LEMBAR KERJA 2
ANALISIS PERANCANGAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARA N RPP
Sekolah : SMA N 5 BOGOR
Mata pelajaran : Kimia
KelasSemester : X Genap
Alokasi Waktu : 1 x pertemuan 3 JP
A. Kompetensi Inti KI
KI- 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerap-kan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI-4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkrit dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
Kompetensi Dasar Indikator
KD-3.2 : Memahami model atom Dalton,
Thomson, Rutherfod, Bohr, dan Mekanika Gelombang
3.2.1 Mendefinisikan model atom Dalton, Thomson, Rutherfod, Bohr, dan mekanika
gelombang. 3.2.2 Menggambarkan model atom Dalton,
Thomson, Rutherfod, Bohr, dan mekanika gelombang.
3.2.3 Membedakan kan model atom Dalton, Thomson, Rutherfod, Bohr, dan mekanika
gelombang.
KD-4.2 : 4.2.1 Membuat gambar model atom Dalton,
Menggunakan model atom untuk menjelaskan fenomena alam atau hasil
percobaan Thomson, Rutherfod, Bohr, dan Mekanika
Gelombang
C. Materi Pembelajaran
“ Perkembangan Model Atom “ Pengetahuan
Materi Pelajaran Faktual
Setiap materi mengandung atom
Di dalam atom ada partikel-partikel
subatom Konseptual
Inti atom
Kulit atom
Nomor atom
Nomor massa
Prosedural Perkembangan teori atom
Metakogntif Menerapkan model-model atom dalam
kehidupan sehari-hari
D. Kegiatan Pembelajaran 1. Kegiatan Pendahuluan
Guru mengucapkan salam dan memimpin doa
Guru mengabsen peserta didik
Apersepsi : Guru memberikan pertanyaan tentang istilah “ atom “
Guru menyampaikan judul materi dan kompetensi dasar yang harus dicapai
Guru menyampaikan teknik penlaian yang akan digunakan.
2. Kegiatan inti
Guru menampilkan gambar model-model atom
Guru menyampaikan pertanyaan :
a. Apa perbedaan dari gambar model-model atom ? b. Apakah ada kelemahan dari masing-masing model atom?
Peserta didik mengumpulkan datainformasi untuk menemukan jawaban dari
masalahpertanyaan yang sudah diidentifikasi melalui langkah-langkah : -
Membentuk kelompok kerja -
Membagikan lembar kerja yang harus diisi sebagai panduan memahami materi. -
Peserta didik mengisi lembar kerja untuk menguraikan tentang perkembangan model dan teori atom.
Berdasarkan informasi yang didapat peserta didik mengolahnya untuk menjawab
pertanyaan : a. Apa perbedaan dari gambar model-model atom ? b. Apa kelemahan dari masing-masing model model atom tersebut ?
Hasil diskusi dipresentasikan oleh masing-masing kelompok, sehingga diperoleh
kesimpulan.
3. Penutup
Membuat kesimpulan
Melakukan refleksi : menanyakan kepada siswa bagian materi mana yang mudah dan
sulit dipahami.
Melakukan umpan balik : guru menugaskan peserta didik untuk menerapkan model- model atom dengan benda-benda atau peristiwa yang ada dalam kehidupan sehari-
hari.
Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
E. Teknik Penilaian dan Bentuk instrumen
