45
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Sekolah : SMA Negeri 2 Yogyakarta
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
KelasSemester : XII Gasal
Materi Pokok : Teks Cerita Sejarah
Alokasi Waktu : 4 Jam Pelajaran x 45 menit
A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
gotong royong, kerjasama, toleran, damai, santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
B. KompetensiDasardanIndikator
Kompetensi Dasar Indikator
3.1 Memahamistrukturdankaidah teks
Cerita sejarah baik melalui lisan maupun tulisan.
3.1.1 Memahamistrukturteks Cerita
sejarah baik melalui lisan maupun tulisan.
3.1.2 Memahami kaidah kebahasaan teks Cerita sejarah baik melalui
lisan maupun tulisan. 4.1 Menginterpretasimakna teks Cerita 4.1.1 Mampu menginterpretasi makna
46
sejarah baikmelaluilisanmaupuntulisan.
teks Cerita sejarah.
C. MateriPembelajaran
1. Struktur dan kaidah teks cerita sejarah Materi lengkap terdapat pada lampiran
2. Menginterpretasiteks Cerita sejarah Materi lengkap terdapat pada lampiran
D. Kegiatan Pembelajaran
1. PertemuanPertama 2 JP
Indikator: Memahami struktur dan kaidah kebahasaan teks Cerita sejarah.
TAHAP LAPORAN HASIL OBSERVASI KEGIATAN
ALOKASI WAKTU
Pendahuluan 1. Peserta didik merespon salam dan pertanyaan dari guru berhubungan dengan kondisi dan
pembelajaran sebelumnya. 2. Peserta didik dan guru bertanya jawab tentang
keterkaitan pembelajaran sebelumnya dengan pembelajaran yang akan dilaksanakan.
3. Peserta didik menyimak penjelasan tentang kompetensi dasar, tujuan pembelajaran yang
akan dilaksanakan. 4. Peserta didik menyimak penjelasan cakupan
materi pembelajaran yang akan dilaksanakan. 5. Peserta
didik dibagi
menjadi beberapa
kelompok, masing-masing beranggota 3-4 orang.
15 menit
Inti Mengamati
1. Pesertadidikmengamati Teks Cerita sejarah berjudul “Sejarah Hari Buruh”.
2. Peserta didik mengidentifikasi informasi yang terdaapat dalam teks “Sejarah Hari Buruh”.
Menanya
1. Peserta didik bertanya jawab mengenai struktur 60 menit
47
teks Cerita sejarah dan batasannya. 2. Peserta didik bertanya jawab menanyakan
kaidah kebahasaan teks cerita sejarah.
Mengasosiasi
1. Peserta didik secara berkelompok merumuskan struktur teks cerita sejarah ke dalam lembar
jawab. 2. Peserta didik secara berkelompok merumuskan
kaidah teks cerita sejarah ke dalam lembar jawab.
Penutup 1. Peserta didik bersama guru menyimpulkan
kegiatan pembelajaran. 2. Peserta didik melakukan refleksi terhadap
kegiatan yang sudah dilakukan. 3. Peserta didik melaksanakan evaluasi.
4. Peserta didik diberi tugas untuk mencari teks cerita sejarah.
15 menit
2. PertemuanKedua 2 JP
Indikator: Memahami struktur dan kaidah kebahasaan teks Cerita sejarah.
TAHAP LAPORAN HASIL OBSERVASI
KEGIATAN ALOKASI
WAKTU
Pendahuluan 1. Peserta didik merespon salam dan pertanyaan dari guru berhubungan dengan pembelajaran
pertemuan pertama. 2. Peserta didik dan guru bertanya jawab
tentang keterkaitan pembelajaran pertemuan pertama dengan pembelajaran yang akan
dilaksanakan. 3. Peserta didik menyimak penjelasan tentang
kompetensi dasar, tujuan pembelajaran yang akan dilaksanakan.
10 menit
48
Inti Mengomunikasikan
1. Peserta didik
secara berkelompok
mempresentasikan hasil pekerjaan di depan kelas.
2. Peserta didik
secara berkelompok
menjelaskan hasil pekerjaannyaa di depan kelas dan ditanggapi oleh kelompok lain.
60 menit
Penutup 1. Peserta didik bersama guru menyimpulkan
kegiatan pembelajaran. 2. Peserta didik melakukan refleksi terhadap
kegiatan yang sudah dilakukan. 3. Peserta didik melaksanakan evaluasi.
4. Peserta didik diberi tugas untuk membuat tabel fungsi struktur teks Cerita sejarah.
20 menit
E. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran
1. Media: teks cerita sejarah
2. Sumber Belajar
2.1 Buku Pegangan Bahasa Indonesia 2.2 Media elektronik internet
2.3 KBBI
F Penilaian
1. Jenis Penilaian: tes 2. Teknik penilaian:
2.1 tes tertulis 2.2 rubrik penilaian
3. Bentuk tes: uraian 4. Pedoman penskoran
Yogyakarta, 23 Juli 2016 Mengetahui,
Guru Mata Pelajaran, Mahasiswa,
Sri Mintarsih Fatimah, S.S.
Nurul Puspitasari NIP 197212182008012008
NIM 13201241029
49
LAMPIRAN Materi Pembelajaran
A. Pengertian Teks Cerita Sejarah
