protects organs such as the brain
, lungs
and heart
. Ini berfungsi sebagai perancah yang mendukung organ-organ, jangkar otot, dan melindungi organ seperti
otak ,
paru- paru
dan jantung
. The biggest bone in the body is the femur
in the thigh, and the smallest is the stapes
bone in the middle ear
. Tulang terbesar dalam tubuh adalah tulang paha
di paha, dan yang terkecil adalah
stapes tulang di
telinga tengah . In an adult, the skeleton comprises around 30-
40 of the total body weight, [ 1 ]
and half of this weight is water. Dalam orang dewasa, tulang terdiri dari sekitar 30-40 dari berat total tubuh,
[1] dan setengah dari berat ini adalah air.
Fused bones include those of the pelvis
and the cranium
. tulang Fused termasuk orang-orang dari
panggul dan
tengkorak . Not all bones are interconnected directly: there are three bones in
each middle ear
called the ossicles
that articulate only with each other. Tidak semua tulang saling berhubungan langsung: ada tiga tulang di setiap
telinga tengah disebut
ossicles yang
mengartikulasikan hanya dengan satu sama lain. The hyoid bone
, which is located in the neck and serves as the point of attachment for the
tongue , does not articulate with any other bones in
the body, being supported by muscles and ligaments. The tulang hyoid
, yang terletak di leher dan berfungsi sebagai titik lampiran untuk
lidah , tidak mengartikulasikan dengan tulang lainnya di
dalam tubuh, yang didukung oleh otot dan ligamen.
E. Media Belajar
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP AZZAHRA
189
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
o Buku SAINS SD Relevan Kelas IV
F. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa pertemuan 1
1. Pendahuluan Apersepsi dan Motivasi :
o Menyampaikan Indikator dan kompetensi yang diharapkan 5 menit
50 menit
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP AZZAHRA
190
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
2. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Memahami peta konsep tentang rangka manusia
Membacakan bagian-bagian rangka, serta membandingkan tulang bayi dan manusia dewasa
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
Mendeskripsikan rangka manusia: - rangka kepala
- rangka badan - rangka anggota gerak
- sendi
Siswa menyebutkan rangka kepala
- T.Ubun - T.Pelipis
- T. Mata - T. Dahi
- T.Hidung - T.Pipi
- Rahang atas - Rahang bawah
Siswa menyebutkan rangka badan
- T.Tengkorak - Ruas-ruas
Tulang leher - T.Selangka
- T.Belikat - T.Dada
- T.Rusuk - T.Lengan
Atas - Ruas-ruas
Tulang Punggung
- TT.Panggul - T.Hasta
- T.Pengumpil - T.Pergelangan
Tangan - T.Telapak
tangan - Ruas-ruas Jari
Tangan - T.Paha
- T.Tempurung lutut
- T.Betis - T.Kering
- T.Pergelangan
kaki - T.Telapak
kaki - Ruas-ruas jari
- T.Kemaluan
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
3. Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
Mengulang kembali rangka tubuh manusia dengan fungsinya 5 menit
4. Pekerjaan Rumah o Mengambar rangka badan manusia
pertemuan 2
1. Pendahuluan Apersepsi dan Motivasi :
o Mengumpulkan pekerjaan rumah 5 menit
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP AZZAHRA
191
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
o Mengulang materi pertemuan sebelumnya 2. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Menagih tugas pertemuan sebelumnya
Mendeskripsikan Rangka anggota gerak
Mendeskripsikan Sendi : - Sendi Engsel
- Sendi Pelana - Sendi Peluru
- Sendi Putar - Sendi Geser
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
Menunjukkan letak sendi yang terdapat pada bagian tubuh manusia .
Mendeskripsikan fungsi rangka, berdasarkan contoh gerak sehari-
hari, atau mengamati temannya. Apa yang terjadi bila manusia tidak memiliki rangka.
Melakukan kegiatan
Membuat kesimpulan dari kegiatan.
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
3. Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
Memberikan kesempatan kepada satu orang siswa untuk
menyebutkan anggota tubuh yang terdapat sendi
50 menit
5 menit
4. Pekerjaan Rumah
Mengambar rangka badan manusia
pertemuan 3
1. Pendahuluan Apersepsi dan Motivasi :
o Mengulang materi pertemuan sebelumnya, dan membacakan indikator
5 menit
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP AZZAHRA
192
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
2. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Mendeskripsikan penyakit yang menyerang tulang
Mengetahui bersikap tubuh yang benar.
