Kompetensi Dasar Tujuan Pembelajaran Kompetensi Dasar

49 Bahasa Inggris When English Rings a Bell No. Kegiatan Prosedur Instruksi catatan Waktu 3. Activity 3 • Peserta didik mengamati gambar-gambar dan menyebutkan asal daerah masing-masing berdasarkan gambar. • Peserta didik mengidentiikasi teks cara memperkenalakan diri sendiri. • Peserta didik memperhatikan ujaran dan intonasi guru dalam membaca • Peserta didik secara bergiliran ditunjuk guru untuk membaca teks pada activity 1. Guru mencermati pelafalan peserta didik selama membaca teks. Jika peserta didik bermasalah dalam melafalkan sebuah kata, misalnya, guru dapat meminta perhatian peserta didik semuanya terhadap kata tersebut. Guru memberi contoh pelafalan yang benar, dan peserta didik bersama- sama dan juga secara bergiliran menirukannya. Please observe the picture and where they come from. Listen to me carefully. Now, it’s your turn to read the text aloud. 20 menit 4. Activity 4 • Peserta didik mengidentiikasi gambar-gambar yang ada di buku. • Peserta didik menjelaskan ciri- ciri yang khas dari tiap-tiap daerah berdasarkan gambar. • Peserta didik menuliskan identitas tiap-tiap anak pada gambar dengan cara melengkapi kalimat. Setelah melengkapi kalimat peserta didik membacanya untuk memperkenalkannya. Who is the boy in picture 1? Where does he come from? How do you know that? Please complete the text. Now introduce him her. 20 menit 50 Buku Guru Kelas VII SMPMTs Edisi Revisi No. Kegiatan Prosedur Instruksi catatan Waktu 5. Activity 5 • Peserta didik mengamati contoh tentang cara menanyakan identitas seseorang. • Peserta didik memperhatikan ujaran dan intonasi guru dalam membaca • Peserta didik secara bergiliran ditunjuk guru untuk membaca teks. Guru mencermati pelafalan peserta didik selama membaca teks. Jika peserta didik bermasalah dalam melafalkan sebuah kata, misalnya, guru dapat meminta perhatian peserta didik semuanya terhadap kata tersebut. Guru memberi contoh pelafalan yang benar, dan peserta didik bersama- sama dan juga secara bergiliran menirukannya. Peserta didik bermain peran dengan teman sebangku acak menanyakan identitas temannya. Read the dialogue silently. Listen to me and repeat ater me. Now your turn to read it Please practise with your classmates using the expressions, asking about hisher identity. 40 menit 6. Activity 6 • Peserta didik melengkapi dialog sederhana. • Guru bertanya ke peserta didik tentang identitas diri siswa tersebut. Please complete the dialogue using your own identity. Teacher asks the students’ identity orally 20 menit