Muatan : IPA Kompetensi
Indikator
3.6 Memahami sifat-sifat bunyi dan keterkaitannya dengan indera pendengaran.
3.2.3 Mengidentifikasi gagasan pokok dan gagasan pendukung setiap paragraf dari teks
lisan.
4.6 Menyajikan laporan hasil pengamatan danatau percobaan tentang sifat-sifat
bunyi. 4.2.3 Menyajikan gagasan utama dan
gagasan pendukung setiap paragraf dari teks lisan dalam bentuk peta pikiran.
C. TUJUAN
1. Setelah mencoba permainan tradisional Bakiak, siswa mampu menjelaskan aturan main dan manfaat permainan tersebut untuk melatih keterampilan pola gerak dasar lokomotor
dengan tepat. 2. Dengan permainan tradisional Bakiak, siswa mampu mempraktikkan keterampilan variasi
pola gerak dasar lokomotor dengan mandiri. 3. Setelah percobaan, siswa mampu menjelaskan fungsi sifat bunyi terkait telinga sebagai
alat pendengaran dengan lengkap. 4. Setelah percobaan, siswa mampu menyajikan laporan tentang sifat bunyi terkait telinga
sebagai alat pendengaran dan dengan sistematis. 5. Setelah membaca teks tentang sikap kerja sama, siswa mampu mengidentifikasi gagasan
pokok dan gagasan pendukung setiap paragraf dari teks tulis dengan mandiri. 6. Setelah membaca teks tentang sikap kerja sama, siswa mampu menyajikan gagasan utama
dan gagasan pendukung setiap paragraf dari teks tulis dalam bentuk peta pikiran dengan tepat.
D. MATERI
1. Gerak dasar lokomotor dan non-lokomotor. 2. Permainan tradisional bakiak.
3. Sifat bunyi. 4. Fungsi sifat bunyi.
5. Membaca teks tentang “kerja sama”.
E. PENDEKATAN METODE Pendekatan
: Scientific Strategi
: Cooperative Learning Teknik
: Example Non Example Metode
: Penugasan dan pengamatan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan
Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu Pendahuluan
1. Guru memberikan salam dan mengajak berdoa menurut agama dan keyakinan masing-masing, dilanjutkan
dengan Pembacaan Teks Pancasila.
2. Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa. 3. Mengajak berdinamika dengan tepuk kompak dan lagu
yang relevan. 4. Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.
10 menit
Inti A. Mencoba
1. Siswa diingatkan kembali tentang keragaman
permainan tradisional Indonesia seperti Benteng dan Gobak Sodor yang telah mereka mainkan pada minggu
sebelumnya.
2. Guru memperlihatkan terompah bakiak yang telah
dipersiapkan sebelumya dan mengajukan pertanyaan pembuka.
Siapakah diantara kalian yang mengetahui jenis permainan tradisional Bakiak?
3. Siswa yang mengangkat tangannya diminta untuk
menerangkan secara singkat tentang jenis permainan tersebut.
4. Guru memberikan penguatan informasi tentang
permainan Bakiak dan gerak dasar lokomotor jalan yang dipraktikkan dalam permainan tersebut.
5. Siswa berdoa sebelum melakukan kegiatan olahraga.
6. Siswa melakukan pemanasan dengan mempraktikkan
gerakan nonlokomotor. Salah satu siswa diminta untuk memimpin pemanasan di depan teman-teman yang lain.
7. Siswa dibagi dalam kelompok sesuai kebutuhan.
8. Guru memberikan penguatan tentang aturan permainan
Bakiak yang akan dilakukan. .... menit
9. Siswa melakukan permainan dengan mempraktikkan
nilai kerjasama, saling menghargai, dan sportifitas. 10. Guru mengawasi jalannya permainan dan dapat
memberikan penilaian menggunakan rubrik.
11. Usai berolahraga, siswa–masih dalam kelompok yang sama–menjawab pertanyaan yang tersedia tentang
sikap kerjasama dan sikap saling menghargai terhadap teman yang memiliki kemampuan berbeda.
12. Siswa bersama guru mendiskusikan jawaban secara klasikal dan menyimpulkan hasil diskusi tentang nilai-
nilai yang bisa dipelajari dalam permainan Bakiak untuk dipraktikkan dalam kehidupan sehari-hari.
B. Berlatih 1.