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
Melakukan kegiatan
Mengetahui beberapa gangguan pada tulang belakang seperti: - Lordosis
- Kifosis - Skoliosis
Mengetahui cara menjaga kesehatan tulang yaitu dengan memakan
makanan yang mengandung viitamin D, kalsium dan fosfor serta berolah raga secara teratur..
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
3. Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
Memberikan kesempatan kepada satu orang siswa secara bergilir untuk mengungkapkan kembali tentang memelihara kesehatan
rangka. 50 menit
5 menit
4. Pekerjaan Rumah
Membuat daftar makanan yang mengandung vitamin D, kalsium dan fosfor
G. Penilaian: Nilai
Budaya Dan Karakter
Bangsa Indikator
Pencapaian Kompetensi
Teknik Penilaian
Bentuk Instrumen
Instrumen Soal o Kreatif :
Berpikir dan melakukan
sesuatu untuk menghasilkan
cara atau hasil baru dari
sesuatu yang telah dimiliki
o Menjelaskan rangka manusia
dan fungsinya. Tugas
Individu dan
Kelompok Laporan
dan Unjuk kerja
o Jelaskanlah rangka manusia dan
fungsinya.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP AZZAHRA
193
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
o Mandiri :
Sikap dan perilaku yang
tidak mudah tergantung
pada orang lain dalam
menyelesaika n tugas-tugas
o Rasa ingin tahu : Sikap
dan tindakan yang selalu
berupaya untuk
mengetahui lebih
mendalam dan meluas
dari sesuatu yang
dipelajarinya, dilihat, dan
didengar
o Peduli lingkungan :
Sikap dan tindakan yang
selalu berupaya
mencegah kerusakan
pada lingkungan
alam di sekitarnya,
dan mengembang
kan upaya- upaya untuk
memperbaiki kerusakan
alam yang sudah terjadi.
H. FORMAT KRITERIA PENILAIAN
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP AZZAHRA
194
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
Produk hasil diskusi
No. Aspek
Kriteria Skor
1. Konsep
semua benar sebagian besar benar
sebagian kecil benar semua salah
4 3
2 1
Performansi
No. Aspek
Kriteria Skor
1.
2.
3. Pengetahuan
Praktek
Sikap Pengetahuan
kadang-kadang Pengetahuan tidak Pengetahuan
aktif Praktek kadang-kadang aktif
tidak aktif
Sikap kadang-kadang Sikap
tidak Sikap 4
2 1
4 2
1
4 2
1
LEMBAR PENILAIAN
No Nama Siswa
Performan Produk
Jumlah Skor
Nilai Pengetahuan
Praktek Sikap
1. 2.
3. 4.
5. 6.
7. 8.
9.
10. CATATAN :
Nilai = Jumlah skor : jumlah skor maksimal X 10.
Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.
............, ......................20 ... Mengetahui
Kepala Sekolah
Guru Mapel IPA
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP AZZAHRA
195
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
.................................. ..................................
NIPNIK : NIPNIK :
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP AZZAHRA
196
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Sekolah : ..................................
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam IPA
KelasSemester : IV1
Materi Pokok : Rangka dan Panca Indera Manusia
waktu : 2 x 45 menit
Metode : Ceramah dan praktek
A. Standar Kompetensi :
1. Memahami hubungan antara struktur organ tubuh manusia dengan fungsinya, serta pemeliharaannya
B. Kompetensi Dasar
1.2 Menerapkan cara memelihara kesehatan kerangka tubuh
C. Tujuan Pembelajaran :
o Siswa dapat Menjelaskan rangka manusia dan fungsinya. o Siswa dapat Menjelaskan cara pemeliharaan rangka manusia
o Siswa dapat Mencari informasi tentang penyakit dan kelainan yang umumnya terjadi pada
rangka
Karakter siswa yang diharapkan : o Kreatif, Mandiri, Rasa ingin tahu, Peduli lingkungan
D. Materi Essensial
o Memelihara kesehatan rangka hlm.8 Penyakit yang menyerang tulang hlm.9
Bersikap tubuh yang benar hlm.9 Makanan bergizi dan berolah raga teratur hlm.11
E. Media Belajar
o Buku SAINS SD Relevan Kelas IV o Benda yang berat misalnya seember air, setumpuk buku atau tas sekolah, meja dan kursi
kelas,
F. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa
