Pedoman Observasi Pedoman Jurnal Pedoman Wawancara

74

3.4.2 Instrumen Nontes

Ada dua bentuk instrumen yang digunakan dalam penelitian ini. Kedua bentuk instrumen tersebut yaitu instrumen tes dan instrumen nontes. Bentuk instrumen pertama instrumen tes telah penulis paparkan di atas, sedangkan instrumen nontes yang digunakan dalam penelitian ini adalah pedoman observasi, pedoman jurnal, pedoman wawancara, dan dokumentasi foto. Berikut ini adalah paparan tentang pedoman-pedoman yang terdapat dalam instrumen nontes.

3.4.2.1 Pedoman Observasi

Pedoman observasi digunakan untuk mengamati tingkah laku siswa selama pembelajaran berlangsung. Aspek yang diamati dalam penelitian ini meliputi perilaku positif dan perilaku negatif siswa selama pembelajaran menulis teks berita dengan model consept sentence berlangsung. Adapun yang termasuk dalam perilaku positif siswa antara lain, siswa merespon dengan baik bertanya dan membuat catatan, siswa aktif dalam kelompok, siswa senang terhadap pembelajaran menulis teks berita dengan model consept sentence, siswa menjawab pertanyaan dan bertanya bila mengalami kesulitan, siswa mengerjakan tugas yang diberikan dengan baik. Perilaku negatif siswa meliputi, siswa tidak memperhatikan penjelasan dari guru, siswa pasif dalam kegiatan kelompok, siswa merespon negatif terhadap model pembelajaran yang digunakan, siswa pasif dalam pembelajaran, dan siswa melakukan kegiatan yang tidak perlu. 75

3.4.2.2 Pedoman Jurnal

Jurnal dibuat dengan tujuan untuk mengetahui respon siswa tentang pembelajaran menulis teks berita dengan menggunakan model consept sentence. Guru menyiapkan lembar jurnal guru dan jurnal siswa. Jurnal siswa berisi uraian pendapat atau tanggapan siswa tentang 1 tanggapan mengenai pembelajaran menulis teks berita dengan menggunakan model consept sentence, 2 kemudahan dan kesulitan siswa dalam menulis teks berita, 3 pendapat siswa tentang materi yang disajikan. Jurnal yang diisi guru peneliti meliputi pendapat seluruh kejadian yang dilihat dan dirasakan selama proses pembelajaran berlangsung. Hal-hal yang dicatat dan diisi dalam jurnal guru meliputi 1 respon siswa terhadap materi, 2 respon siswa selama proses pembelajaran, 3 sikap siswa selama proses pembelajaran, 4 respon siswa terhadap model pembelajaran yang digunakan, 5 situasi atau suasana kelas saat pembelajaran.

3.4.2.3 Pedoman Wawancara

Wawancara digunakan untuk memperoleh data yang berisi pendapat siswa mengenai kemudahan atau kesulitan dalam pembelajaran menulis teks berita dengan metode-metode yang dilakukan oleh guru sebelumnya. Adapun aspek yang diungkap dalam lembar wawancara meliputi 1 senang atau tidaknya siswa dengan pembelajaran dengan pembelajaran menulis teks berita dengan model consept sentence, 2 pendapat siswa tentang pembelajaran menulis teks berita dengan model consept sentence, 3 pernah atau tidaknya model pembelajaran menulis consept sentence digunakan dalam pembelajaran menulis teks berita, 4 76 kesulitan yang dihadapi siswa pada saat menerapkan model consept sentence, 5 penyebab kesulitan siswa dalam menerapkan model consept sentence dalam kesulitan, 6 berhasil atau tidaknya model consept sentence untuk membantu siswa dalam pembelajaran menulis teks berita, 7 keuntungan penggunaan model consept sentence pada pembelajaran menulis berita bagi siswa.

3.4.2.4 Pedoman Sosiometri