Kompetensi Dasar Tujuan Pembelajaran Kompetensi Dasar
49
Bahasa Inggris When English Rings a Bell
No. Kegiatan
Prosedur Instruksi catatan
Waktu
3.
Activity 3 • Peserta didik mengamati
gambar-gambar dan menyebutkan asal daerah
masing-masing berdasarkan gambar.
• Peserta didik mengidentiikasi teks cara memperkenalakan
diri sendiri. • Peserta didik memperhatikan
ujaran dan intonasi guru dalam membaca
• Peserta didik secara bergiliran ditunjuk guru untuk membaca
teks pada activity 1. Guru mencermati pelafalan peserta
didik selama membaca teks. Jika peserta didik bermasalah
dalam melafalkan sebuah kata, misalnya, guru dapat
meminta perhatian peserta didik semuanya terhadap
kata tersebut. Guru memberi contoh pelafalan yang benar,
dan peserta didik bersama- sama dan juga secara
bergiliran menirukannya. Please observe the
picture and where they come from.
Listen to me carefully. Now, it’s your turn to
read the text aloud. 20
menit
4.
Activity 4 • Peserta didik mengidentiikasi
gambar-gambar yang ada di buku.
• Peserta didik menjelaskan ciri- ciri yang khas dari tiap-tiap
daerah berdasarkan gambar. • Peserta didik menuliskan
identitas tiap-tiap anak pada gambar dengan cara
melengkapi kalimat. Setelah melengkapi kalimat peserta
didik membacanya untuk memperkenalkannya.
Who is the boy in picture 1?
Where does he come from?
How do you know that?
Please complete the text.
Now introduce him her.
20 menit
50
Buku Guru Kelas VII SMPMTs Edisi Revisi
No. Kegiatan
Prosedur Instruksi catatan
Waktu
5.
Activity 5 • Peserta didik mengamati
contoh tentang cara menanyakan identitas
seseorang. • Peserta didik memperhatikan
ujaran dan intonasi guru dalam membaca
• Peserta didik secara bergiliran ditunjuk guru
untuk membaca teks. Guru mencermati pelafalan
peserta didik selama membaca teks. Jika peserta
didik bermasalah dalam melafalkan sebuah kata,
misalnya, guru dapat meminta perhatian peserta
didik semuanya terhadap kata tersebut. Guru memberi
contoh pelafalan yang benar, dan peserta didik bersama-
sama dan juga secara bergiliran menirukannya.
Peserta didik bermain peran dengan teman sebangku
acak menanyakan identitas temannya.
Read the dialogue silently.
Listen to me and repeat ater me.
Now your turn to read it
Please practise with your classmates
using the expressions, asking about hisher
identity. 40
menit
6.
Activity 6 • Peserta didik melengkapi
dialog sederhana. • Guru bertanya ke peserta
didik tentang identitas diri siswa tersebut.
Please complete the dialogue using your
own identity.
Teacher asks the students’ identity
orally 20
menit