6
h. Data aspek afektif seperti sikap ilmiah, minat, dan motivasi belajar dapat
diperoleh dengan observasi, penilaian diri, dan penilaian antarteman.
A. Deskripsi
Buku Pembenihan Ikan I ini akan mempelajari pengelolaan pembenihan ikan secara tradisional, semi intensif dan intensif. Pengelolaan pembenihan ikan secara
tradisional, semi intensif dan intensif akan terintegrasi dalam mempelajari setiap kompetensi dalam pembenihan ikan. Buku ini akan membahas tentang desain dan
tata letak wadah, pengelolaan wadah dan media pembenihan ikan, pengelolaan induk ikan, pemijahan ikan alami, semi buatan, buatan.
B. Prasyarat
Untuk mempelajari buku Teknik Pembenihan Ikan 2 ini anda terlebih dahulu telah memahami biologi perikanan, ekosistem, dasar dasar budidaya ikan, pakan ikan,
pakan alami, pengelolaan kualitas air dan hama penyakit ikan. Oleh sebab itu, selama mempelajari buku ini siswa akan terbantu jika mengingat kembali pejaran
– pelajaran diatas.
Untuk dapat memahami isi buku ini, anda harus mempelajari dan memahami secara berurutan Bab demi bab serta mengerjakan setiap tugas-tugas dalam buku ini.
C. Petunjuk Penggunaan
Buku Pembenihan Ikan 2 merupakan aplikasi dari biologi, fisika, kimia dan ekologi serta dasar program keahlian seperti pengelolaan kualitas air, kesehatan biota air
dan produksi pakan alami dan buatan. Oleh sebab itu, selama mempelajari buku ini siswa akan terbantu jika mengingat kembali pejaran
– pelajaran diatas.
7
Untuk dapat memahami isi buku ini, siswa harus mempelajari dan memahami secara berurutan Bab demi bab serta mengerjakan setiap tugas-tugas dalam buku ini secara
berurutan. Agar siswa memiliki keterampilan yang optimal, beberapa hal yang harus di laksanakandalam proses belajar mengajar adalah :
a. Buku ini dirancang sebagai bahan pembelajaran dengan pendekatan siswa aktif
b. Guru berfungsi sebagai fasilitator
c. Penggunaan buku ini dikombinasikan dengan sumber belajar yang lainnya.
d. Pembelajaran untuk pembentukan sikap spiritual dan sosial dilakukan secara
terintegrasi dengan pembelajaran kognitif dan psikomotorik e.
Lembar tugas siswa untuk menyusun pertanyaan yang berkaitan dengan isi buku memuat apa, mengapa dan bagaimana
f. Tugas membaca buku teks secara mendalam untuk dapat menjawab pertanyaan.
Apabila pertanyaan belum terjawab, maka siswa dipersilahkan untuk mempelajari sumber belajar lainnya yang relevan.
D. Tujuan Akhir
