Buku Guru Kelas VII SMP 76
Lautan yang bergelombang, baik yang menopang hidup maupun yang membahayakan kehidupan, sama-sama menunjukkan keagungan Allah. Pekerjaan-Nya begitu mengagumkan,
kekayaan-Nya tak ada habis-habisnya, dan anugerah-Nya senantiasa melimpah bagi segala jenis makhluk hidup.
3. Ayub 38:1-41
Bagian Alkitab ini melukiskan rahasia dan kerumitan semesta alam sambil menyatakan bahwa cara Allah mengatur dunia jauh melampaui jangkauan pemahaman kita. Kitab
Ayub menyatakan bahwa apabila semua kebenaran telah diketahui, cara-cara dan tindakan- tindakan Allah akan tampak sebagai adil dan benar. Manusia perlu membuka mata dan
hatinya untuk dapat memahami tindakan Allah di alam semesta ini bahkan dalam seluruh hidupnya.
D. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan 1
Mempelajari gambar dapat membantu peserta didik mengembangkan imajinasinya, pemahamannya, serta penghayatannya terhadap pemeliharaan Allah yang tidak pernah
berhenti atas manusia dan alam ciptaan-Nya. Gambar atau tampilan visual mampu menyentuh pikiran dan perasaannya afektif, betapa indahnya alam yang tanpa kerusakan
di mana semua makhluk hidup dan bertumbuh. Sebaliknya dengan melihat berbagai peristiwa alam seperti bencana, mereka mulai termotivasi untuk menjaga alam. Pada bagian
ini, guru harus membimbing peserta didik untuk memahami, bagaimana pemeliharaan Allah terus berlangsung meskipun ada bencana dan kerusakan alam. Upayakan jangan
memberi kesan karena pemeliharaan Allah terus berlangsung bagi manusia dan alam, maka kerusakan alam dibiarkan terus terjadi.
Kegiatan 2
Pada Kegiatan 2 ini, peserta didik tidak hanya mempresentasikan kliping tapi juga pemikiran mereka tentang pemicu kerusakan alam. Guru dapat meminta peserta didik
membandingkannya dengan kondisi di daerah masing-masing. Di akhir presentasi, guru dan para peserta didik mengambil kesimpulan. Misalnya merupakan tugas semua orang
untuk memelihara alam. Bagi orang Kristen, memelihara alam merupakan wujud ibadah dan syukur kita pada Allah yang telah menciptakan dan memelihara manusia dan alam
semesta.
Pendidikan Agama Kristen Dan Budi Pekerti 77
Kegiatan 3
Kegiatan ini dilakukan oleh guru dengan teknik Pendalaman Alkitab.
Kegiatan 4
Releksi merupakan renungan sekaligus penghayatan peserta didik terhadap topik yang dibahas. Biarkan peserta didik menulis apa yang dipikirkan, direnungkan dan dihayatinya.
Selama proses penulisan guru diminta membimbing peserta didik. Hasil tulisan para peserta didik dikumpulkan dan dinilai oleh guru. Hasil releksi terbaik dapat dibacakan
pada pertemuan berikut sebagai apresiasi terhadap hasil kerja peserta didik.
Kegiatan 5
Kuis, jawabannya adalah mencipta, memelihara, membaharui, alam, lestarikan.
V. E. E.Penulisan
Uji kompetensi melalui ketercapaian seluruh indikator kecuali indikator 1 tidak masuk dalam penilaian. Bentuk penilaian adalah tes tertulis dan penilaian karya. Guru dapat
menilai hasil karya peserta didik melalui refleksi yang dituliskan, bagaimana peserta didik memahami dan menghayati Allah sebagai pemelihara dan guru menilai hasil karya berupa
kliping.Tes lisan dilakukan ketika peserta didik sudah dapat memahami serta menjelaskan gambar yang mencakup peristiwa bencana dengan gambar yang mengenai alam telah pulih
kembali dan bertumbuh, hal itu menandakan bahwa pemeliharaan Allah terus berlangsung.
F. Tugas
1. Kliping Membuat kliping yang disertai komentar pendek berdasarkan pembacaan Alkitab
Kejadian 1-2; Mazmur 19:1; Mazmur 104:24; Ulangan 32:1-2; Ayub 37:14-18; Mazmur 104:25, 27; Matius 6:26; 1 Petrus 3:17; Keluaran 23:2; Kolose 1:16-17; Yohanes 1:3;
Mazmur 104:25, 30; Yesaya 43:20-21. Buatlah kliping berita dan gambar dari koran, majalah, internet atau sumber lainnya
mengenai daerah-daerah di mana alam dan lingkungan hidup dipelihara dan daerah- daerah di mana alam dan lingkungan hidup dirusak dan membawa bencana. Tulis hasil
pengamatanmu terhadap gambar-gambar . Tugas ini akan dipresentasikan pada pertemuan berikut.
2. Merancang Kegiatan memelihara Alam.,
