dan soal evaluasi yang diberikan kepada siswa dan hasil angket dan wawancara dengan guru kelas V. Hasil dari angket dan wawancara yang telah dilakukan
digunakan untuk menyempurnakan draf produk sehingga dihasilkan produk akhir berupa multimedia interaktif yang efektif digunakan untuk siswa SD khususnya
untuk mata pelajaran matematika materi perkalian dan pembagian dalam pokok bahasan bangun datar dan bangun ruang.
3.4.2 Subjek Uji Coba
Subjek uji coba dalam penelitian ini adalah sebagai berkut : 1.
Uji pakar ahli Satu orang pakar materi yang berkompeten didalam bidang Matematika,
dan satu orang pakar media yang berkompeten dalam bidang media. 2.
Uji coba terbatas 10 siswa kelas V SD Negeri 02 Pelem dan satu guru kelas V
3. Uji coba luas
Satu kelas yaitu kelas V SDN 02 Pelem yang berjumlah 25 siswa dan satu guru kelas V.
3.5 Jenis Data
Jenis data yang akan diperoleh dalam penelitian dan pengembangan ini berupa data kuantitatif dan kualitatif. Data kuantitatif diperoleh dari penilaian
pakar materi, pakar media, serta angket questionnaire dari siswa kelas V. Sedangkan data kualitatif diperoleh dari masukan dari pakar materi, pakar media,
dan hasil wawancara yang dilakukan dengan guru kelas V. Perolehan data tersebut akan digunakan untuk mengevaluasi multimedia interaktif.
3.6 Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data
3.6.1 Teknik Pengumpulan Data
Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan uji pakar dan teknik tes. uji pakar dilakukan untuk menilai kevalidan media yang telah dibuat. Uji
pakar yang digunakan adalah uji pakar materi, dan uji pakar media. Untuk menilai keefektifan media digunakan teknik tes. Teknik tes yang digunakan tes tertulis
yang berbentuk pilihan ganda. Sedangkan untuk menilai keaktifan penggunaan
multimedia interaktif dari siswa dan guru, peneliti menggunakan angket respon untuk siswa dan angket respon untuk guru.
3.6.2 Instrumen Pengumpulan Data
Instrumen yang dibuat antara lain instrumen validasi pakar yang meliputi lembar validasi pakar materi, dan lembar validasi pakar media. Selain lembar
validasi pakar instrumen yang dibuat yaitu angket respon siswa, angket respon guru dan lembar observasi
3.6.2.1 Wawancara
Wawancara dilakukan untuk mendapatkan informasi dari guru mengenai tanggapan mereka terhadap pembelajaran matematika KTSP beserta tanggapan
mengenai apakah sudah efektif penggunaan media sebagai pendamping pembelajaran. data hasil wawancara akan digunakan sebagai acuan dalam
penyusunan draf produk awal pembuatan media pembelajaran. pedoman wawancara dapat dilihat pada tabel 3.1.
Tabel 3.1 Pedoman Wawancara Indikator
Pertanyaan
Pembelajaran matematika KTSP
Menurut bapakibu
bagaimana pembelajaran
matematika KTSP di SD ? Apakah siswa senang mengikuti pembelajaran
matematia ? hal apa yang mendukung hal tersebut ? Apakah penggunaan media dalam pembelajaran
matematika sudah diterapkan ? Untuk penilaian, berapa KKM yang diterapkan
dikelas V mata pelajaran matematika ? Berapa banyak siswa yang nilainya dibawah KKM
dalam mata pelajaran matematika ? Bagaimana penggunaan media dalam pembelajaran
matematika ? apakah sudah merangsang tingkat berpikir siswa ?
Bagaimana menurut BapakIbu tentang penggunaan
multimedia interaktif
dalam pembelajaran
matematika
3.6.2.2 Validasi Pakar
Lembar validasi pakar digunakan untuk uji pakar materi, uji pakar media, uji pakar pembelajaran dan uji pakar soal. Lembar validasi diisi oleh ahli. lembar
validasi digunakan untuk memvalidasi draf produk awal dan digunakan untuk menguji kelayakan dari multimedia interaktif sebelum diujikan didalam kelas
penelitian.
a. Lembar Validasi Pakar Materi
