40 Penutup
Siswa menyampaikan beberapa refleksi materi yang sudah ia pelajari.
Guru menanyakan adanya kesulitan selama proses belajar mengajar berlangsung.
Guru memberikan informasi pada siswa mengenai rencana kegiatan pembelajaran pada pertemuan
berikutnya.
Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan salam. 5 Menit
G. SumberMedia Pembelajaran
1. Sumber: Buku paket siswa “When English Rings a Bell”, Buku pake siswa “English in Focus for Grade VII”
2. Media: White board, board marker, PPT, song, video 3. Internet
Yogyakarta, 29 September 2016 Mengetahui,
Dosen Pembimbing Lapangan Mahasiswa
Nurhapsari Astriningsih, S.Pd Mutia Kartika Kinanti
NIP 19820131 200902 2 003 NIM 13202241061
41
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Satuan Pendidikan : SMP Negeri 2 Kalasan
KelasSemester : VII1
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
AspekSkill : Oral Skill
Alokasi Waktu : 1 Pertemuan 2x40 menit
Jenis Teks : Teks TransaksionalInterpersonal
Tema : Greeting and Leave Taking
Jumlah Pertemuan : 1 Pertemuan
H. Kompetensi Inti
KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
toleransi, gotong royong, santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata. KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat dan ranah abstrak menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang sesuai dengan yang dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang sama dalam sudut pandangteori.
I. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi Kompetensi Dasar
Indikator
3.1 Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan
teks interaksi interpersonal lisan dan tulis yang melibatkan tindakan
menyapa, berpamitan, mengucapkan terimakasih, dan meminta maaf, serta
menanggapinya, sesuai dengan konteks penggunaannya
3.1.3 Siswa dapat mengidentifikasi dan menyatakan ungkapan yang
digunakan untuk menyapa dalam bahasa inggris.
3.1.4 Siswa dapat mengidentifikasi dan menyatakan ungkapan yang
digunakan untuk berpamitan dan responnya dalam bahasa inggris
3.1.5 Siswa dapat mengidentifikasikan struktur
kalimat yang digunakan untuk menyapa.
3.1.6 Siswa dapat mengidentifikasikan struktur
kalimat yang digunakan untuk berpamitan.
4.1 menyusun teks interaksi interpersonal lisan dan tulis sangat
pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan menyapa,
8.1.1. Siswa dapat menyusun teks berupa dialog terkait dengan
ungkapan menyatakan sapaan beserta responnya dalam bahasa
42 berpamitan, mengucapkan
terimakasih, dan meminta maaf, dan menanggapinya dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang
benar dan sesuai konteks inggris.
8.1.2. Siswa dapat menyusun teks berupa dialog terkait dengan
ungkapan untuk berpamitan beserta responnya dalam bahasa
inggris.
J. Tujuan Pembelajaran
