228
2. Konteks penilaian
Kompetensi harus diujikan di tempat kerja atau di tempat lain secara teori dengan kondisi kerja sesuai dengan keadaan normal. Contoh kerja atau
aktifitas pada simulasi tempat kerja. Pertanyaan lisan wawancara yang bertujuan untuk mengevaluasi proses yang digunakan untuk mengembangkan
dan merealisasi konsep kreatif
3. Aspek penting penilaian
Aspek yang harus diperhatikan : 3.1
Kemampuan untuk menggunakan ejaan yang tepat 3.2 Buku Laporan Kemajuan
3.3 Pengetahuan atas isu kesehatan dan keselamatan tempat kerja 3.4 Pengetahuan atas teknik komunikasi efektif
3.5 Pengembangan rangkaian multimedia khusus yang beroperasi sesuai dengan rencana dan menyediakan antar aktifitas yang tepat dan desain
yang efektif 3.6 Laporan pihak ketiga dan prestasi otentik sebelumnya
4.
Kaitan dengan unit-unit lainnya 4.1
Unit ini didukung oleh pengetahuan dan keterampilan dalam unit kompetensi yang berkaitan dengan:
4.1.1 TIK.MM02.033.01 Membuat Sebuah Sekuen MultiMedia.
4.2 Pengembangan pelatihan untuk memenuhi persyaratan dalam unit ini
perlu dilakukan dengan hati-hati. Untuk pelatihan pra-kejuruan umum, institusi harus menyediakan pelatihan yang mempertimbangkan
serangkaian konteks industri seutuhnya tanpa bias terhadap sektor tertentu. Batasan variabel akan membantu dalam hal ini. Untuk sektor
tertentu khusus, pelatihan harus disesuaikan agar dapat memenuhi kebutuhan sektor tersebut.
Kompetensi Kunci
NO KOMPETENSI KUNCI DALAM UNIT INI
TINGKAT
1 Mengumpulkan, mengorganisir dan menganalisa informasi
1 2
Mengkomunikasikan ide-ide dan informasi 2
3 Merencanakan dan mengorganisir aktivitas-aktivitas
2 4
Bekerja dengan orang lain dan kelompok 3
5 Menggunakan ide-ide dan teknik matematika
3 6
Memecahkan masalah 3
7 Menggunakan teknologi
3
229
KODE UNIT :
TIK.MM02.033.01 JUDUL UNIT
: Membuat Sebuah Sekuen Multimedia
DESKRIPSI UNIT : Unit ini menjelaskan keterampilan dan pengetahuan
yang dibutuhkan untuk membuat sekuen multimedia
ELEMEN KOMPETENSI KRITERIA UNJUK KERJA
01 Mengidentifikasikan elemen multimedia
1.1 Elemen multimedia didefinisikan secara benar untuk suatu sistem terintegrasi.
1.2 Kegunaan elemen multimedia dijabarkan untuk suatu sistem terintegrasi.
1.3 Tingkat interaktifitas, termasuk pasif, interaktif, dan multimedia adaptif untuk menyampaikan
hasil yang spesifik diidentifikasi.
02 Mengidentifikasikan scope software
pembuatan 2.1 Suatu range software pembuatan multimedia
kontemporer diidentifikasi sesuai dengan range hasil.
2.2 Features dan kegunaan software pembuatan komersial kontemporer ditandai sesuai dengan
hasil yang spesifik. 2.3 Software
pembuatan spesifik
komersial kontemporer
disesuaikan untuk
range pengunaan multimedia yang dinilai sesuai
dengan hasil spesifik.
03 Menggunakan software pembuatan
3.1 Suatu program pembuatan dipilih, dinilai dan dikeluarkan untuk menghasilkan hasil yang
spesifik. 3.2 File yang sudah ada dibuka dan dijalankan
untuk pekerjaan tertentu. 3.3 Peralatan dan features software tertentu yang
digunakan, ditampilkan sesuai dengan pembuatan.
3.4 File baru yang melibatkan sebuah rangkaian elemen multimedia diciptakan untuk suatu
pekerjaan tertentu. 3.5 Sebuah struktur program tertentu diciptakan
untuk pekerjaan tertentu dan elemen yang telah
disiapkan dimasukkan ke dalam rangkaian
230
struktur. 3.6 Contoh
rangkaian pasif
dan interaktif
diciptakan dan ditampilkan untuk hasil spesifik.
04 Menciptakan tampilan multimedia
4.1 Identifikasi elemen suatu script multimedia yang
sesuai dan rangkaian disiapkan. 4.2 Suatu storyboard disiapkan dan dinilai untuk
kepraktisan. 4.3 Suatu struktur program untuk storyboard
diciptakan untuk hasil spesifik. 4.4. Elemen multimedia yang sesuai diidentifikasi
dan dirangkai pada rangkaian untuk menghasilkan hasil yang diinginkan.
4.5 Metode untuk mencapai elemen multimedia yang sesuai sebagai tambahan pada tampilan
multimedia diidentifikasi untuk menghasilkan hasil yang diinginkan.
4.6 Rangkaian multimedia diuji dan kemudian dijalankan sebagai tampilan.
4.7 Format file untuk menyimpan setiap asset multimedia diidentifikasi sebagai pekerjaan
spesifik.
BATASAN VARIABEL 1. Unit ini berlaku untuk seluruh sektor teknologi informasi dan komunikasi.
2. Unit ini tidak terbatas pada prosedur yang berhubungan dengan desain rancangan game.
3. Komunikasi tidak terbatas pada klien, tetapi juga kepada anggota tim, supervisor, manajemen, yang berhubungan dengan support kebutuhan klien.
4. Produksi mltimedia dapat meliputi atau termasuk dalam: 4.1 Feature
4.2 Film dokumenter 4.3 Film dan atau video singkat
4.4 Animasi 4.5 Komersial iklan
4.6 Pertunjukan langsung, tunda, atau siaran ulang 4.7 Video musik
5. Digital imaging dapat meliputi: 5.1
Judul text 5.2
Graphic images 5.3
2D and 3D animation 5.4
3D modelling
231
5.5 Opticals
5.6 Transitions seperti dissolves, fade-ins, fade-outs, supers, subjudul
5.7 Special effects
6. Sound dapat meliputi: 6.1 Sound effects
6.2 Musik 6.3 Atmospherics
6.4 Dialog 6.5 Dialog tambahan, contoh rekaman ulang dan narasi
PANDUAN PENILAIAN 1.
Pengetahuan dan keterampilan penunjang Untuk mendemontrasikan kompetensi, memerlukan bukti keterampilan dan
pengetahuan di bidang berikut ini : 1.1
Pengetahuan dasar 1.1.1 Feature dan fungsi dari sistem operasi multimedia
1.1.2 Peran multimedia 1.1.3 Pengetahuan mengenai faktor limitasi hardware komputer
1.1.4 Format file, manajemen file dan sistem transfer 1.1.5 Prinsip desin grafik multimedia 2D
1.1.6 Elemen multimedia 1.2
Keterampilan dasar 1.2.1 Bertanya dan mendengarkan dengan aktif.
1.2.2 Keterampilan dasar melayani pelanggan untuk mendapatkan
informasi yang dibutuhkan. 1.2.3 Ketrampilan desain dan menggambar
1.2.4 Kemampuan untuk memelihara integritas desain 1.2.5 Desain tampilan multimedia
2. Konteks penilaian
Kategori