Media dan Alat Pembelajaran
hari. 2.
Menanya Siswa bertanya sebagai bentuk rasa ingin
tahu atas peristiwa yang diamati, misal : “gambar apa itu?”.
3. Mengumpulkan Informasi
Guru memberikan informasi mengenai maksud dari gambar yang dibawa yaitu
gambar malam dan siang hari. Siswa saling bercakap sambung-menyambung
mengenai isi gambar. 4.
Menalar Siswa membedakan 2 gambar yaitu
gambar malam hari dan siang hari. Dengan memberikan asas kontras, guru memberi
contoh membedakan perbedaan malam dan siang
secara terbalik
supaya anak
membetulkan. 5.
Mengkomunikasikan Siswa mengulang kembali percakapan dari
awal dengan bahasa yang benar, misal : “gambar siang dan gambar malam,” kata
bu Novi, “Gambar siang terlihat awan putih,” tambah Intan.
6. Guru menuliskan hasil percakapan secara
kronologis berdasarkan urutan percakapan yang telah dilakukan.
7. Guru memberikan lengkung frasa pada
hasil percakapan yang telah ditulis di papan tulis, siswa memperhatikannya.
8. Guru memberi contoh membaca teks secra
keseluruhan, yaitu menunjuk kemudian
membaca seluruhnya
siswa memperhatikan.
9. Guru memberikan bimbingan membaca
perkalimat menunjuk
kemudian membaca siswa menirukan.
Penutup 1.
Siswa melakukan kegiatan refleksi kecil dengan
mengerjakan tugas
tertentu berkaitan dengan isi bacaan.
2. Guru membuat 2 tabel yang diisi mengenai
perbedaan siang dan malam. 3.
Siswa menuliskannya di buku bahasa 4 buku refleksi dan meneruskannya secara
mandiri. 10 menit