RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Nama sekolah Mata
Pelajaran Kelas
Semester Program
Alokasi Waktu Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar
: :
: :
: :
: SMK Plus Assuyuthiyyah
Pendidikan Jasmani Olahraga, dan Kesehatan XI 1
Semua program keahlian 2 x 2 x 40 menit 2 x pertemuan
Mempraktikan berbagai teknik dasar permainan dan olahraga, dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya
1.2Mempraktikkan kombinasi teknik dasar salah satu
permainan dan olahraga beregu bola kecil lanjutan dengan kombinasi yang baik serta nilai kerjasama,
toleransi, percaya diri, keberanian, menghargai lawan, bersedia berbagi tempat dan peralatan
Tujuan Pembelajaran a. Siswa dapat melakukan kombinasi teknik dasar memegang raket yang baik
untuk servis dan pukulan forehand dan backhand dengan benar b. Siswa dapat bermain bulu tangkis dengan dengan peraturan yang
dimodifikasi dengan benar
Karakter siswa yang diharapkan :
Disiplin Discipline
Tekun diligence
Tanggung jawab responsibility
Ketelitian carefulness
Kerja sama Cooperation
Toleransi Tolerance
Percaya diri Confidence
Keberanian Bravery
Materi Pembelajaran Permainan Tenis Meja
Teknik dasar memegang bet untuk servis dan pukulan forehand dan
backhand
Bermain bulu tangkis menggunakan peraturan yang dimodifikasi
Metode Pembelajaran
Pertemuan 1 = penugasan
Pertemuan 2 = resiprokaltimbal-balik
Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 1 2 2 x 40 menit 1.
Kegiatan Pendahuluan 15 menit
Berbaris, berdoa, presensi, apersepsi dan pemanasan
Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran
2. Kegiatan Inti 45 menit
Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Melakukan kombinasi yang baik teknik dasar memegang raket
forehand dan backhand untuk melakukan servis dan pukulan, dengan rincian kegiatan sebagai berikut :
RPP Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Kelas XI – SMK Plus Assuyuthiyyah
Melakukan pukulan forehand dan servis bola tanpa bet di tempat
berpasanganberkelompok
Melakukan pukulan forehand dan servis bola tanpa bet bergerak ke samping, depan dan belakang berpasanganberkelompok
Melakukan pukulan forehand dan servis bola menggunakan bet
di tempat berpasanganberkelompok
memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.
Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:
Strategi
pelaksanaan dengan menggunakan model tugaspenugasan
guru membagikan bahan ajar, yang
berisi deskripsi tugas dan indikator tugas gerak
siswa mempelajari tugas ajar dan indikator keberhasilannya
siswa memperkirakan waktu yang
diperlukan untuk mencapai ketuntasan tugas ajar
siswa melaksanakan tugas ajar sesuai dgn target waktu yg telah ditentukan sendiri
bagi siswa yang belum mampu
mencapai target belajar sesuai dengan alokasi waktunya, maka mereka diberi kesempatan untuk memperbaiki target
waktu.
bagi siswa yang telah berhasil mencapai target sesuai dengan waktu atau lebih cepat,
maka mereka diberi kesempatan untuk mencoba permainan bolavoli dengan peraturan yang dimodifikasi.
Bermain bulutangkis dengan peraturan yang dimodifikasi secara
berkelompok untuk menanamkan nilai kerja sama, kejujuran, dan menghormati lawan
memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang
menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.
Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk
lisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilan peserta didik,
memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi
peserta didik melalui berbagai sumber,
memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan,
memfasilitasi peserta didik untuk memperoleh pengalaman yang
bermakna dalam mencapai kompetensi dasar:
berfungsi sebagai narasumber dan fasilitator dalam menjawab pertanyaan peserta didik yg menghadapi
kesulitan, dengan menggunakan bahasa yang baku dan benar;
membantu menyelesaikan masalah;
RPP Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Kelas XI – SMK Plus Assuyuthiyyah
memberi acuan agar peserta didik dapat melakukan
pengecekan hasil eksplorasi;
memberi informasi untuk bereksplorasi lebih jauh;
memberikan motivasi kepada peserta didik yg kurang atau belum berpartisipasi aktif.
3. Kegiatan Penutup